9古代科技耀我中华

长沙市雨花区育新小学教师统一备课用纸学科道法年级五班级时间年月日备课总数课题第四单元第9课古代科技耀我中华第1课时灿若繁星的古代科技巨人教学目标了解中国古代科学家的故事。培养学生追求真理，持之以恒，勇往直前，不拘泥于现状勇于创新的优秀品质。教材分析重点：了解中国古代科学家的故事。难点：培养学生追求真理，持之以恒，勇往直前，不拘泥于现状勇于创新的优秀品质。学情分析本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发，让学生了解中国历史上优秀的科技巨人不仅多如天空的繁星，并且其优秀的精神品质更加令人钦佩与学习。教学准备资料板书设计灿若繁星的古代科技巨人追求真理持之以恒勇于创新时序教学过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）课堂设计修改教学过程一、师生问好二、导入1介绍汶川大地震。北京时间2022年5月12日下午14时28分，我国四川省汶川县发生里氏级大地震。这场地震波及大半个中国及亚洲多个国家和地区。北至辽宁，东至上海，南至香港、澳门、泰国、越南，西至巴基斯坦均有震感。2启发学生思考：地震给人类带来了怎样的灾难？怎样才能减轻地震给人类带来的灾难？3学生自由回答。4你了解中国古代科学家张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的中国古代科学家还有很多。今天让我们一起走近他们，了解他们的故事。5板书课题。三、新授1教材P72阅读角，了解中国古代科学家的故事。张衡（2）祖冲之（3）李时珍2小组讨论：读了这些中国古代科学家的故事，你有什么感想？3各小组代表发言。4小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有通过艰辛的付出才会有所收获。5学生自主阅读教材P73“相关链接”，了解国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。6学生自主阅读教材P73活动园，《中国古代重要科技发明创造》。书中对我们的古代科技发明做出了归纳与总结，分上中下三篇记录了88项有关中国的古代科技。7学生介绍自己了解到的中国古代科学家的故事。生活在什么朝代？为人类做出的最大贡献是什么？从他身上你受到了什么启发？学到了什么东西8小结：我们要学习科学家追求真理，持之以恒，勇于创新的优秀品质。四、课堂总结中国历史上优秀的科技巨人不仅多如天空的繁星，并且其优秀的精神品质更加令人钦佩与学习。他们的智慧和汗水创造了中国古代辉煌灿烂的科技成就，推动了社会的发展和进步，奠定了中国的繁荣昌盛。教学后记长沙市雨花区育新小学教师统一备课用纸学科道法年级五班级时间年月日备课总数课题第四单元第9课古代科技耀我中华第2课时独具特色的古代科学教学目标1、初步了解独具特色的古代中医药学，农学，天文学，算学。2、感受中国古代灿烂辉煌的科技成就，树立强烈的民族自豪感。教材分析重点：独具特色的古代中医药学，农学，天文学，算学。难点：感受中国古代灿烂辉煌的科技成就，树立强烈的民族自豪感。学情分析本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发，让学生了解中国历史上优秀的科技巨人不仅多如天空的繁星，并且其优秀的精神品质更加令人钦佩与学习。教学准备资料板书设计独具特色的古代科学时序教学过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）课堂设计修改教学过程一、师生问好二、导入1中国有着悠久的历史，灿烂的文化，在科学技术领域曾经有着无比辉煌的历史，产生了灿若繁星的古代科技巨人，创造了独具特色的中国古代科学。2板书课题新授1同学们，你们以前生病时看过中医喝过中药吗？请说说你的经历。2出示针灸、推拿、拔火罐的三幅图，你知道他们都在干什么吗？3小结：在中医疗法中，一把把草药，一根根银针，一个个火罐往往就能解除病人的病痛。4教材P74活动园，中国历史上有很多著名的医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。以小组为单位查找资料看看他们都做出了哪些贡献5各小组代表发言。6学生自主阅读教材P75阅读角，了解青蒿素。7中医药学家屠呦呦的事例8小结：中国的中医药学，已经有了几千年的历史，它不仅是独具特色的古代科学，更是我们祖先长期积累下来的，是中华民族智慧与汗水，是我们祖先用自己的生命去不断尝试换来的。9教材P75阅读角《甘石星表》，了解中国古代天文学成就。10你知道什么是历法吗？11小结：历法是推算年、月、日，并使其与相关天象对应的方法。说的简单一些就是我们用一些相对应的天象来计算一日有多久，一个月有多少天，一年又有多少个月的一种方法。其实一些文明古国都有着自己的历法，都大同小异。但我们中国的历法更加特别。12介绍祖冲之大明历13学生自主阅读教材P76活动园，小组讨论：你知道二十四节气吗？你能选择一个节气，讲一讲它的特点吗？13各小组代表发言。14小算盘，大学问。它只是我国古代数学璀璨成就的一部分。15学生自主阅读教材P76,了解古代数学研究成果。四、课堂总结中国古代有着这样的古代科技，不仅是这些科学巨匠的成果，更是我们中华民族祖先智慧和汗水的结晶。教学后记长沙市雨花区育新小学教师统一备课用纸学科道法年级五班级时间年月日备课总数课题第四单元第9课古代科技耀我中华第3课时独领风骚的古代技术创造教学目标1、引导学生了解独领风骚的青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等古代技术创造。2、使学生感受我国古代领先世界的技术创造，激发民族自豪感。教材分析重点：了解独领风骚的青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等古代技术创造。难点：使学生感受我国古代领先世界的技术创造，激发民族自豪感。学情分析本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发，让学生了解中国历史上优秀的科技巨人不仅多如天空的繁星，并且其优秀的精神品质更加令人钦佩与学习。教学准备资料板书设计独领风骚的古代技术创造青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程时序教学过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）课堂设计修改教学过程一、师生问好二、导入1中国有着悠久的历史，灿烂的文化，在科学技术领域曾经有着无比辉煌的历史，我们的祖先不光创造了辉煌灿烂的科学成就，还发展出独领风骚的科学技术。2板书课题。三新授：1教材P77--78“相关链接”商朝司母戊鼎3000多年前，我们的祖先创造了辉煌灿烂的青铜文明。1939年出土于河南安阳的商朝司母戊鼎（后母戊鼎）据说是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲铸造的。鼎高133厘米，口长110厘米，口宽79厘米，重800多千克，工艺十分复杂，是目前已知古代中国最重的青铜器，现藏于中国国家博物馆。西汉素纱襌衣我国是世界上最早种桑养蚕的国家，也是最早生产丝绸的国家。1972年在湖南长沙浏阳河畔的马王堆汉墓出土了素纱襌衣，由精缫的素纱为面料，没有衬里，薄如蝉翼，柔软透明，通身重量为49克，现藏于湖南省博物馆。东汉青瓷四系罐我国素有“瓷国”之称。河南洛阳出土的东汉青瓷四系罐表明，早在近2000年前，我国的能工巧匠就已发明了比较成熟的制瓷技术。而欧洲人直到18世纪初才仿制成功。引导学生自主阅读教材P78阅读角。都江堰都江堰是战国时期蜀郡太守李冰父子在岷江上修建的大型水利工程。它设计巧妙，在高山和平原交接处，利用地势和河道，把成都平原变成了“天府之国”。2000多年以来，一直发挥着防洪灌溉的作用，凝聚着古代劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。赵州桥还记得你们学过的课文《赵州桥》吗？2小组讨论：你还知道哪些中国古代的技术创造？3各小组代表发言。4小结：独领风骚的青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等古代技术创造，正向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。四、课堂总结：今天这节课我们穿越历史，了解了中国的古代科技。然而时代在不断前行，我们决不能停滞不前，不能因为我们曾经取得的辉煌而沾沾自喜。我们仍然要用我们的智慧和汗水，使祖国的科技事业更加繁荣强大。教学后记长沙市雨花区育新小学教师统一备课用纸学科道法年级五班级时间年月日备课总数课题第四单元第9课古代科技耀我中华第4课时改变世界的四大发明教学目标让学生知道中国古代改变世界的四大发明。增强学生热爱中国传统文化的情感，激发民族自豪感。教材分析重点：了解知道中国古代改变世界的四大发明。难点：强学生热爱中国传统文化的情感，激发民族自豪感。学情分析本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发，让学生了解中国历史上优秀的科技巨人不仅多如天空的繁星，并且其优秀的精神品质更加令人钦佩与学习。教学准备资料板书设计改变世界的四大发明造纸术印刷术指南针火药时序教学过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）课堂设计修改教学过程一、师生问好二、导入1我们生活在一个网络时代，前段时间网上有这样一条信息非常火爆-----外国人眼中的“中国的新四大发明”，你猜一猜是什么？2在学生回答过程中，教师追问：哪一项发明，你尝试过？它有什么优点或优势？3小结：它们都是由中国制造或设计，不仅改变了我们的生活方式，还成为改变世界的中国力量。4中国古代也有四大发明，是什么？5板书课题三、新授：1教材P79甘肃天水放马滩纸以前大家都知道蔡伦发明了造纸术，其实考古学家在甘肃天水发现了西汉时期的麻纸，上面有文字和地图，说明西汉前期中国已经有了纸。2蔡伦改进造纸术。3学生自主阅读教材P79阅读角，了解造纸术的传播。4教材P80活动园，小组讨论：同纸相比，那些书写材料有哪些缺点和不足？5各小组代