河南单招对口升学考试英语复习资料

第一部分语法知识专题一名

词真题再现1.选择填空（2016·河南省对口升学）Hehasvery

friendsandhegetsratherlonely.

A.afew

B.few

C.little

D.alittle【剖析】考查可数名词的修饰词。few和afew修饰可数名词，little和alittle修饰不可数名词；few和little表示否定意义，意为“几乎没有”，afew和alittle表示肯定意义，意为“一些”。根据后半句“hegetsratherlonely”可知，应该选表示否定意义并且可以修饰可数名词的few。故选B。2.词汇判断（2017·河南省对口升学）信心

A.connect

B.confidence

C.convenient

D.contribution【剖析】connect意为“连接；联结”；confidence意为“信心”；convenient意为“便利的；方便的”；contribution意为“贡献；捐款”。故选B。3.词汇判断（2018·河南省对口升学）迷，狂热者；扇子

A.fake

B.fan

C.fellow

D.field【剖析】fake意为“假货；赝品；冒充者”；fan意为“迷，狂热者；扇子”；fellow意为“小伙子；家伙；同事”；field意为“田；地；领域；运动场”。故选B。few知识精讲

名词是表示人、事、物和抽象概念的词，主要分为专有名词和普通名词两大类，普通名词又分为可数名词和不可数名词。(一)可数名词

可数名词有单数和复数两种形式，单数可数名词在变为复数形式时有规则变化和不规则变化两种情况。1.规则变化

知识点一:名词的数知识精讲知识点一:名词的数知识精讲1.规则变化

知识点一:名词的数知识精讲2.不规则变化

知识点一:名词的数知识精讲2.不规则变化（接上）

知识点一:名词的数知识精讲(二)不可数名词

不可数名词一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a/an。不可数名词的用法主要有以下几个特征。1.不可数名词表示具体的数量时的特征不可数名词在表示具体的数量时需用相应的量词，单复数形式体现在量词上。(1)表示数量的量词:piece张(片、块、份);item条;block大块;set台(套)。例如:twopiecesofpaper两张纸;fouritemsofnews四条消息(2)表示形状的量词:cake块;bar条;slice薄片;pile堆;loaf块;drop滴。例如:apileofwood一堆木材;abarofbread一条面包;adropofwater一滴水

知识点一:名词的数知识精讲

(3)以容器表数量的量词:glass杯;cup杯;bowl碗;box盒;spoonful勺。例如:aglassofwater一杯水;twocupsofcoffee两杯咖啡threebowlsofrice三碗饭;aspoonfulofsalt一勺盐

2.不可数名词表示大概的数量时的特征

不可数名词在表示大概的数量时一般用some,alotof,much,little,alittle,agreatdealof,alargeamountof等修饰。例如:somemeat一些肉;alotofmoney许多钱;alittlewater一点水3.不可数名词后加-s的特征有些不可数名词后加了-s后,可变成可数名词,但含义也发生了变化。例如:sand（沙子）→sands（沙滩）；wood（木头）→woods(树林）

paper（纸）→papers（报纸，论文，试卷）；water（水）→waters（水域）

glass（玻璃）→glasses（眼镜）；time（时间）→times（时代）典例剖析1.Ican'tsolvethe

.

A.question

B.problem

C.trouble

D.difficulty【剖析】考查名词辨析。question意为“疑问”，与answer对应；problem意为“问题”，与solve或workout对应；trouble意为“麻烦”，与resolve对应。故选B。2.Therearesome

onthegrassland.

A.sheep

B.asheep

C.sheeps

D.sheepes【剖析】考查名词复数。some后的可数名词应该使用复数形式（或不可数名词），而sheep的单复数形式相同，故选A。3.Dr.Lisaysthattoomanysweetsarebadforyour

.

A.luck

B.dreams

C.health

D.skills【剖析】考查名词词义辨析。luck意为“运气”；dream意为“梦想”；health意为“健康”；skill意为“技能”。句意为：“李医生说吃太多糖对你的健康有害。”故选C。problemsheephealth

名词的所有格表示人或物的所属关系,包括名词后加's的所有格、“of+名词”所有格和双重所有格。1.名词后加's的所有格

名词后加's的所有格一般用于有生命的事物名词后,有时也可用于一些特殊的无生命的事物名词后。(1)不是以-s结尾的名词变成所有格时,在词尾加's。例如:Tom'sbook汤姆的书children'sbooks儿童图书(2)以-s结尾的名词变成所有格时,只加“'”。例如:Teachers'Day教师节thetwoboys'mother那两个男孩的母亲(3)两个以上名词并列,表示共同所有,只需在最后一个名词后加's。例如:TomandMike'sroom汤姆和迈克的房间(表示汤姆和迈克共有一个房间)知识点二:名词所有格知识精讲知识点二:名词所有格知识精讲

(4)两个以上名词并列,表示分别所有,需在几个名词后都加's。例如:Tom'sandMike'srooms汤姆和迈克的房间(表示汤姆和迈克各自的房间)(5)用于天体、世界、国家、城市、组织机构等无生命的名词后。例如:themoon'ssurface月球的表面theworld'spopulation世界人口China'sfuture中国的未来Chengdu'sweather成都的天气thecity'spark城市公园thestation'swaitingroom车站候车室知识点二:名词所有格知识精讲

(6)用于表示时间、距离、度量、价格等无生命的名词后。例如:aweek'sjourney一周的旅程tenminutes'walk十分钟的步行路程tenpounds'weight10磅重tendollars'value10美元的价值(7)表示“某店铺”“某人家”的名词所有格,一般省略所修饰的名词。例如:atmyuncle's在我叔叔家tothedoctor's去诊所atthetailor's在裁缝店atMr.Green's在格林先生家知识点二:名词所有格知识精讲2.“of+名词”所有格

“of+名词”所有格一般表示无生命的事物名词的所属关系,但也可以表示一些有生命的事物名词的所属关系,此时可以与's所有格互换。例如:thekeyofthecar汽车的钥匙thedoorofthehouse房门theboy'sname=thenameoftheboy男孩的名字thedog'slegs=thelegsofthedog狗的腿知识点二:名词所有格知识精讲3.双重所有格

双重所有格就是指's所有格与of所有格结合起来一起使用。一般有以下几种常见形式:(1)名词+of+'s所有格。例如:astudentofmyfather's我父亲的一个学生severalbooksofTom's汤姆的几本书(2)名词+of+名词性物主代词。例如:somefriendsofmine我的几个朋友twopensofhers她的两支钢笔(3)of短语修饰的名词前有指示代词(that/this/these/those)、疑问代词(which,what)、不定代词(afew,many,any,no)或者表示数词的限定词(a,an,one,two,some,several)修饰时,一般要用双重所有格。例如:Twofriendsofmybrother'swillcometojoinus.我哥哥的两个朋友会来加入我们。Thatinventionofhersbelongstotheworld.她的发明属于全世界。典例剖析1.

mothersmadethemhavepianolessons.

A.PeterandAnne

B.Peter'sandAnne's

C.Peter'sandAnne

D.PeterandAnne's【剖析】考查名词所有格。两个以上名词并列，表示分别所有，需在几个名词后都加's。根据空格后的名词mothers可知是Peter和Anne各自的母亲，表示分别所有，需在Peter和Anne后都加's。故选B。2.Thisis

,andIborrowedittwodaysago.Hehassomanypictures.

A.apictureofMr.Cox

B.apictureofMr.Cox's

C.aMr.Cox'picture

D.Mr.Cox'spicture【剖析】考查双重所有格。双重所有格结构为“名词+of+s所有格”。句意为：“这是考克斯先生的一幅画，我两天前借的。他有这么多的画。”Mr.Cox's等于Mr.Cox'spictures，用of所有格指“考克斯先生的众多图画中的一幅”，故选B。Peter'sandAnne'sapictureofMr.Cox's专题二代词真题再现1.（2018·河南省对口升学）You'dbettertakegoodcareof

.

A.you

B.your

C.yourself

D.yours【剖析】考查反身代词。句意为：“你最好照顾好你自己。”故选C。2.（2018·河南省对口升学）Youmustn'tput

nearthelittlechild.

A.somethinghot

B.hotsomething

C.hotanything

D.anythinghot【剖析】考查不定代词。something意为“某事；某物”，常用于肯定句中；anything意为“任何事；任何物”，常用于否定句和疑问句中。不定代词修饰形容词时放在形容词的前面。故选D。3.（2019·河南省对口升学）Myfatherbought

anewbicycle.

A.I

B.my

C.me

D.mine【剖析】考查人称代词。句意为：“我父亲给我买了一辆新自行车。”buysb.sth.意为“给某人买东西”，动词后用人称代词宾格me。故选C。yourselfanythinghotme

代词是代替名词、形容词和数词的词。代词的考点按其意义、特征及其在句中的作用分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词和相互代词等。知识精讲

人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。人称代词还可作表语，作表语时用宾格。1.人称代词的主格和宾格及单复数

知识点一:人称代词知识精讲知识点一:人称代词知识精讲2.人称代词的句法功能3.人称代词的特殊用法

知识点一:人称代词知识精讲3.人称代词的特殊用法

4.it用作代词知识点一:人称代词知识精讲5.it用于固定搭配中（1）makeit做到；成功。例如：Don'tworryaboutme,Mum.I'llmakeit.不要担心我，妈妈，我会成功的。（2）forgetit没关系；别在意；算了吧。例如：Oh,forgetit!Don'tsayanymoreaboutit.It'stimeforabreak.算了吧，别说了，该休息了。

（3）watchit当心；注意。例如：“Watchit,Patsy,”themantoldher.“留点神，帕齐。”男士提醒她。（4）itdepends视情况而定。例如：—Ishecoming?他来吗?—Itdepends.Hemaynothavetime.视情况而定。他不一定有时间。

知识点一:人称代词知识精讲5.it用于固定搭配中（5）itdoesn'tmatter没关系。例如：—Sorryforwakingyou.不好意思把你吵醒了。—Itdoesn'tmatter.没关系。（6）it'suptoyou由你决定；听你的。例如：It'suptoyoutodecidewherewearegoingto.我们去哪里由你决定。（7）takeiteasy别紧张；别急。例如：Takeiteasy,youwillbeallrightinthreedays.别紧张，你3天之后就会痊愈的。（8）don'tmentionit不用谢；不客气（用来回答感谢）。例如：—Thankyouverymuch.太感谢你了。—Don'tmentionit.别客气。

知识点一:人称代词知识精讲5.it用于固定搭配中（9）asitis事实上；像现在这样。例如：Don'tmoveit.Leaveitasitis.不要挪动它，让它保持原状。（10）that'sit对啦；正是这样；没有别的了。例如：Aha!That'sit.NowIknowwhattodo.啊哈!就是这样。现在我知道该怎么做了。

典例剖析1.Thisisagoodrule,andallboysandgirlsshouldkeep

.

A.some

B.them

C.one

D.it【剖析】考查人称代词。第二个分句中的宾语是指上句中的rule，因此要用it替代。句意为：“这是一个好的规则，所有的男孩和女孩都应该遵守。”故选D。2.WelikeMissLiubecausesheoftentells

funnystoriesinclass.

A.our

B.ours

C.us

D.we【剖析】考查人称代词的用法。句意为：“我们喜欢刘老师，因为她在课堂上经常给我们讲有趣的故事。”空格处的“我们”在此处作宾语，所以应用宾格us。故选C。

it

us知识点二:物主代词知识精讲

物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词通常在句中作定语;名词性物主代词通常在句中起名词作用,可以作主语、宾语和表语,还可以与of连用作定语。1.物主代词的形式

知识点二:物主代词知识精讲

2.物主代词的基本用法

小提示:(1)形容词性物主代词不能单独使用,后面必须接名词,而且不能同时用冠词(a,an,the)或指示代词(this,that,these,those)修饰此名词。(2)在使用名词性物主代词时,必须有特定的语言环境,也就是要省略的名词已经提及过或大家已经知道。(3)名词性物主代词=相应的形容词性物主代词+名词。(4)在双重所有格中只能用名词性物主代词,不能用形容词性物主代词,例如:afriendofhers。典例剖析1.ItoldMarytogetmeapairofglovesbecauseIlost

.

A.his

B.mine

C.our

D.her【剖析】考查名词性物主代词的用法。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，本题中mine=mygloves。句意为：“我告诉玛丽给我一副手套，因为我丢了我的手套。”故选B。2.Ihavealovelypetcat.

nameisLazy.

A.It

B.This

C.Its

D.She【剖析】考查代词辨析。句意为：“我有一只可爱的宠物猫。它的名字叫Lazy。”修饰名词name应用形容词性物主代词，it和she都是人称代词，可排除；this（这个）表近指。根据语境可知Lazy是那只宠物猫的名字，故选C。mineIts知识点三:反身代词知识精讲

用来表示“我自己”“你自己”“他自己”“我们自己”“你们自己”等意义的代词称为反身代词,也有人称之为自身代名词,可以在句中作宾语、表语和同位语。1.反身代词的形式

知识点三:反身代词知识精讲2.反身代词的句法功能反身代词可以在句中作宾语、表语和同位语,但其本身不能单独作主语或定语。知识点三:反身代词知识精讲3.由反身代词构成的习惯用语byoneself亲自

learn…byoneself自学dressoneself自己穿衣服

saytooneself心中暗想helponeselfto…随便吃/喝……loseoneselfin（＝belostin）沉迷于teachoneself自学

lookafteroneself照顾好自己enjoyoneself玩得开心

makeyourself/yourselvesathome不必拘束behaveoneself举止得体

cometooneself恢复知觉；苏醒过来典例剖析1.Look!Theboysaremakingthemodelboatby

.

A.himself

B.themselves

C.ourselves

D.yourselves【剖析】考查反身代词。himself意为“他自己”；themselves意为“他们自己”；ourselves意为“我们自己”；yourselves意为“你们自己”。byoneself意为“独自，单独地”，是固定短语。本题的主语是theboys，第三人称，因此这里指“他们自己”。句意为：“看！这些男孩在自己制作模型船。”故选B。2.Whentimesaredifficult,tell

thatpainispartofgrowing.

A.you

B.yourself

C.your

D.yours【剖析】考查反身代词。句意为：“当岁月艰难时，告诉你自己痛苦是成长的一部分。”根据句意可知应选B。themselvesyourself知识点四:指示代词知识精讲指示代词包括this,these,that,those等，在句子中的功能相当于名词和形容词，可作主语、宾语、表语和定语。例如：Thisismypenandthatisyourpen.（作主语）这是我的钢笔，那是你的钢笔。Thesearemybooksandthoseareyourbooks.（作主语）这些是我的书，那些是你的书。ThisistheproblemIwillspeakinthemeetingtomorrow.（代替下文要讲的事）这就是我明天要在会上说的问题。Igotuplate.That'swhyImissedthetrain.（代替前面提到过的事）我起床晚了，那就是我没赶上火车的原因。Ilikethisbetterthanthat.（作宾语）我喜欢这个甚于那个。

知识点四:指示代词知识精讲Myparents'pointisthis.（作表语）我父母的观点就是如此。Idon'tknowthesegirls.（作定语）我不认识这些女孩。

小提示：（1）打电话的过程中，介绍自己时通常用this指代“我”，不用代词I；询问对方时用that指代“你”，不用代词you。例如：—Hello.ThisisLucy.Who'sthat?喂，我是露西。你是谁?—ThisisJohn.我是约翰。（2）this和that有时可作状语用，表示程度，相当于so。例如：Idon'tlikehimthatmuch.我不是那么喜欢他。典例剖析

Afterthenewhighspeedrailwaylinebeganoperations,thetimeonthetripfromLianyungangtoQingdaonowismuchlessthan

inthepast.

A.one

B.this

C.that

D.it【剖析】考查代词辨析。句意为：“在新的高铁线路开始运营之后，现在从连云港到青岛的旅行时间比过去少了很多。”one表示同类不同物；this（这个）表近指，也可代指下文要讲的事物；that（那个）表远指，也可代指前面提到过的事物；it代指上文中出现的同一个事物。根据句意可知，表示“现在的时间比过去的时间少了很多”，代指前面提到过的thetime，可用that，故选C。that知识点五:疑问代词知识精讲

疑问代词在句子中用来构成特殊疑问句。典例剖析1.Ireadaboutitinsomebook.Doesitmatter

itwas?

A.where

B.what

C.which

D.how【剖析】考查疑问代词。句意为：“我在某一本书里读过它，是哪本重要吗？”这里用which指代书籍。故选C。2.—

iscalling,please?

—ThisisTomBurt.

A.Which

B.What

C.Whom

D.Who【剖析】考查疑问代词。which既可指人也可指物，通常在一个指定的范围内；what多指职业、地位等事物；whom和who都指人，who是主格，whom是宾格。根据语境可知填空处指人，作主语，应用who，故选D。whichWho知识点六:关系代词知识精讲who,whom,whose,that,which,what是常见的关系代词，用来引导从句。1.who,whom,whose,which,that可引导定语从句当先行词为人时，用who,whom,whose；当先行词为无生命的事物时，用which；that既可用于人，又可用于物。例如：Doyouknowtheboywho/thatisflyingakite?你认识那个正在放风筝的男孩吗?Thisisthehousewhich/thattheybuilt.这就是他们盖的房子。2.that,whose,whatever可引导名词性从句例如：Doyouknowwhosebikeitis?你知道这是谁的自行车吗?Shebelieveswhateverhesays.她相信他说的一切。知识点七:不定代词知识精讲

不定代词种类较多，用法各异。常见的不定代词有some,any,all,none,both,either,neither,each,every,other,another,much,many,few,little,one等。另外还包括由some,any,no,every构成的合成代词（somebody,anybody,nobody,everything,everyone,everywhere等）。知识点七:不定代词知识精讲

1.some,any,all,none,no,noone的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

1.some,any,all,none,no,noone的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

2.every与each的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

3.both,either与neither的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

4.many与much的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

5.few,afew,little,alittle的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

6.other,theother,others,theothers,another的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

6.other,theother,others,theothers,another的用法和辨析知识点七:不定代词知识精讲

7.one,that,it的用法辨析知识点七:不定代词知识精讲

8.复合不定代词知识点七:不定代词知识精讲

8.复合不定代词小提示：（1）复合不定代词作主语时，要当作单数对待。例如：Everythingisfine.一切都很好。（2）it可代替与-thing构成的复合不定代词；he/they可代替与-body,

-one构成的复合不定代词。例如：Everythingisready,isn'tit?一切都准备好了，不是吗？Everyoneknowswhattheyhavetodo,don'tthey?/Everybodyknowswhathehastodo,doesn'the?每个人都知道他必须做什么，不是吗?

（3）修饰复合不定代词的形容词或不定式一定要位于不定代词的后面。例如：Ihavesomethingimportanttodo.我有一些重要的事情要做。知识点七:不定代词知识精讲

8.复合不定代词小提示：（4）复合不定代词的所有格形式可以直接加's，但当其后有else时，'s要加在else后面。与-thing构成的复合不定代词没有所有格形式。例如：It'ssomebodyelse'spen.It'snotmine.这是别人的钢笔，不是我的。Ifyouknocksomeone'sthingsoffthetable,youshouldsaysorry.如果你碰掉了桌子上别人的东西，你要向他说对不起。（5）anyone和anyone辨析。典例剖析1.There's

interestingonTV.Let'sgoout.

A.anything

B.everything

C.something

D.nothing【剖析】考查不定代词的用法。否定句或疑问句中使用anything，故排除A。everything意为“所有事/物”；something意为“某事/物”；nothing意为“没有事/物”。句意为：“电视里没有什么好看的，我们出去吧。”只有nothing符合题意。故选D。2.Ifyouwanttochangealargerroom,youwillhavetopay

$15.

A.few

B.little

C.else

D.another【剖析】考查不定代词。few表示“几乎没有”，修饰可数名词；little也表示“几乎没有”，修饰不可数名词；else表示“其他的”；another表示“另一个；又一个”。故选D。nothinganother专题三数

词真题再现1.（2015·河南省对口升学）Canadais

countrybytotalareaintheworld.

A.thetwolargest

B.thesecondlargest

C.thetwolarger

D.thesecondlarger

【剖析】考查序数词和形容词最高级连用。“the+序数词+形容词最高级”意为“第几最……”。thesecondlargest意为“第二大的”，故选B。2.（2019·河南省对口升学）Thereare

studentsplayinggamesontheplayground.

A.hundreds

B.hundredsof

C.hundredof

D.ahundredof【剖析】考查数词。句意为：“有数以百计的学生正在操场上做游戏。”hundredsof意为“成百的；数以百计的”，是固定搭配。故选B。thesecondlargesthundredsof知识精讲

表示数目多少或者先后顺序的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的叫基数词，如one,two,five,ten,thirteen,twenty,fifty-one等。表示先后顺序的词叫序数词，如first,second,fifth,tenth,thirteenth,twentieth,fifty-first等。

知识点一:基数词知识精讲

1.基数词的构成（1）13—19的基数词都以后缀teen结尾。（2）20—90的8个整十位数词都以后缀ty结尾。知识点一:基数词知识精讲

1.基数词的构成（3）几十几的基数词由十位数词和个位数词合成，十位和个位中间加连字符“-”。（4）三位数的基数词必须在百位和十位之间加上“and”，如果十位和个位都是0，就只需要在百位上的数字后加hundred。（5）四位以上的数，每三位加一个逗号。第一个逗号前的数为thousand，第二个逗号前的数为million，第三个逗号前的数为billion。知识点一:基数词知识精讲

2.基数词的用法（1）hundred,thousand,million,billion…前有具体数词时，均用单数，其后加复数名词，表示精确的数量。例如：fivehundredpeople500人；seventhousandstudents7000名学生（2）当表示不确定的数量时，即表达几十、数百、数千、数百万等这样的泛指时，则用“dozensof,hundredsof,thousandsof,millionsof,billionsof…”。例如：hundredsofchairs数百把椅子；thousandsofworkers数千名工人（3）英语中没有“万”“亿”这些单位，表示“万”须借用thousand,如：“1万”就表示为“tenthousand”,“10万”表示为“onehundredthousand”，“千万”表示为“tenmillion”,“1亿”表示为“onehundredmillion”。知识点一:基数词知识精讲

2.基数词的用法（4）基数词可以和名词构成合成形容词，但其中的名词不能用复数，只能用单数形式。例如：athree-dayholiday一个3天的假期；aneight-year-oldgirl一个8岁的女孩（5）基数词可以用来表示长、宽、高、面积等，用“基数词+单位词（meter,foot,inch,kilogram等）+形容词（long,wide,high等）”表示，或者用“基数词+单位词+in+名词（length,width,height,weight等）”表示。例如：twometerslong=twometersinlength两米长threefeethigh=threefeetinheight3英尺高fourincheswide=fourinchesinwidth4英寸宽（6）用“another+数词+n.”“数词+more+n.”“数词+other+n.”表示“再/又……”。例如：Anotherthreedayspassed.=Threemoredayspassed.=Threeotherdayspassed.又三天过去了。典例剖析1.

treesarecutdownintheforesteveryyear.

A.Thousand

B.Thousandsof

C.Thousandof

D.Thousands【剖析】hundred,thousand,million这一类数词，如果表示准确的数字（前面有数字），只能用单数形式。如果前面没有数词，表示“数百/千/百万……”时，则用复数形式与of连用构成。本题表示“数千人”，则用thousandsof。故选B。2.Weplantedtwo

treesinthecentreofourtownthisyear.

A.hundreds

B.hundred

C.hundredsof

D.hundredof【剖析】考查单位词“百”的用法。hundred,thousand,million,billion前面有具体数字时，这些词后面不能加s，应用单数。故选B。Thousandsofhundred知识点二:序数词知识精讲

1.序数词的构成及缩写

知识点二:序数词知识精讲

1.序数词的构成及缩写（1）一般情况下，序数词在其相应的基数词词尾加上-th。例如：four—fourth；six—sixth；ten—tenth（2）有的词是不规则变化，需要特殊记。例如：one—first；two—second；three—third；five—fiftheight—eighth；nine—ninth；twelve—twelfth（3）以-ty结尾的基数词（多为整十），变y为i，再加-eth。例如：twenty—twentieth;fifty—fiftieth

知识点二:序数词知识精讲

1.序数词的构成及缩写（4）非整十的多位数，只需要把个位变成序数词。例如：twenty-one—twenty-first；thirty-two—thirty-secondfifty-five—fifty-fifth；ninety-seven—ninety-seventh（5）序数词的缩写，前三个需要特殊记忆，其他以th结尾的序数词可以缩写为“数字+th”。【巧记】一，二，三，换新衣，其余都加th;ve结尾f替，然后再加th；eight要去t，nine要去e，然后再加th；以y结尾改ie，然后再加th。知识点二:序数词知识精讲

2.序数词的用法（1）表示顺序。例如：Januaryisthefirstmonthoftheyear.一月是一年中的第一个月。（2）表示第几次。例如：ThisismysecondtimetovisittheGreatWall.这是我第二次参观长城。（3）序数词前用不定冠词a/an，表示“又、再”。例如：I'llhavetodoitasecondtime.我得再做一次。（4）序数词前一般加定冠词the。但当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时，这时前面不加“the”。例如：Lucyishersecondchild.露西是她的第二个孩子。典例剖析1.

isthemostimportantinthisbook.

A.TheLessonTwo

B.Thesecondlesson

C.Lessonsecond

D.Secondlesson【剖析】考查序数词。用数词表示顺序有两种常见的形式：“the+序数词+名词”或“名词+基数词”，第二种情况需用作专有名词。本题中“第二课”可表示为“thesecondlesson”或“LessonTwo”。故选B。2.AbrahamLincolnwasthe

presidentoftheUnitedStates.

A.sixteen

B.sixteenth

C.sixty

D.sixtyth【剖析】考查序数词。句意为：“亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。”表示顺序时要用序数词，故选B。Thesecondlessonsixteenth知识点三:数词的应用知识精讲

1.表示编号（1）编号如果是比较小的数字，既可以用基数词表示，也可以用序数词表示。如果是比较大的数字，常用基数词表示。结构为“名词+基数词（名词和基数词的首字母都要大写）；the+序数词+名词”。例如：UnitSix=thesixthunit第六单元；LessonFour=thefourthlesson第四课Room405（读作roomfourzerofive）405号房间（2）表示“第几路公交车”或“第几中学/小学”等，在数词前加“No.”。例如：theNo.10bus第10路公交车；No.2MiddleSchool第二中学（3）表达街道门牌号，要先写门牌号，再写街道名。例如：99ZhongshanRoad中山路99号；108XinhuaStreet新华街108号（4）表达几年级几班，要先写班级，再写年级。例如：ClassTwo,GradeFive五年级二班知识点三:数词的应用知识精讲

2.表示年龄（1）表示某人的确切年龄。结构为“基数词+yearsold”“基数词+yearsofage”“attheageof+基数词”。例如：Heis16yearsold.=Heis16.他16岁。Themanis70yearsofage.那个人70岁。HebegantolearnEnglishattheageof6.他6岁时就开始学英语了。

（2）当表示某人几十多岁时，用“in+one's+整十的基数词的复数形式”。例如：inhissixties

在他60多岁时；inone'sseventies

在某人70多岁时inmylatethirties

在我近40岁时；inherearlythirties

在她30岁出头时知识点三:数词的应用知识精讲

3.表示世纪、年代和日期（1）在表示世纪和年代时，通常在基数词后加“s”或“'s”,而且要在数词前加上定冠词the。“在……世纪……年代”用“in+the+整十的基数词的复数形式”。例如：inthe1980's=inthe1980s20世纪80年代theearlynineties90年代初期；thelateeighties80年代末期（2）表示“多少世纪”用序数词来表达。例如：“21世纪”写作“the21stcentury”，读作“thetwenty-firstcentury”。知识点三:数词的应用知识精讲

3.表示世纪、年代和日期

（3）表示年、月、日。①表达年份用基数词，一般先读前一位或两位，再读后两位。例如：“公元前678年”读作sixseventy-eightB.C.“公元985年”读作nineeighty-fiveA.D.1998读作nineteenninety-eight；1900读作nineteenhundred1908读作nineteenoeight；2000读作twothousand②日期表达法：年份用基数词，日期用序数词，月份有固定名词并且首字母要大写，年份前要用逗号将其与日期隔开。例如：2020年7月1日：July1(st),2020

1998年9月10日：September10(th),1998知识点三:数词的应用知识精讲

4.表示分数、小数、百分数及加减乘除

（1）分数的表达方式：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1，分母加“s”。例如：onefifth五分之一；twofifths五分之二；foursevenths七分之四（2）分数的特殊形式：one/ahalf

表示“二分之一”，aquarter表示“四分之一”。例如：onefourth=aquarter四分之一；threefourths=threequarters四分之三onehalf=ahalf二分之一；onethird=athird三分之一（3）“整数+分数”可用“整数+and+分数”表达。例如：threeandtwothirds三又三分之二；fiveandthreequarters五又四分之三知识点三:数词的应用知识精讲

4.表示分数、小数、百分数及加减乘除（4）分数在句中可作主语、宾语、状语等。“分数+of+名词”作主语时，谓语动词的形式与分数后的名词单复数一致。例如：Onethirdofthestudentsaregirls.三分之一的学生是女生。Onethirdofthemilkismine.三分之一的牛奶是我的。（5）小数只用基数词，小数点读作point，以小数点为界，小数点前面的数字为一个单位，表示整数，数字合起来读；小数点后的数按基数词一个一个单独念，0读作zero。整数部分为零时，可以省略不读。例如：4.52读作fourpointfivetwo108.23读作onehundredandeightpointtwothree0.4读作zeropointfour或pointfour知识点三:数词的应用知识精讲

4.表示分数、小数、百分数及加减乘除

（6）百分数用“基数词+percent（一律用单数）”表示。例如：30%读作thirtypercent；54%读作fifty-fourpercent（7）加、减、乘、除表示法。①“加”用plus/and/add表示；“等于”用is/make/equal等词表示。例如：“2+5=7”读作Twoplusfiveisseven.②“减”用minus或takefrom表示。例如：“10-6=?”读作Howmuchistenminussix?③“乘”用time（动词）或multiply表示。例如：“3×4=12”读作Threetimesfouristwelve.④“除”用divide的过去分词形式表示。例如：“16÷2=8”读作Sixteendividedbytwoiseight.知识点三:数词的应用知识精讲

5.表示钟点（1）表示整点用“基数词+o'clock”。例如：fiveo'clock五点钟；eighto'clock八点钟（2）表示“几点过几分”可以用“分钟数+past+小时数”，但分钟数必须小于或等于30。例如：7:15aquarter/fifteenpastseven（3）表示“差几分到几点”，可以用“（还差的分钟数）+to+（小时数+1）”，但分钟数必须大于30。例如：7:40twentytoeight；8:45aquartertonine（4）在日常生活中，我们通常把时间的读法简化，直接照数字顺序读。例如：11:15elevenfifteen；12:47twelveforty-seven知识点三:数词的应用知识精讲

6.表示倍数“一倍”用once,“两倍”用twice,三倍以上的表达用“基数词+times”。（1）倍数+as+形容词/副词（原级）+as。例如：Myroomisfourtimesasbigasyours.我的房间是你的4倍大。（2）倍数+形容词或副词的比较级+than。例如：Theriverisfivetimeslongerthanthatone.这条河比那条河长5倍。（3）倍数+thesize/length/weight…+of+表示比较对象的名词。例如：Thisbridgeisthreetimesthelengthofthatone.这座桥是那座桥的3倍长。（4）倍数+what引导的从句。例如：Thecollegeistwicewhatitwas5yearsago.这所大学的规模是它5年前的2倍。典例剖析1.IstartedtolearnpaintingwhenIwasin

.

A.thefifthgrade

B.thefivegrade

C.gradefifth

D.thegradefive【剖析】考查数词表示编号。编号的数字如果比较小，用序数词或基数词表示都可以；如果数字较大，则采用基数词。例如：Room300（第300号房间），No.2MiddleSchool（第二中学），LessonTwo=thesecondlesson（第二课）。表示“在五年级”可以用inGradeFive或inthefifthgrade。故选A。2.

thestudentsinmyclassareboys.

A.Three-fifth

B.Three-fifths

C.Three-fifthsof

D.Thirdfifthsof【剖析】考查分数。分数作定语，有三种表达方式：基数词序数词+名词；基数词+序数词+of+the+名词；基数词序数词+of+the+名词。基数词大于1时，表达式中的序数词后加s，即“五分之三的学生”可表达为“threefifthsstudents/threefifthsofthestudents/threefifthsofthestudents”。故选C。thefifthgradeThree-fifthsof专题四介

词真题再现1.（2019·河南省对口升学）Itisnice

youtohelpmewithmyEnglishstudy.

A.of

B.on

C.for

D.from【剖析】考查介词。句意为：“帮我学习英语，你真好。”句型“Itis+adj.+of/forsb.todosth.”中，当形容词是形容人的性格品质时，介词用of；当形容词是形容事物时，介词用for。根据nice可知应用介词of。故选A。2.（2019·河南省对口升学）Iamnotgood

math,butIamdoingquitewell

chemistry.

A.in;in

B.at;at

C.at;in

D.on;in【剖析】考查介词的固定搭配。begoodat意为“擅长”；dowellin意为“在某方面做得好”。句意为：“我不擅长数学，但是我化学很好。”故选C。3.（2019·河南省对口升学）Heenteredtheroom

knockingatthedoor.

A.on

B.to

C.with

D.without【剖析】考查介词。句意为：“他没有敲门就进了房间。”without意为“没有”。故