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文档简介

Word版本，下载可自由编辑-3-中班语言活动方案会说话的手

活动目标：

1、能说诞生活中常见的手势所表述的含义并依据手势进行制造性地想象。

2、引领幼儿看手势创编不同的故事,提升口语表述力量。

3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的爱好。

活动预备：

表演台、VCD、录像等。

活动过程：

1、导入"会说话的手'

①做简洁的手势，知道表述的含义。

T：不光嘴能说话，手势也能讲话。

②做生活中常见的手势，知道其表述的含义。

2、手势像什么

①老师做简洁的手势，让幼儿联想像什么。

T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

3、看手势编故事

T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢!

①看手势表演故事。

②幼儿依据手势自由编故事。

③叙述故事。

4、联系生活，学做手势。

①联系幼儿看过的手势，提问：

T：还有哪些人只能用手势来说话?

你还在哪里见过?

为什么要做手语?(激活幼儿关怀聋哑人的情感)

②老师做手语，幼儿学做手语动作。

T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?(幼儿学做)

5、结束部分

观赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，。

T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧!

观摩看法和建议：

该活动内容既是生活中常见的，又是我们简单忽视的，老师选取了这一内容，让幼儿在想象活动中依据手势编故事，利用手看影子，调动了幼儿制造的乐观性。

建议老师赐予幼儿想象、叙述的机会再多一些，结尾时赐予幼儿的音乐节奏太快，最好老

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