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Word版本，下载可自由编辑-3-中班社会活动方案我的新朋友

活动背景：

社会领域的目标重点是要培育幼儿愿意与人交，来;自.大，考.吧幼。师，网;往、学习互助、合作和共享，同时《纲要》也指出"幼儿与成人、伙伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。'

在进行社会领域活动主题"葫芦兄弟'下，其中有制作名片的活动，活动目的是体悟与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出"名片'作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个详细的、外观的，内容上的认识，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行沟通活动，对名片的作用有所认识，感受。

同时，我们专题组本期讨论的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而伙伴资源的利用是我们讨论内容其中的一点。

基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的沟通活动。

活动名称：

交往活动我的新伴侣

活动目的：

1、激活幼儿交新伴侣的愿望，感受新伴侣的欢乐。

2、进一步认识名片的作用。

3、能大胆地介绍自己，与伙伴共享、合作。

活动预备：

1、录音带：歌曲《友情舞》《找伴侣》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

3、请几位幼儿不熟悉的老师做客人。

活动过程：

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

一、嬉戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

1、刚才参与嬉戏的小伴侣，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小伴侣呢?(由于我们都是一个班的同学，每天都在一起，很熟识了，我们都是老伴侣了。)

2、我们菠萝班的老伴侣每天都在一起，你们欢乐吗?

3、为什么很欢乐?

4、那假如我们有了更多的伴侣会怎么样呢?

5、你们想熟悉新伴侣吗?

二、两位邻班老师(本班幼儿不熟悉的老师)带着礼物消失。

"当当当'响起敲门声，老师打开门"真巧，一说到新伴侣，现在就有新伴侣来了。请进!'

新老师与小伴侣打招呼，并分别作自我介绍。

三、幼儿做自我介绍

1、刚才我们熟悉了新老师，现在怎样让新老师熟悉我们呢?

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有的什么内容?(姓名、电话号码、住址)

4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清晰，

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