古诗词诵读《书愤》课件【知识建构+备课精研】统编版高中语文选择性必修中册

陆游亘古男儿一放翁朝代：南宋生卒：公元1125-1210爱好：历史，剑术性格：满腔热血，铁骨柔肠经历：时运不济，命途多舛地位：我国著名爱国诗人陆游人物简介写作背景：南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。齐朗诵，明大意书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！任务1.听音频，注意字音与节奏任务2.全班齐读，注意读出感情首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。问题：首联所“书”？世事艰指抗金大业屡遭破坏，道出了辛酸和坎坷，浓缩了作者因主战而受到的种种刁难、排挤和迫害。中原北望“北望中原”的倒文，指北望淮河以北沦陷在金人手中的地区“书”早年恢复中原之志析内容，知所“书”颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。问题：颔联所“书”？楼船指采石之战中宋军使用的车船,因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲渡在今江苏邗江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。“书”两次抗金胜利之役析内容，知所“书”大散关在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。问题：本联的诗句全是由意象组合而成的,我们把这种手法称为列锦，大家还能想到自己所学过的运用了列锦手法的诗句吗？析内容，知所“书”知识卡片：列锦“列锦”又称“列词”，是一种修辞格，用名词或名词性短语组成，没有动词或形容词谓语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，具有凝炼美和意境美。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙.秋思》鸡声茅店月，人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》问题：诗人这样的写法，有什么作用呢？颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。问题：本联的诗句全是由意象组合而成的,我们把这种手法称为列锦，大家还能想到自己所学过的运用了列锦手法的诗句吗？析内容，知所“书”知识卡片：列锦“列锦”又称“列词”，是一种修辞格，用名词或名词性短语组成，没有动词或形容词谓语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，具有凝炼美和意境美。问题：诗人这样的写法，有什么作用呢？烘托气氛、创造意境、表达情感。（这两句形象的描绘除了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面，画面开阔、壮丽，表达诗人抗金杀敌时的豪情壮志）颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。用典——明志（表明诗人的志向，即守家卫国、恢复中原的愿望。）塞上长城比喻能守边的将领，这里化用了南朝宋名将檀道济的事迹。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”析内容，知所“书”问题：“塞上长城”化用了南朝宋名将檀道济的事迹，这是什么手法？有什么作用？思考：诗人的愿望实现了吗？请在文中找出依据。“空自许”、“已先斑”本联的炼字很妙，一“空”一“已”便道出了诗人早年与暮年、“塞上长城”的理想与“世事多艰”的现实之间的差异与矛盾。（对比手法）颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城比喻能守边的将领，这里化用了南朝宋名将檀道济的事迹。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”析内容，知所“书”思考：诗人的愿望实现了吗？请在文中找出依据。“空自许”、“已先斑”本联的炼字很妙，一“空”一“已”便道出了诗人早年与暮年、“塞上长城”的理想与“世事多艰”的现实之间的差异与矛盾。（对比手法）颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。问题：本联所书？析内容，知所“书”“书”年事已高、壮志未酬之情尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！问题：“出师一表”讲的是谁的事迹，诗人为什么要写他的事迹？诸葛亮，用典明志析内容，知所“书”诸葛亮在《出师表》里表达了“北定中原，收复汉室”的决心，并为之“鞠躬尽瘁，死而后已”。这和作者收复中原的愿望相契合，诗人借此对诸葛亮的敬仰之情；同时自勉，希望和诸葛亮一样，鞠躬尽瘁，死而后己。思考：诸葛亮“北定中原，收复汉室”的决心不可谓不坚定，相比之下，南宋朝廷在面对失地时是什么样的态度呢？尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之心析内容，知所“书”思考：诸葛亮“北定中原，收复汉室”的决心不可谓不坚定，相比之下，南宋朝廷在面对失地时是什么样的态度呢？苟且偷安反衬：以诸葛亮之丰功伟绩贬斥朝野上下主降的小人。问题：本联所书？总结：书什么？首联“书”——早年恢复中原之志颔联“书”——两次抗金胜利之役颈联“书”——年事已高、壮志未酬之情尾联“书”——敬仰诸葛、渴望建功立业之心思考：根据我们前面的学习，诗人运用了哪些手法去书写心中的愤恨呢？如何“书”列锦绘境用典明志对比抒情明主旨：愤何在？首联“书”——早年恢复中原之志颔联“书”——两次抗金胜利之役颈联“书”——年事已高、壮志未酬之情尾联“书”——敬仰诸葛、渴望建功立业之心思考：诗人抒发了心中的哪些些愤恨？“愤”（朝廷）苟且偷安，小人当权“愤”（年华）岁月蹉跎，年华空老“愤”（理想）壮志难酬，无路请缨课堂小结《书愤》全诗紧扣住一“愤”字，诗人通过对比、用