统编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件

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威尼斯的小艇马克·吐温(1835—1910)，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。主要作品有《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》等。作者简介威尼斯船艄

翘起保姆

祷告雇工哗笑会认生字哗笑huá哗啦huā哗多音字会写生字尼斯艇纵艄翘垫

姆祷雇簇哗码

写一写写一写写一写写一写第一部分(第1自然段)：总写小艇是威尼斯的主要交通工具。第二部分(第2自然段)：写小艇独特的外形。第三部分(第3自然段)：写乘坐小艇游览水城的情趣。第四部分(第4自然段)：写船夫高超的驾驶技术。第五部分(第5、6自然段)：从白天和夜晚两方面写小艇与人们日常生活密切相关。理清脉络1.小艇的作用是什么？2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语。)3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？4.找出描写小艇在人们生活中的作用的语句。小组讨论交流，完成以下问题。文章主要讲了什么内容？课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐的感受、船夫的驾驶技术及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上城市的迷人风光。18

威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子长窄深两头翘起行动轻快灵活——像独木舟——新月——水蛇

“新月”形象地写出了小艇两头翘起的外形特点；“水蛇”形象地说明了小艇的轻快灵活。品读课文比喻

小艇是威尼斯最主要的交通工具，它是如何为人们服务的？时间人物坐着小艇干什么白天夜晚商人青年妇女孩子老人一大群人做生意高声谈笑去郊外作祷告看戏讨论交流齐读最后一个自然段，说说最后一个自然段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用。动静结合半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。动：人和小艇的活动

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

动静结合，一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。静：石头建筑、桥梁、停泊的船板书设计威尼斯的小艇小艇的样子(像独木舟，像新月，仿佛水蛇)坐在小艇里的感受(说不完的情趣)船夫的技术(操纵自如)小艇的作用(主要的交通工具)18

威尼斯的小艇威尼斯的小艇威尼斯的小艇自读要求1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.课文围绕小艇，写了哪几方面的内容？艄纵簇翘祷雇俏(俊俏)艄(船艄)悄(悄悄)峭(陡峭)认一认纵横船艄垫子手忙脚乱保姆祷告哗笑沉寂停泊码头威尼斯哗笑：众人放声大笑。沉寂：十分寂静。小艇操纵翘起雇定簇拥读一读写一写写一写梳理脉络第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要

交通工具。第二部分(第2自然段)：介绍了小艇独特的外形。第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的情趣。第四部分(第4自然段)：写了船夫高超的驾驶技术。第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切

关系。1.说说小艇的作用。2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语)3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？4.找出描写小艇在人们生活中的语句。小组讨论交流，完成以下问题。文章主要讲了什么内容？课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐的感受、船夫的驾驶技术及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上城市的迷人风光。18

威尼斯的小艇威尼斯的小艇威尼斯的小艇品读课文威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子长窄深两头翘起行动轻快灵活——独木舟——新月——水蛇比喻“新月”形象地写出了小艇两头翘起的外形特点；“水蛇”形象地说明了小艇的轻快灵活。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。操纵自如毫不手忙脚乱左拐右拐船夫的驾驶技术好急转弯品读课文讨论交流小艇是威尼斯最主要的交通工具，它是如何为人们服务的？时间人物坐着小艇干什么白天夜晚商人青年妇女孩子老人一大群人做生意高声谈笑去郊外作祷告看戏说一说想象一下，还有哪些人会乘坐小艇去干什么呢？试着模仿作者的写法进行表达。讨论交流作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？小艇是威