【公开课】孔子拜师

17孔子拜师教学设计教学目标：1.认真读课文。2.感受孔子和老子的人物形象。3.感受传统文化的光辉灿烂。教学重难点：感受孔子和老子的形象。教学过程：课前作业检查。课前齐背诵：古诗两首。《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》课题：今天我们一起来学习第17课。齐读课题《孔子拜师》。谁拜谁为师？板书：孔子老子你发现对他们的称呼有什么共同点？都有一个“子”，你知道还有谁——孟子，庄子，墨子……你发现2.引导学生自己得出结论：子，古代对有学问的男子的尊称庄子孟子）课前同学们也通过各种方式进行了预习，现在我们一起来交流一下对孔子或者老子的了解3.学生交流。4.点评表扬。二、出示预习检查曲阜洛阳（地名）远近闻名知识渊博风餐露宿日夜兼程风尘仆仆（孔子）迎候等候（近义词）写“迎”，这是一个半包围结构的字，要先写走之底上面的部分。注意：有没有点？毫无保留传授（老子）2.这些词语都会读吗？指名读词语，你猜猜，老师为什么这么分组？3.齐读词语。三、大家读得很正确，很整齐，让我们把词语送回课文，现在请大家自由读课文。出示学习要求：自由朗读课文。（独立）读完课文，找到写孔子和老子的句子分别划横线和波浪线，标记关键词，想一想，你有什么感受？在小组内讨论交流。（合作）由组长指派一名同学发言。出示交流要求：提醒：先交流关于孔子的句子。再交流关于老子的句子。根据学生汇报随文学习：重点语句：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（知识渊博）出示句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（不怕辛苦，一心求学）链接地图：曲阜和洛阳相距上千里，也就是从我们现在的山东省到河南省。如果是我们现在坐汽车，可能需要6个小时。但是在孔子的时代，他是靠的什么呢？风餐露宿，日夜兼程*你从哪里感觉到孔子十分辛苦？什么是风餐露宿？什么是日夜兼程？风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途的辛苦。日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。*从这两个词语中你能感受到什么？*你从这两个词语想象出孔子遇到了哪些困难吗？是呀，这一路上孔子经历了多少困难，经历了多少艰辛呀，这就是（风餐露宿，日夜兼程）狂风暴雨中，他依旧——严寒酷暑时，他依旧——一路跋涉一路艰辛，他依旧——小结：这一路上，孔子多么辛苦啊，让我们一起读读这句：上千里路，孔子就是这样一步一步走过来的，让我们怀着敬佩之情再读读这句话：句子：孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”句子：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。（虚心求学，十分勤奋）小结：同学们，经过我们的自主学习，我们发现了孔子非常了不起，因为他——（依然虚心求学，十分勤奋，不怕辛苦。）不仅如此，（PPT出示：三十岁外出求学的孔子已经是博学多才，礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，样样精通，《诗经》《尚书》《周易》《乐经》都了然于心。他还是当地最有名气的学者，在乡里收徒授业，拥有了一大批弟子。孔子已经是如此的渊博，还要拜老子为师，了解了这么多，你有什么想要问问孔子的吗？刚才大家提出的问题，答案就在书中，请大家默读课文，把孔子如此好学的原因用笔划出来。“学习是没有止境的”用一个成语说，就是：学无止境。（板书学无止境）写：止：注意占个位置在正中间。境：左窄右宽。右边是一个竟然的竟。作为学生的孔子如此的好学，那么作为老师的老子，又是怎么做的呢？让我们一起来交流一下老子给你的印象。老子：尊重孔子毫无保留作为老师，这就是一种“诲人不倦”的精神。（板书诲人不倦）随机板书：孔子老子（有礼貌好学（毫无保留尊重）不怕辛苦谦虚）四、人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。他们的品行至今依然激励着我们每个人，作为学生应铭记学无止境，作为老师应该诲人不倦。板书：孔子拜师学诲无