2023学年完整公开课版【公开课】减法_第1页
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文档简介

长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸课题10.减法授课时间教学目标理解深刻减法的含义：从一个数中剪去另一个数的运算。通常“拿走、飞走、开走、划掉、吃掉”后，还剩下多少，都用减法。学会识图，理解画面内容所表达的含义，能准确表达，并能正确列出算式。会用倒着数一数、数的分成或想加算减的方法计算减法。重点难点理解减法的含义；识图（划掉）；表达；计算。教学用具希沃白板PPT、小圆片4张实施教学过程设计复习导入1.计算竞赛两名学生PK判断5以内的加法的正误，获胜的一个加“智慧过人”分。新授看动画，理解减法的含义，认识减法。师：看看这段动画，说一说你看到了什么？（小丑放飞气球的动画）（让学生表达，帮学生概括）一个小丑本来有4个气球，突然飞走1个，还剩下3个气球。师：如果要用一个算式来表示4个气球飞走1个，还剩3个，怎么表示比较合适呢？（学生发言，适当引导）板书：4-1=3，“-”是减号，这个算式叫减法算式，表示4个气球飞走1个剩下3个。读作：4减1等于3.跟老师读一读。谁能说一说，这个算式中“4”表示什么？“1”表示什么？“3”呢？进一步理解减法的含义。师：看图说一说下面减法算式表示的意思。图一：3-2=1表示3只千纸鹤拿走2只，还剩下1只。图二：5-1=4表示5把铁锹拿走1把，还剩4把。图三：4-2=2表示4块饼干被小老鼠偷走2块，还剩2块。看动画，学算减法师：（播放动画前部分）你们看到了什么？（5只松鼠在松树上吃松果）师：（播放动画后部分），仔细看，你又看到了什么？（有3只松鼠跳走了）师：（关闭动画）那，现在松树上还剩几只松鼠呢？可以怎样列式计算呢？5-3=2师：要想知道5-3等于几，你有好方法与大家分享吗？①倒着数三个数，②5可以分成3和2，所以5-3=2，③3+2=5，所以5-3=2.巩固练习----强化虚线圈的认识师：现在，你能用减法解决问题了吗？来，试一试！提高练习P27第1、2、3题，在教师的指导下完成。送信板书：飞走反复引导学生说一说减法算式中“4”“1”“3”分别表示什么。板书：拿走板书：跳走板书：532板书设计减法飞走 拿走用减法跳走

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