人教精通版英语5上五年级英语 Lesson 13教案

金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作小学英语学习材料金戈铁骑整理制作宝坻区小学英语课堂教学教案课题Unit3Myfatherisawriter.Lesson13一、教学分析内容分析本部分是Tom的独白。通过Tom介绍自己的豕庭成贝以及职业的真实场景，引出要学习的目标语言。本课主要内容在于学习如何介绍他人以及介绍某人的职业。学情分析五年级学生比较活泼，乐于参加探究新知。也乐于自我表现，更乐于张扬自己的个性，所以积极主动地参与TPR活动。通过五年的学习学生储备了一定的日常用语，大部分学生都能够听懂教师的指令，也能看懂教师肢体语言，并做出相应的反应。学生能用英语表达自己的思想，但学生缺乏用英语组织语言能力。用英语思维的能力。需要教师不断地引领；用英语表达学过的简单的句子，需要输入大量的英语语言。本单兀的第一课时(Lesson13)学生学习了自我介绍和介绍自己的家庭照.初步用英语简单地介绍自己父母的职业.并能够用英语讨论自己的未来.二、目标设置教学目标语音知识Newwords:this,family,father,mother,love.语言技能Thisismyfather.Thisismymother.情感态度学会介绍自己的爸爸妈妈，了解爸爸妈妈的职业，更加热爱自己的父母。学习策略Beabletofindoutsomestudywaysofyourself.Compareyourstudywayswiththeotherstudentsandlearnfromeachother.文化意识了解各种各样的职业，了解各种职业在日常生活中不同的角色。

教学重难点Thisismyfather.He'sa…Thisismymother.She'sa…教具Recorderandtape,picturecard.三、教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary&Homework流程)教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step1Warmup1）学生齐唱FatherandMother，并将brotherandsister代入歌曲中.2）根据老师的指令迅速正确的找出家庭成员。1）播放三年级下册第13课歌曲Fatherandmother的磁带。2）学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图的游戏。教师发出口令，学生立即指出，并说mother、father...使学生在欢快的歌声中，感悟语言，同时复习表示人物的词汇.5minStep2PresentationListentotheteacher'squestionscarefullyandusetheoldknowledgetoanswerthem.Listentothetape,andcirclethenewwordsandphrases.Listenagain,andlearnthepronunciationbythemselves.Lookatthepictureandanswerthequestions:T:Look,what'sthis?Ss:It'sapictureofTom'sfamily.T:HowmanypeoplearethereinTom'sfamily?Ss:Four.1)AskandanswerT:What'syourmother?Sheisasinger.T:What'syourfather?Heisadancer.Playthetapeandgivethestudentssometimestolistenthepassage.Showthepictureandgivethemtwoquestions:T:Look,what'sthis?Ss:It'sapictureofTom'sfamily.T:HowmanypeoplearethereinTom'sfamily?Ss:Four.通过学生们之前接触过的简单的职业名称来带出新的句型，做到无痕过渡。通过听课文将新词新句型加以识别和学习。10min

Step3PracticeListentotheteacher'sintroductioncarefullyandthinkabouthowtointroducetheirownfamilies.Twostudentscometothefrontandgivetheirintroductiontotheclass.Singasongtogetheragain:FatherandMother.Takeoutthepictureoffamilyandintroducethefamilymembers:Thisismyfather.He'sawriter.Thisismymother.She'sadancer.Pairwork:givethem5minstopreparetheirintroductionoftheirownfamilies.Singasongtogetheragain:FatherandMother.老师根据课文内容进行举例：运用重点的句式介绍自己的家庭，并让学生模仿介绍自己的家庭成员。15min教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step4LanguageuseTalkaboutthefamiliesmembersinthegroupusingthenewsentences:Thisismyfather.he'sa.../thisismymother.She'sis...Cometothefrontwiththefamilypicture,andshowtheintroductiontotheclass.1）教师将全班分成若干小组，让学生在小组内介绍自己的全家福照片。2）请每组选一个代表到讲台上来，拿着自己的全家福照片做介绍。通过之前老师的带领和提示，检验学生们对新句型的运用。10minStep5Assessment对来到讲台前的同学给予鼓掌鼓励。除口头表扬之外，将来到讲台前的同学的全家福贴到黑板上予以鼓励。老师和同学们的鼓励可以激励更多同学拿出自己的全家福，来到讲台前进行

演示。Step6HomeworkWriteashortpassageaboutthefamilymembersaccordingtolesson13.Letthestudentswriteashortpassageaboutthefamilymembersaccordingtolesson13.课后及时巩固课上所学的新句型。板书设计Lesson13Thisismyfather.writewriterawritersingsingerasingerdancedanceradancerThisismymother.四、教学反思同