高中历史第10课近代中国社会经济结构的变动教案2岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案_第1页
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教课主题近代中国社会经济构造的改动一、教材剖析《近代中国社会经济构造的改动》是岳麓版必修Ⅱ第二单元第10课的内容，教材以“改动”为轴，经过对男耕女织、自给自足的传统小农经济渐渐解体和以机器生产为核心的近代工业的产生的论述，说明鸦片战争后社会经济构造的巨大改动。二、学生剖析高一学生在初中历史的学习过程中，已经比较熟习近代中国的历史，对洋务运动盛行的背景、目的、主要内容、评论等有过系统的学习；对民族资本主义的发展、鸦片战争对近代中国经济的影响有必定的认识，这些知识为本课学习做了优秀的铺垫。三、教课目的1）知识与能力：识记近代中国经济构造改动的基本史实；理解自然经济、洋务运动、近代化等观点；掌握洋务运动的评论、剖析中公民族资本主义产生背景等。2）过程与方法：经过创建情境，再现历史，使学生深入历史情境，研究问题，从而培育学生阅读史料、剖析史料、提炼有效信息、解决问题的能力。3）感情态度与价值观：经过本课的学习,指引学生理解在人生道路的选择上，应当掌握时代的脉搏，做出切合历史发展潮流的选择。辩证剖析资本主义入侵的两重性，既给中国带来“阵痛”，又有“进步”，加深对社会发展过程中困难与波折的理解。四、教课环境□简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境境□挪动学习□其余

□网络多媒体环境教课环五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字充分依靠蒙阴一中智慧讲堂网络多媒体技术的支持。在教课中，教师精心准备PPT课件，充分利用屏幕广播、涂鸦、摄影上传等功能，表现交互式教课，真实改变教师一言堂的教课场面，让学生成为讲堂的主人。精心准备课后作业部署，利用多媒体技术推送个性化作业，学生达成实时上传，教师达成批阅从而为次日教课提早达成准备，从而实现循环讲堂的教课六、教课流程设计（可加行）教课环节（如：导入、讲解、复习、信息技术支持（资源、教师活动学生活动训练、实验、商讨、研究、方法、手段等）评论、建构）小组展现预习成就组织检查展现小组展现摄影上传史料剖析导入新课仔细观看多媒体展现合作研究研究学习合作研究Ppt课件展现总结生化问题点拨合作议论Ppt课件展现作业部署部署作业达成作业惯例手段七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右《近代中国社会经济构造的改动》，本课是一个信息量大、时间跨度长的课题，也是教师在各种公然课时选择频次较高的课题。怎样在古人的基础上有所创新，而又能落实课标

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