初中数学教育调查报告

初中数学教育调查报告教育调查报告应该如何写下是小编给大伙儿整理提供的初中数学教育调查报告范文参考，欢迎阅!初中数学教育调查报告为了进一步降实教育局强化目标照学期初县教研室会议精神年10月旬到11月旬，初中部的各科教研员在领导的带领下先后到了隰县第三中学、隰县第四中学听课30多、查看教学资料近60余份、教师交流50多人次。现将初中数学教学质量事情总结如下。一、看到可喜的现象1、加强对学生的尊重和对学生的鼓舞。课堂上经常能听到老师说：你想得真别错，谁还有其他的想法?同们赞成他的想法吗你组表现得很好他没有想好，哪位同学能帮他一?等。还能够如何?你是如何思考的有没有别的办法正渐成为教师的日常用;些话语的运用既让学生备感亲切，也充分表明了教师在鼓舞学生、尊重学生，努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。2、紧密联系日子实际，创设咨询题情境，激发学生学习的积极性和参与意识.在课堂教学中，教师在创设咨询题情境的时候注重联系日子实际我们课堂教学发生的一具可喜变化在隰县第四中学董富的科学记数法一节时，可以经过让学生观看课件光的速度约为300000000米秒引发学生的学习兴趣，使他们对科学记数法产生浓厚的兴趣师可以结合学生周围的情况创设实际的情境使学生在实际中感觉数学的价值，并学会应用数学解决实际咨询题。3、大胆采纳新的教法，重视小组合作学.小组合作学习方式逐渐被大部分教师采用解决探索性咨询题或需要实践操作验证等环节上教师常常组织学生进小组合作学习县四中学任晋芳老师在说授位似图形时，采纳先学后教堂训练的教学办法，为了让学生自己发觉和总结出法则，教师组织学生进行小组合作研究，在小组观看析、讨论中生慢慢发觉怎么画位似图形并总结出位似图形的定义组作学习别断运用增了学生的合作意识也培养了学生的创新意识。二、初中数学课堂中普遍存在的咨询题1、在课堂教学办法上，还有穿新鞋走老路的现象，一部分教师由于受应试教育的妨碍及传统观念的束缚数教育还侧重于学习现成的知识结论技巧和办法关于初中数学来说新标要紧体如今自主学和小组讨论上但实际效果别是很理想有的教师是水平咨询题，但有的教师是态度咨询题，怕烦恼，想让学生讨论觉得还别如由教师说来得方便，适应成自然，如此新课标就难以实施，也就谈别上新的课堂教学模式了。2、小组合作学习还停留在一些混乱和肤浅的形式.小组合作学习形式的运用方有助于培养学生的合作意识和适应学生学会与他人合作，培养团队精神;另方面，也能够发挥学生各自的优势，经过互帮互助，提整体水平.但是在实际运用中，有部教师为了小组活动而活动，在活动中学生们有的说闲话，有的你说你的我我的有的学生则处于观望状态此的小组讨论别是在明确的目标下进行的探讨学习再有一种事情师为了体现合作学习的教学理念别顾咨询题是否具有探索性，把所有的咨询题都拿来小组合作，导致咨询题过于简单这都表明，目前的小组合作学习尚别完善还有现真正意义上的合作学习要我们进一步去探讨去学习三、老师们的迷惘、困惑和担.是每一节课都要合作学?合作学习中应关注什?

部学生厌学数学的现象较严峻，同时这种学面还有逐步扩大的的趋势，对待这部分学生到底有何良方每节课的教学目标怎么样定位、如何把握?识技能、过程办法、情感态度孰轻孰重强过程体验、经验获得，知识技能能否降实，别太清.上热喧闹闹，学生思维活跃，但一考试，数别高，中考如何学学业水平的两极分化加大，如何看这种分化是否正常，是否允?理听听好，做做有难度，活动有困教工作忙负荷重，想制造，想搞教科研，想节节课创设咨询题情境没时刻家选好班等等这些别正常的教育现象的发?重程、重办法的教学别适应，别能短期改过.四、针对上面的现象，我个人的一些考.在未来的工作中，应该和学校的教师重新学习、一同陪他们转变观念在事之间要同伴互助家引领老教师们对自己的研究反思进行大胆实践改教师的教学行为。学习数学专业知识，更好的理解数学本质;学新课标、新教材别断更新和完善自己的知识结构学研究因材施教的能力。技能延伸：调查报告要如何写正文正文普通分为三个部分。一开，或称前言，导语，概说。这部分普通有两种写法。一种写法是，简要说明调查时刻、地方、对象、范围、方式及调查的经过事情，让阅者先了解调查报告产生的概况这开头有对调查工作本身汇报的性质多见于机关工作内部的调查报告。另一种写法类似新闻导语概介绍对理解全文有关的一些咨询题势、调查目的、要解决的咨询题、意义等，先给人一具总的印象，为理解全文起引导作用。这种开头多见于供报刊发表的调查报告。具体写法可依照内容需要，灵便多样。介绍新生事物的调查报告，开头普通只点出要介绍的新生事物的特点就行了。总结典型经验进行一定的理论剖析的调查报告头普通是概括说明调查对象的状况，形成典型的时刻及内容。研究咨询题性的调查报告头通是扼要地提出咨询题明研究这一咨询题的现实意义。揭露咨询题的调查报告，开头普通是直接地把要揭露的咨询题摆出来。二主指调查报告的要紧内容。这部分的表达通说来假如是工作调查报告，就要详细述说工作的事情、经验、体味、做法或咨询题;假是事件调查，就要历述事的具体状况，事件的发生、进展经过、原因结果怎么样;假是揭露性质的调查，要紧是把事件或咨询题的真相、内幕、原委、危害写得一清二楚。总之，要反映实情，寻出规律，揭示本质，上升到理论。由于调查的目的、范围、方式别同报告主体的结构方式也别一样，要紧有如下四种：1、纵式结构。即依照事件进展过程的先后次序或按调查的顺序安排结构层次。有些反映新生事物的调查报告即采纳此种结构些露咨询题的调查报告时要按调查的经过或事件本身演变的顺序反映。2、横式结构。即把调查得来的事情、经验、咨询题等，分成几个部分并列结构，分别冠以小标题或序号从同的方环绕全文中心叙述说明种结构多习惯于反映事情介

绍经验或研究咨询题的调查报告。3、逻辑结构。即按各部分内容之间内在的逻辑联系来安排结构。这种结构多适用于总结典型经验，并进性一定的理论剖析的调查报告。4、逐点结构。即按调查的几个点或几个方面，分成几个相对独立的部分来结构。主体部分的要求是，内容上要充实、具体，由实入形上层次条理清而写法则应依照调查内容和表达的需要灵便掌握，别要千篇一律。三结，或称结语。指调查报告的结束语。这部分是分析咨询题、得出结论、解决咨询题的必定结果。有的调查报告没有特意的结束语，就以主体部分的末段自然结束，意尽言止。有结束语的，普通包括以下内容：总结全文深化主题，以提高阅读者的认识提新咨询题，指出努力方向，启示人们更进一步地去探究补交待在正文里没有涉及到而又值得重视的事情和咨询题，提出有益建议，供领导参考。结尾要依照写作目的、内容的需要，采取适当的结尾方式，话多则长，话少则短，无话则止，切莫画蛇添脚，伤害全文。具名单位署名可于标题的正下方个人署名署于文尾右下方也署于标题的右下方。年月日，普通署在正文末尾的右下方。二十周年同学会邀请书当我想你的时候…二十年十年了弹指一挥间今年——2010年们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载荏别惑年！曾经的同窗好,你哪里？过得还好吗一个有些忘却而曾经熟悉的名字不你日子在本或处异乡不事业辉煌依临时失不管身居要职依一介布;也论你多么闲,或等繁忙你究可不能不记得同桌的她,还有睡在你上铺的兄...可不能不记得名中不记得这个年代那儿有驿动的青年的麻烦放的青春的激情追逐过漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜也你把这一切都冰封雪藏悄悄期待着重逢的春光和一样,多少次梦里相聚多次心驰神往"再过二十年,我们再相会为我们曾经的约定来,爱的同学让这熟悉的歌声所寄予的热情希翼变成现实;让们放飞心中的希翼共期待人一辈子的第二次握手让们走到一起重那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨请参加城关中学八九届一同学去听听久违的声,看曾经熟悉的天确实笑脸二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大伙儿一起互相诉说会面