2023小学二年级数学教师教学计划范文

2023小学二年级数学教师教学计划范文_二年级数学下册教学计划

在数学教学中，教师要让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。下面是由小编带来的“小学二年级数学复习教学规划”，欢送阅读。

小学二年级数学复习教学规划

一、复习内容：

这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体，数学广角和数学实践活动等。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的根底，要使学生切实把握好。“长度单位”、“角的初步熟悉”、“观看物体”等学问也是特别重要的，在复习过程中要赐予足够的重视。

二、复习目标：

这一册的教学目标是使学生：

1.把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3.初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。

4.初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5.能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。

6.通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。

7.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

8.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

三、复习措施：

1.在梳理学问的同时培育学生仔细，认真良好的学习习惯。

2.在梳里学问和稳固学问中让学生多角度思索问题，培育学生思维的敏捷性。

3.关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓舞发挥每个学生各自的特长，开掘每个学生的潜力，促使学问的广度和深度不断提高。

4.复习时要抓主“学问点”，连成“学问连”，形成“学问网”，进展学问整合。

5.随时积存错题集，有针对性的复习。

四、详细课时安排：

第一阶段：分类复习。（6课时）

第一课时：长度单位（米和厘米测量）

其次课时：100以内进位加法和退位减法

第三课时：表内乘法

第四课时：角的初步熟悉和观看物体

第五课时：数学广角

第六课时：问题解决

其次阶段：综合复习。（8课时）

通过做历届期末试题。查漏补缺，积存错题集。

其次阶段：易错题复习。（4课时）

把积存起来的错题进展汇总，比照分析。

上期小学二年级数学教学规划

2023年上期小学二年级数学教学规划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生状况分析：本年级学生74人，大局部家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。

本期教学内容：以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：1．熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。

3．知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信念。

10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。建立学好数

11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

12、口算的分阶段要求：

┌────┬────────────——┬─────────────——┐

││单元完毕时│期末│

│├─────┬──────——┼──────┬──────——┤

││平均错误率│速度│平均错误率│速度│

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│││绝大多数到达││绝大多数到达│

│表内除法│6％││4％以内││

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小学二年级数学下册教学规划

指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生状况分析：

本年级学生48人，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。

本期教学内容：

以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：

1．熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。

3．知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信念。

10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的熟悉。

3、用数学解决问题。

教学难点：

培育生学会独立审题的力量；学会解决各种应用题。

培优补差措施：

1、仔细备好课，夯实根底学问，确保每一个学生扎实把握新知，稳固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言时机，激发其参加热忱。

2、在课堂教学中确保双基的根底上，留意适时进展优生的思维，培育优生的力量，从而也带动中差生的进展。培优主要表达在：

（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量进展练习题。

（2）、在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的时机。

（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。

减负提质措施：

1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、进展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进展，避开局部学生过重的作业负担和心理负担。

教学进度安排：

周次内容课时

1解决问题5

2—5表内除法（一）16

6—7图形与变换6

7—8表内除法（二）6

8—9万以内数的熟悉7

11克和千克3

11—14万以内的加法和减法（一）13

15统计4

16找规律4

2023年上期小学二年级数学教学规划

20xx年上期小学二年级数学教学规划20xx年上期小学二年级数学教学规划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生状况分析：本年级学生74人，大局部家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。

本期教学内容：以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：1．熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。

3．知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信念。

10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。建立学好数

11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

12、口算的分阶段要求：

┌────┬────────────——┬─────────────——┐

││单元完毕时│期末│

│├─────┬──────——┼──────┬──────——┤

││平均错误率│速度│平均错误率│速度│

├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤

│││绝大多数到达││绝大多数到达│

│表内除法│6％││4％以内││

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二年级数学下册教学规划

二年级数学下册（一）

一、学生状况分析：

今年连续教二（2）、二（3）两个班的数学，两个班共有102名学生。二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大局部同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但没有养成仔细检查的学习习惯，而且分析表达力量也不够强；学生乐于计算，解决实际问题的时候不留意审清，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。培育学生更好的投入到学习中来。有个别学困生根底差，学的死板不敏捷，学起来比拟吃力。今后还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。

二、教材分析

（一）教学内容：

这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

（二）目的要求

1、熟悉计数单位“百“和“千“，知道信任两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。

3、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

（三）教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

三、课程标准对二年级其次学期的根本要求：

1、数与代数：

①能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的挨次和位置。

②能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。

③结合现实素材感受大数的意义，艳羡能进展估量

④能娴熟的口算100以内数的加减法和表内乘除法。

⑤能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程。

⑥在详细生活情境中，感受并熟悉克和千克，艳羡能进展简洁的换算。

⑦发觉给定的事物中隐含的简洁规律。

2、空间与图形：

①结合生活情境熟悉角，会识别直角、锐角和钝角。

②结合实例，感知平移、旋转、对称现象。

③能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、统计与概率：

①通过实例，熟悉统计表和条形统计图，并完成相应的图表。

②对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。

③依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。

4、实践活动：

①获得一些初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。

②感受数学在日常生活中的作用。

四、教学重点工作思路（措施）

（1）落实教学详细措施特殊重视的地方

1、仔细学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的进展。

4、定期进展测试，准时反应总结。

5、培育学生学习数学的兴趣、良好的学习习惯，注意学生力量的培育。

6、让学生在生动详细的活动中学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动。

7、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的律。

8、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。

9、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。

10、制造性地使用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和，以不断改良自己的教学观念和教学方法。

（2）、自身业务提高方面

1、加强学习，提升自己的专业素养。

2、多钻研教材，上课选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

4、有效地组织练习，讲究练习形式。对思维活泼、学习力量强的学生要拓宽学问面。

5、不满意于讲一节好课，要通过备课、说课、评课等环节努力地学习和应用教学理论学问，提高自己的理论水平。

8、准时将教学中的点滴记录下来，将课堂生成和反思提升得到补充，并积极投稿，以期在刊物上发表。

9、积极参与各类活动和竞赛。

10、在学校领导的有力领导下，积极完成各项任务。

五、提高效果所实行的措施：

1、连续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。

2、让学生在生动详细的活动中学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。

3、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。

5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。

6、在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程；同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。

六、培优辅差主要策略

对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学素养上（分析、解决问题迁移力量），而学困生的主要目标是放在根底学问把握和根本力量上。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

2、定期与学生家长、联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

3、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

4、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次学生的需要。

5、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，宽阔性、变通性；解题训练要讲新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

3、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

4、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

5、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

二年级数学下册教学规划（二）

一、学生根本状况：

本班学生共计人，从上期测评状况看，学生根本能正确进展计算，局部学生分析问题，解决问题的力量有所提高，但是也存在审题力量较差，缺乏检查习惯，理解力量较差。

二、教学内容：

本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习（一）、走进乡村、加与减（一）、熟悉图形、加与减（二）、整理与复习（二）、漂亮的植物园、统计、总复习

三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数

四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量

五、教学目标

（一）、数与代数

1、第一单元“除法”是在表内除法的根底上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，把握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。

2、其次单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算挨次，能依据这些运算挨次计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观看，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进展估量，了解万以内的数位挨次，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进展表达和沟通，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培育学生的数感。

4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进展估量的习惯；能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。

（二）、空间与图形

1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，熟悉八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能识别其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；熟悉简洁的路线图，能依据路线图说出动身地到目的地行走的方向和途径的地方。

2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培育学生熟悉角，能识别直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形。

（三）、统计与概率

1、经受简洁的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；依据统计图表中的数据，答复一些单间的实际问题，并能作出一些简洁的猜测。

（四）、实践活动

本册教材安排了丰富的实践活动。例如：

1、设计盼望小区示意图。

2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。

3、估一估，数一数有多少片树叶。

4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000米大约有多少步。

5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。

6、用学过的图形设计美丽的图案。

7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长状况，制成统计图表。

通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用；初步学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。

六、教学措施：

是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教学，有以下措施：

一、引导学生独立思索与合作沟通

动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在详细的操作活动中进展独立思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴沟通。例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？解决这个问题时，可以先鼓舞学生自己独立思索（想出一种方案就可以），然后在小组内沟通，用自己喜爱的方式进展表达。如：表格的方式。特殊是在答复怎样派车合理时，答案不要求全都，只要合理就可以了。

实践活动是培育学生进展主动探究与合作沟通的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经受观看、操作、推理、沟通的过程。

二、加强估算，鼓舞算法多样化

估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培育学生的估量意识和初步的估算力量。例如：在估量一筒花生在多少粒；估量一篇文章有多少字；进展万以内加减法计算时，先估量得数的大致范围再进展计算；在学习测量时，先估量测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估量力量的培育。

三、培育学生初步的提出问题和解决问题的力量

在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的学问应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。

七、教学用具：

1、挂图2、直尺3、小棒4、实物图5、计数器6、几何图形

八、课时安排：

一、除法……7课时

二、混合运算……6课时

三、方向与路线……3课时

四、生活中的大数……7课时

五、测量……3课时

整理与复习（一）……2课时

走进乡村……2课时

六、加与减（一）……12课时

七、熟悉图形……6课时

八、加与减（二）……8课时

漂亮的植物园……2课时

九、统计……4课时

总复习……5课时

二年级数学下册教学规划（三）

一、学生分析

二（1）班学生经过半年的接触后共同对数学学习，根本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大局部学生对计算比拟娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，连续培育学生“理解”等力量和习惯，养成仔细做作业，特殊是计算的认真力量，书写干净的良好习惯。二（2）班由于刚刚接触，需在探究中学习进步！有一点，生平头次担当2个班数学，只能凭教师的良心、责任心尽力而为！

二、教材分析

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

三、指导思想

以小学数学新课程标准为指导，培育学生的实践力量和创新意识，提高学生的数学应用力量，让每一个学生都能开心地学习数学。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。

3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。

4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。

5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。

7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。

五、课时安排

（一）数据收集整理（3课时）

（二）表内除法（一）（10课时）

1.除法的初步熟悉

平均分……2课时左右

除法……3课时左右

2.用2～6的乘法口诀求商……4课时左右

整理和复习……1课时

（三）图形的运动（4课时）

（四）表内除法（二）（5课时）

用7、8、9的乘法口诀求商……2课时左右

解决问题……2课时左右

整理和复习……1课时

（五）混合运算（7课时）

两步式题……4课时左右

解决问题……2课时左右

整理和复习……1课时

（六）有余数的除法（8课时）

有余数的除法……5课时左右

解决问题……3课时左右

小小设计师……1课时

（七）万以内数的熟悉（12课时）

1000以内数的熟悉……3课时左右

10000以内数的熟悉……7课时左右

整百整千数的加减法……2课时左右

（八）克和千克（2课时）

（九）数学广角-推理（3课时）

（十）总复习（4课时）

二年级数学下教学规划

新的学期已经到来，二年级数学教师也制定了工作规划。下面是小编收集整理关于二年级数学教学规划的资料，盼望大家喜爱。

二年级数学教学规划篇一

一、学生状况分析

二年级现在共有学生240人。从学生的年龄构造看，分为两个年龄段。还有一局部学生是刚刚从外校转过来的，转学生大局部用的是人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的根底层次差了一些其心理特征及思维进展也不全都，这就要求教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教，教师应尽量将他们缺失的学问补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的进展。另外从去年的学习状况看，大局部学生能够把握所学的学问技能，都能到达教学目标要求，学生的根底较扎实。但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成绩，因此有待加强养成教育。从整体状况来看，学生们都活泼得意，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强，已经形成一个积极向上的班级体。

二、教材内容分析

本册教材的教学内容有：

①数一数与乘法;②乘法口诀(一);③观看物体;④分一分与除法;

⑤方向与位置;⑥时、分、秒;⑦乘法口诀(二);⑧除法;

⑨统计与猜想;⑩总复习。

三、主要教学目标

数与代数

1、第一单元数一数与乘法

在本单元的学习中，学生通过数一数等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、其次单元乘法口诀(一)第七单元乘法口诀(二)

在这两个单元的学习中，学生经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元分一分与除法第八单元除法

学生通过大量的分一分活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元时、分、秒

学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

空间与图形

1、第三单元观看物体

在这个单元学习中，学生将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形;通过观看活动，初步进展空间概念。

2、第五单元方向与位置

通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)识别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展学生的空间观念。

统计与概率

第九单元统计与猜想。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据答复一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。

实践活动

本册教材的正文或习题中，至少安排了11项实践活动：

1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。

2、把100根小棒平均分给你们小组的小朋友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。

3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。

4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。

5、在操场上，识别东、南、西、北。

6、观看夜晚的星空，你能找到北斗星吗？

7、做一件你喜爱的事情，估量用了1分后停顿，看谁估量的时间最接近1分。

8、唱一首歌，估量用了几分时间。

9、1分你大约能跑多少米？

10、你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。

11、调查你们小组的同学每天睡多长时间(不到10时、到达10时)。

经受这一系列的实践活动，并在与同伴合作和沟通的过程中，获得良好的情感体验;获得一些初步的数学活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题;感受数学在日常生活中的作用。

四、教学重点

1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、学生经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、学生通过大量的分一分活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

五、教学难点

理解乘、除法的意义并能解决实际问题。

六、提高教学质量措施

1、要从整体上把握教学目标，会制造性地使用教材。

2、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。

3、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

4、要重视学生猎取学问的思维过程，重视对学生学习过程的评价。

5、培育学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。

6、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还要鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。

7、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。

8、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题，鼓舞算法多样化。

9、作业除了根底统一之外，要分层次留作业，多留讨论实践性作业。

10、加强培优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

七.全册教时安排(略)

二年级数学教学规划篇二

我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯根本养成，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成.大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.有几位学生还没到达计算正确、快速，上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。

本学期教学任务和要求

1、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.

2、把握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进展计算.初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性.

3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘.

5、能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识.。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据.初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题.

下一页更多精彩二年级数学教学规划7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念.

8、总复习

教材的重点和难点

教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。

教学难点：乘法的初步熟悉与镜面对称的教学。

本学期提高教学质量的措施

1、数学教学活动要注意课程目标的整体实现。

2、重视学生在学习活动中的主体地位。

3、注意学生对根底学问、根本技能的理解和把握。

4、引导学生积存数学活动阅历、感悟数学思想，培育学生思维力量。

5、在教学中，关注学生情感态度的进展。

6、注意表达探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。

7、结合有关教学内容加强估量意识与力量的培育。

8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培育学生解决问题的力量

二年级数学教学规划篇三

教学对象分析：

我任教的二年(1)班有学生34人，二年(2)班有学生37人，两个班各有插班生3人。经过3个学期的学习，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业状况也较好。大局部学生作业字迹清晰，态度端正，对数学有着深厚的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特殊感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然上学期期末检测中学生的成绩都不错，但是还有一小局部学生由于学习习惯、学习方法及其自身的种种缘由，学起数学来感觉还是有点累。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使培育学生的兴趣，再逐步引导思维的进展。

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的熟悉以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的根底。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要根底学问，是小学生需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。

这册教材的另一个重点是万以内数的熟悉，通过这局部内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。这局部内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，熟悉近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的根底。

解学问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量的教学目标，有着非常重要的意义。

在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步熟悉克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的平移和旋转和熟悉锐角和钝角等内容。结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进展最简洁的图形平移，会识别直角、锐角、钝角。进展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计学问方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够进展简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培育学生合作意识和创新精神。

这一册教材也安排了找规律的教学内容，连续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学美、运用数学去制造美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学时间活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。

二、教学目标

1、熟悉计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。

3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、课时安排

1、解决问题(4课时)

2、表内除法(一)(13课时)

(1)除法的初步熟悉：

平均分。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时左右

除法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3课时左右

(2)用26的乘法口诀求商。。。。。。。7课时左右

整理和复习。。。。。。。。。。。。。。。。1课时

3、图形与变换(4课时)

剪一剪。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时

4、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商。。。。。。。。。3课时左右

解决问题。。。。。。。。。。。。。。。。。4课时左右

整理和复习。。。。。。。。。。。。。。。。2课时

5、万以内数的熟悉(8课时)

6、克和千克(2课时)

7、万以内的加法和减法(一)(7课时)

8、统计(3课时)

9、找规律(4课时)

10、总复习(4课时)

四、详细措施

1、从学生年龄特点动身，多实行一些嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

2、在教学中，依据学生的生活阅历创设生活情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进展开展分一分的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

3、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如找一找生活中的哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培育学生提出问题和解决问题的力量，使学生体会到数学与现实生活的联系。

4、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应当多多考虑学生实际的思维水平，多照看中等生和潜能生。

5、月休布置一些比拟好玩的作业，比方跟生活联系的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。

6、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

2023年上期小学二年级数学教学规划

2023年上期小学二年级数学教学规划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生状况分析：本年级学生74人，大局部家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。

本期教学内容：以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：1．熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。

3．知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信念。

10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。建立学好数

11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

12、口算的分阶段要求：

┌────┬────────────——┬─────────────——┐

││单元完毕时│期末│

│├─────┬──────——┼──────┬──────——┤

││平均错误率│速度│平均错误率│速度│

├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤

│││绝大多数到达││绝大多数到达│

│表内除法│6％││4％以内││

共2页,当前第1页12

│││每分钟做8题││每分钟做10题│

└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘

教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的熟悉。

3、用数学解决问题。

教学难点：

培育生学会独立审题的力量；学会解决各种应用题。

2023年小学二年级数学教师教学工作规划范文

20xx年小学二年级数学教师教学规划范文

20xx年小学二年级数学教师教学规划范文1

一、班级状况分析:

本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好,大局部同学作业清晰,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由,尚不能主动地参加数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不留意审清题目意思,急于动手,以至于马虎大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思索。加强培育学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的熟悉,简洁的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标:

1、熟悉计数单位百和千,知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进展几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进展估量。

3、知道除法的含义,除法算式中各局部名称,乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义,经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据,熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题,并能进展简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重点:

1、表内除法。

2、万以内数的熟悉。

3、用数学解决问题

五、教学详细措施:

1、连续加强学习常规和学习习惯的培育,比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。

2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中,依据学生的生活阅历创设问题情境,鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。充分利用学生的生活阅历,设计生动好玩、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会千万的实际含义。利用自制的方向板,在教室内或操场上识别方向。通过数学嬉戏你问我答,奇妙的495练习万以内加减法,通过设计图案复习熟悉图形,通过试验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。再如:开展分一分的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。

3、引导学生独立思索与合作沟通,帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中,鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见,擅长倾听别人的意见,与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作,以提高数学活动的纪律。

4、培育学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说,培育学生提出问题和解决问题的力量,使学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点,结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。

6、制造性地使用教材。在教学中,依据本班学生的特点和实际状况,制造性地使用教材,设计教学过程;依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改良自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进展辅导。

8、加强估算,鼓舞算法多样化。估算在日常生活中有着非常广泛的应用,在本册教学中,教师要不失时机培育学生的估量意识和初步的估量技能。例如,估量一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在进展万以内加减法计算时,先估量得数的大致范围,再进展计算。在学习测量时,先估量测量的物体有多长,再实际测量,这样做,都有利于培育学生的估量意识和估量技能。

由于学生生活背景和思索角度不同,探究计算方法时,必定算法是多样的,我敬重学生的想法,鼓舞学生独立思索,提倡算法多样化。

20xx年小学二年级数学教师教学规划范文2

新的一学期开头了，为了提高自己的工作力量，特制定规划

确立进展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型教师。

详细目标1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程理念，把握数学学科专业特点，积极思索，不断改良教学方法，形成自己的教学风格。

2、仔细做好学校各项日常规工作，抓好教学质量各方面良好习惯。

3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习根本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于自己的教学。

详细实施方案

1、专业水平的提高。

(1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。

以《课程标准》为导向，仔细阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，了解闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。

(2)相互听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，准时的写出反思心得，为自己教学供应后盾。

(3)向各学科优秀教师学习好的教学治理阅历，学习他们先进的教学手法，仔细做好具体的学习笔记，做到心中有数，有正确的进展目标，形成自己的特色。

(4)针对其他教师对自己提出的缺乏地方，准时思索改正。

(5)全力参与学校进行的中青年教师其次届绿榕杯课堂教学竞赛，全面提高自我。

2、日常教学常规的扎实与提升。

细心备课;仔细批改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面力量提高。

3、勤于反思，完善自我。

学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。

4、利用信息技术手段帮助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推举的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。

质量是学校的生命线，但是没有好的教师，也教不出好的学生，所以必需努力提高自身的业务素养，不断充实自己，才能适应学生终身进展的需要。

二年级数学上册教学规划

一、教材分析

本册教材的教学内容有：一、乘法的初步熟悉；二、表内乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表内乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。

本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进展设计的教学的。教材把乘法的初步熟悉分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的阅历根底。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的熟悉就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

二、教学目标

1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。

3、在熟悉角、区分方向、从不同方向观看物体外形的活动中，逐步形成初步的空间