2023学年完整公开课版《绝句》三稿

《绝句》教学设计激趣导入，解诗题师：同学们，我们中国有上下五千年的历史，无数优秀的先辈给我们留下了许多宝贵的文化“财富”，而其中最为灿烂的当属我们的唐诗了。看着夜空中的明月，李白思念起远方的亲人，他吟诵“举头望明月，低头思故乡。”登上雄伟的黄鹤楼，王之涣看到落日与奔腾不息的黄河，他高呼“欲穷千里目，更上一层楼。”看到春天刚长出嫩芽的柳树，贺知章欣喜万分，他赞叹“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”今天，我们就要来学习另外一首关于春天的唐诗，一起来欣赏诗人杜甫笔下的春天，看看是一番怎样的美景？请大家打开课本72页。（板书诗题：绝句）师：请大家看到标题中的“绝”，如果要写好这个字，你会提醒大家注意哪些地方呢？师：唉？为什么这首诗的标题是“绝句”呢？同学们，你们知道是什么意思吗？生：不知道。师：今天，就认真听老师讲讲吧。古诗呀，也和我们吃的水果一样，也分类。而绝句，就是我国古诗的一种类型，也叫诗歌体裁，它有一个很明显的特点就是每首诗共四句，每句五个字叫“五言绝句”，每句七个字叫“七言绝句”，同学们，你们快速看一下，我们今天要学习的这首诗是……生：七言绝句师：嗯、看来大家听得很认真。那么，我们继续往下学习吧。识字过关，通诗音1、出示带拼音的二会字。师：现在请大家看黑板，借助拼音，大声的、自由的读一读生字，注意读准字音，尤其是多音字。接下来，我就要请小老师带读了。（小老师拼读一遍，大家跟着拼读两遍。）……（嗯、小老师读得既正确又响亮！）2、交流识字方法。师：请你认真观察这些二会字，你有什么好办法记住它们吗？3、游戏巩固生字——词语开花师：现在老师去掉了生字的小帽子，给它找了一个生字朋友，你还会读吗？请大家快速而小声的读一读，美丽的花朵能不能开出来就看你们的啦！（每组读两遍。）师：花朵开放得真美，看来大家都迫不及待的想去看看诗人杜甫笔下的春天美景了。初读古诗，感韵律了解诗人（板书：杜甫）杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”。2．朗读诗歌，注意节奏。绝句两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。师：请大家借助拼音，自由的读读古诗，注意读准字音。师：看到你们读得这么认真，老师也忍不住想来读一读，请认真听诗歌节奏哦。好了，老师读完了，下面我就要请我们班的小诗人来读一读了。（教师示范读、学生自由读、学生表演读）赏析古诗，明诗意赏析第一句：两个黄鹂鸣翠柳师：春天来了，万物复苏。让我们跟随诗人的脚步一起去看看春天是什么样子的？出示图片，出示补充。（黄鹂鸟在欢快的鸣叫），那是春天在唱歌吧？（翠绿的柳条在摆动），那是春天的头发吧？师：是啊，两只活泼可爱的黄鹂鸟在翠绿的柳条间欢快地鸣叫。他们是春天的使者，给人们带来了春天的问候。你能读出他们的热情吗？（出示诗意，女生读诗句，男生读诗意。）赏析第二句：一行白鹭上青天师：诗人正陶醉在黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前划过一道白色的弧线，这白色的弧线是什么呢？预设：一群白鹭师：那这群可爱的白鹭要飞向哪里去呢？预设：青天——蓝天（出示诗意，男生读诗句，女生读诗意。）师：请你仔细找一找，第一、二句诗中，诗人看到的景物有哪些？预设图片板书展示：黄鹂、翠柳、白鹭、青天师：同学们，春天是花红柳绿，绚丽多彩的，请大家快速的把这句诗中表示颜色的词语找出来，圈记好。现在，我要请人来说一说，帮老师把板书的颜色加上，看看会有什么神奇的变化吧！嗯、老师的板书美多了。预设：板书带颜色的图片出示：这春天的景色真美啊！在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞翔，黄鹂在翠绿的柳丛中鸣叫。师：看到这样美丽又活泼的景色，诗人的心情该是多么高兴，你能读出来吗？（齐读：两个……）赏析第三、四句:窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船师：风和日丽，杨柳飘飘，怎不令诗人陶醉在这美景之中，而此时，诗人透过窗户，往外看时，又被什么吸引住了呢？请大家仔细看看图片和诗句，借助老师的提示说一说。预设：千秋雪万里船师：是啊，诗人透过窗子，不仅看到了远方高山上的白雪，还看到了门口停泊着一艘驶往东吴的船只。看到如此辽阔的景象，诗人的心情是什么样的呢？（开心、高兴）是的，诗人内心十分愉悦，他忍不住吟诵（齐读）：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”4、感悟课题齐读古诗师：同学们，学完这首诗，你有什么样的感受？你们觉得诗句美吗？师：是的，诗句太美了，是因为大自然太美了，也是因为诗人那颗会欣赏的心太美了。其实，大自然处处是美景，现在让我们一起感悟这种美，记住这种美，吟诵这种美。（生配乐读，想象画面）5、课堂小结师：是啊，《绝句》这首诗只有28个字，却为我们勾画了一幅春意盎然，生动开阔的画面，从中，我们也能体会到诗人愉悦的心情。古诗拓展——五言绝句师：看来大家都学得很认真，老师就