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文档简介
第页小班语言教案红红的小东西小班语言教案红红的小东西
作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班语言教案红红的小东西，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。
2、理解词汇：蹦蹦跳跳。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。
4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。
活动打算：
电脑动画
活动过程：
1、出示红红的小卡片，引起幼儿的爱好。
（1）、老师在公路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗？
2、初步观赏故事。
（1）、提问：红红的小东西是什么？它在路上遇到了谁？它以为自己是谁？
3、再次观赏故事，理解故事中的人物和事务。
（1）看动画片再听故事。
（2）引导探讨：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁？他们都把红红的东西当成了什么？
4、阅历共享。
（1）这个小东西真好玩啊！一路上遇到了很多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。
活动反思：
在活动中，我依据我们小班孩子的已有特点和学问阅历，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜爱的故事为主体，把抽象的点数奇妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。其次个环节是培育孩子的视察、比较实力，请小挚友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在开心和好玩的'情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最终通过学问阅历积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。老师应做到教化机灵，结合小班的年龄特点，奇妙地将生活中的阅历穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简洁，幼儿不简单察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关阅历
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