16 太阳 第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

16太阳第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16太阳第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册课程基本信息1.课程名称：《太阳》第二课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕统编版语文五年级上册《太阳》一文展开，通过深入学习课文内容，帮助学生了解太阳的相关知识，培养他们对自然科学的兴趣。同时，结合课文内容进行词汇、语法及写作技巧的教学，提高学生的语文素养。核心素养目标1.知识与技能：通过学习《太阳》一文，使学生掌握关于太阳的基本知识，如太阳的结构、特点和作用，提高学生对自然科学的认知。

2.过程与方法：培养学生运用课文中的关键词汇、句型进行表达和交流的能力，学会用比较、归纳等方法分析问题，提高阅读理解水平。

3.情感态度价值观：激发学生对自然界的敬畏之情，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识，增强团队合作和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握了关于太阳的基本概念，如太阳是一颗恒星，对地球生物的重要性等。此外，他们在之前的学习中已经接触过科普类文章的阅读，具备一定的阅读理解能力。

2.学生普遍对自然科学感兴趣，喜欢探索未知的事物。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习、合作探究的能力。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于太阳的详细结构和相关知识，理解上可能存在难度；在阅读长篇文章时，可能会出现注意力不集中、难以把握文章主旨等问题。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，对学生来说也是一个挑战。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、实物模型（太阳结构模型）。

2.软件资源：统编版语文教材、教学PPT、科普视频、教学挂图。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教案、数字化教学资源库、在线互动问答系统。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、探究学习、情景模拟、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太阳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示太阳的图片和视频片段，让学生初步感受太阳的伟大和神奇。

简短介绍太阳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太阳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太阳的定义，包括其主要组成元素和结构。

通过图表和示意图详细介绍太阳的组成部分和功能，帮助学生理解。

以太阳对地球生态和人类生活的影响为例，让学生更好地理解太阳的实际作用。

3.太阳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太阳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太阳案例进行分析，如太阳黑子、太阳风暴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太阳的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太阳知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太阳能源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太阳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太阳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太阳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太阳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太阳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太阳知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太阳的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了太阳的基本概念、组成结构和原理，能够描述太阳对地球生态和人类生活的影响。他们能够运用所学知识解释一些自然现象，如太阳黑子、太阳风暴等，并了解太阳能源的开发和利用。

2.过程与方法：

学生在案例分析中学会了如何分析问题、提取关键信息，提高了阅读理解和逻辑思维能力。通过小组讨论，他们学会了合作学习、共同解决问题，增强了沟通和表达能力。

同时，学生能够运用比较、归纳等学习方法，对太阳的相关知识进行整合，形成系统的认识。

3.情感态度价值观：

学生对太阳产生了浓厚的兴趣，增强了探索自然、关爱环境的意识。他们认识到太阳对地球的重要性，激发了保护生态环境、珍惜能源的责任感。

4.创新与实践：

在小组讨论中，学生积极思考太阳能源的未来发展，提出了许多创新性的想法和建议。这有助于培养他们的创新意识和实践能力。

5.课后作业：

学生完成的课后作业表现出较高的质量，能够将所学知识运用到实际中，撰写关于太阳的短文或报告。这表明学生对太阳知识的掌握程度较高，学习效果良好。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了太阳的基本概念、组成结构和原理，了解了太阳对地球生态和人类生活的重要影响。通过案例分析，我们深入探讨了太阳的特性和多样性。此外，我们还讨论了太阳能源的未来发展，提出了创新性的想法和建议。

通过本节课的学习，希望同学们能够：

（1）掌握太阳的基本知识，如太阳的结构、功能和作用。

（2）运用所学知识解释一些自然现象，关注太阳能源的发展。

（3）提高合作能力和解决问题的能力，关注环境保护和资源节约。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识的掌握程度，特设计以下检测题：

一、选择题：

1.太阳是一颗（A）。

A.恒星B.行星C.卫星D.彗星

2.以下哪项不是太阳的组成部分？（A）。

A.核反应区B.光球层C.太阳风D.地球

3.太阳黑子出现在太阳的哪个部分？（A）。

A.光球层B.色球层C.日冕层D.核反应区

二、简答题：

1.请简要描述太阳对地球生态和人类生活的影响。

2.请列举太阳能源的两种应用方式，并简要说明其优点。

三、案例分析题：

请结合所学知识，分析以下案例：

案例一：太阳风暴对地球的影响。

案例二：太阳能光伏发电的优缺点。

同学们，请认真完成检测题，检验自己的学习效果。教师将根据检测结果，了解大家的学习情况，并为后续教学提供参考。板书设计①知识点：

-太阳的基本概念

-太阳的结构：光球层、色球层、日冕层

-太阳对地球的影响

-太阳能源的应用

②关键词：

-恒星

-太阳黑子

-太阳风暴

-太阳能

-环保

-节能

③重点句：

-"太阳是一颗恒星，是地球上生命的源泉。"

-"太阳能源是一种清洁、可再生的能源，对环境友好。"

-"太阳黑子和太阳风暴是太阳活动的重要表现。"

板书设计示例：

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太阳：生命的源泉

├──结构

│├──光球层

│├──色球层

│└──日冕层

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