教科版八年级上册政治教案《善用法律保护自己》

修业将致使用；念书先在虚心。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。下边是为您介绍教科版八年级上册政治教课设计：《善用法律保护自己》。教课目的：用过教课让学生知道未成年人获取法律帮助的方式和门路，能够运用法律手段保护自己。帮助学生建立法律保护意识，加强学生敢于和蔼于同侵权行为作斗争的勇气和信心。教课要点：如何于侵权行为作斗争。教课难点；运用法律武器保护自己的门路和方法。学生剖析：经过前面的学习，学生已经认识了部分法律知识，但依法维权意识仍旧比较缺少，面对生活中发生的一些违纪侵权行为，不可以进行正确的判断，也不可以进行果断有效的斗争。即便斗争了，也经常因为方法不妥或盲目斗争，而使结果事与愿违，所以，让学生知道获取法律帮助的方式和门路，建立自我保护意识，掌握自我保护的本事，是特别必需的。关于初中学生自然不行能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得碰到法律问题找谁，如何追求帮助，以保护自己的合法权益。教课过程：导入第二框题的教课：同学们，经过前边第一框题的学习，我们认识到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律赐予特别的保护。但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊敬未成年人、入侵未成年人合法权益的现象也是较为广泛的。所以，我们自己也应当加强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。那么，当自己的合法权益遇到伤害时，我们应当如何运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们能够经过哪些方法和门路来保护自己的合法权益呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和议论的内容。1/6（一）：“求援有路”（板书）1、法律是我们保护合法权益的最有力武器。（教师概括过分解说）当我们的合法权益遇到非法伤害时，应当怎么办？我们保护合法权益的最有力武器是什么？当我们的合法权益遇到伤害时，既不可以委曲求全，也不可以擅自报复，要用正确的合法的手段去保护。因为，忍气吞声，委曲求全就会纵容违纪行为，擅自报复打击，以眼还眼也会给自己造成危害。正确的选择就是运用法律武器保护我们的合法权益。法律是我们保护合法权益的最有力武器。法律是我们保护合法权益的最有力武器。但是，因为我们对法律知道得不太多，好多法律知识和程序都不懂。所以，我们一定向有关部门、机关及其工作人员追求帮助。2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律救助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组议论：请你帮帮小芳出想法第108页的事例本事例中的小芳能够经过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律救助中心”等法律机构、人民集体、有关社会集体、人民调停委员会、劳动仲裁委员会等各方面反应问题，追求帮助，以解决问题；或经过调停、仲裁等方式，解决争议、纠葛，来保护自己的合法权益。这就是人们常用的保护合法权益的有效手段——非诉讼手段。自然也能够采纳诉讼手段，去打官司，以保护自己的合法权益。（可参照教材第110页的“有关知识连结”）本事例中的小芳向当地妇联反应了，妇联的工作人员，对小芳的家长效之以理，动之以情，多次上门做了耐心认真的说服教育工作。小芳的继父最后快乐的赞同持续送小芳上学。小芳经过非诉讼手段保护了自己的合法权益。阅读教材第108页-110页的内容认识“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律救助中心”等法律机构的有关方面的内容。教师概括小结：2/6当我们的合法权益遇到伤害时，我们就能够经过向这些政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律救助中心”等法律机构、人民集体、有关社会集体、人民调停委员会、劳动仲裁委员会等各方面反应问题，追求帮助，以解决问题；或经过调停、仲裁等方式，解决争议、纠葛，来保护自己的合法权益。这就是人们常用的保护合法权益的有效手段——非诉讼手段。自然我们也能够采纳诉讼手段——打官司的方式来保护自己的合法权益。此中，非诉讼手段是我们保护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，能够防止一些不用要的时间和经济的浪费。可见，合法权益遇到伤害的解决门路有：3、维权门路：磋商→调停→仲裁→诉讼（二）：“敢打官司”1、什么是诉讼？诉讼就是我们所说的打官司，它是由人民法院主持的有益害关系的人参加的办理纠葛的法律程序。打官司（诉讼）这一维权方式，是保护我们合法权益的最正规、最、最有效的手段。打官司不单能够保护自己的合法权益，并且也是对违纪犯法分子的打击，有益于社会次序的稳固和社会的发展。当我们的合法权益遇到入侵时，要英勇地到法院状告侵权者，经过打官司讨回公正。2、诉讼有三种种类：刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其余诉讼参加人的参加下，依法揭穿犯法、证明犯法、处罚犯人的活动。它又分为公诉案件和自诉案件两种种类。（可参照教材第111页的“有关知识连结”，学生看书认识刑事诉讼案件的种类，教师适合解说。）民事诉讼：是指人民法院在当事人和其余诉讼参加人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠葛的活动。（可参照教材第111页的“有关知识连结”，学生看书认识行政诉讼案件的事例“小李状告税局”，教师适合解说。）行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在两方当事人的参加下，依据司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。下边我们看一个详细案件。可参照教材第页的“有关知识连结”，小小争辩赛：主题——打官司是光彩的仍是不但彩的3/6打官司其实不是什么不但彩的事情。因为，英勇地状告侵权者，不单能够保护了自己的合法权益，也保护了法律的尊严、社会的稳固。不然不单丧失了自己的合法权益，也不利于保护社会稳固，仍是对侵权行为的纵容。引领对策：教师课前应付学生就如何争辩、办理资料进行指导，争辩结束后，还能够评出优越者、辩手，教师进行评论。（三）：“擅长斗争”组织学生阅读教材第112到113页的资料，思虑：①若是你是小平，你会怎么办理这件事？小平应当，想法稳住歹徒，记着歹徒容颜，认识歹徒去处，实时拨打“110”报警电话或许向父亲母亲、老师学校追求保护等等。②初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，以后又让她资助点儿钱。四周没人，跑不掉，又敌可是他，怎么办？小娅的做法给我们什么启迪？我们青少年与违纪犯法分子做斗争时，既要英勇，又要机智。③你碰到近似的事会如何做？你有什么好的方法？我们青少年与违纪犯法分子做斗争时，既要英勇，又要机智。比如，想法稳住歹徒，记着歹徒容颜，认识歹徒去处，实时拨打“110”报警电话或许向父亲母亲、老师学校追求保护等等。河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。我们青少年要依法律己、依法做事、依法维权。这样既能保护自己健康成长，又能保护法律的尊严、社会的稳固。当自己的合法权益遇到伤害时，我们要运用法律武器保护自己的合法权益，擅长同违纪犯法行为做斗争；当国家、集体、他人的利益遇到伤害时，我们也要加以保护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，伤害了它们的利益也就伤害了我们自己的利益。违纪犯法行为都是危害社会的侵权行为，同违纪犯法行为作斗争，是包含我们青少年在内的全体公民的责任。同违纪犯法行为作斗争，既可4/6以辅助执法机关实时地侦破案件、惩办违纪犯法，又能有效地预防和减少犯法，同时，公民还能够从中遇到教育、获取锻炼。对违纪犯法行为置若罔闻、置若罔闻是十分有害的。因为采纳这类态度，不单使国家和人民的利益遭到损失，并且会在客观上纵容和支持违纪犯法分子，只好滋长犯法分子的猖狂气势，同时，这也是胆小鬼、自私的表现，自己也要遇到斥责。1、为何同违纪犯法作斗争要见义智为？同违纪犯法行为作斗争，是包含我们青少年在内的全体公民的责任。但是，违纪犯法分子常常是狡猾的、凶狠的。我们青少年与其做斗争时，既要英勇，又要机智，特别是在两方力量对照悬殊的状况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量防止不用要的伤亡，力争在保护自己的前提下，比较奇妙地或许借助社会力量将非法分子捕获。2、与违纪犯法作斗争的好方法有：想法稳住歹徒，记着歹徒容颜，认识歹徒去处，实时拨打“110”报警电话等等。3、你知道哪些状况应打“110”报警电话？（学生议论后讲话，老师概括。）当公民、国家、集体的合法权益正在遭到非法伤害，或许发生交通、火灾等不测事故时要实时报警。详细范围为：一是杀人、打劫、强抢、偷窃等刑事案件；二是搅乱车站、商场、餐饮娱乐等公共场所次序；三是结伙打斗、寻衅惹事、欺侮妇女等治安案件，以及其余危及公共安全，需要公安机关紧迫处理的事件；四是自然灾祸事故；五是民众的求援。学生阅读课本114页的图片和文字资料。思虑并沟通：①“上游戏厅很正常，有时需要舒缓放松一下。”这一看法正确吗？为何？有时上游戏厅放松一下是能够的，但不可以沉浸此中。②“只需自己的利益不受入侵，自己也不去入侵他人的利益，他人的事情与自己没关。”这一看法正确吗？为何？5/6他人的事与己没关的想法是错误的。当自己的合法权益遇到伤害时，我们要运用法律维权、擅长同违纪犯法行为做斗争；当国家、集体、他人的利益遇到伤害时，我们也要加以保护，因为国家、集体、个人的利益是一