2023-2024学年湖南省临湘市初中语文八年级上册期末深度自测考试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是()A．晨曦(xī)

襄陵(xiāng)

追溯(sù)

抵御(yù)B．长啸(xiào)

荇草(xìng)

颓败(tuí)

急湍(tuān)C．轩邈(miǎo)

鸢飞(yān)

横柯(kē)

目眩(xuàn)D．东皋(ɡāo)

候骑(jì)

萋萋(qī)

戾天(lì)2、下列各组词语中书写无误的一项是（

）A．祖藉

悲哀

任劳任怨

饮食起居B．慰勉

和霭

无可奈何

节衣缩食C．劳禄

隔绝

汗流满面

东挪西借D．私塾

舒服

勤劳俭朴

不辍劳作3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．《三国演义》是历史小说中出类拔萃的作品，论其流传之盛，也可说是永垂不朽了。B．昆仑山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。C．老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。D．他对历史一点都不感兴趣，一提到历史故事、历史人物，就哑口无言，慷慨激昂。4、下列句子没有语病的一项是（

）A．面对各种犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。B．我之所以喜欢朱白清的散文的原因，是因为他作品的语言优美。C．上中学以来，我们班运动员一直始终参加学校田径运动会。D．在实施“双减”之后，同学们的学习热情有了明显的提高。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、默写古诗文中的名句名篇。

①_________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

②造化钟神秀，_________。（杜甫《望岳》）

③_________，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）

④转转不已，_________。（纪昀《河中石兽》）

⑤_________，札札弄机杼。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）

⑥怀民亦未寝，_________。（苏轼《记承天寺夜游》）

（2）默写王维的《竹里馆》。

_________，_________。_________，_________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读《生于忧患死于安乐》，完成下面小题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（

）A．故天将降大任于是人也

既克，公问其故

平白无故B．劳其筋骨

无奔走之劳矣

犬马之劳C．国恒亡

此诚危急存亡之秋也

存亡安危D．而后喻

引喻失义

不言而喻2．把《生于忧惠死于安乐》中画横线的句子翻译成现代汉语，

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；

3．《生于忧患死于安乐》中孟子是怎样论述“生于忧患，死于安乐”这个观点的？

4．《生于忧患死于安乐》和下面的链接材料在表达方式上有什么相同点？链接材料带给你哪些启示？

【链接材料】公父文伯①退朝，朝②其母，其母方绩③，文伯曰：“以歜④之家而主犹绩，惧干⑤季孙之怒也。其以歜为不能事主乎？”其母叹曰：“鲁其亡乎？使僮子⑥备官而未之闻耶？居⑦，吾语女。昔圣王之处民也，择瘠土⑧而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向义，劳也。今我寡也，尔又在下位，朝夕处事，犹恐忘先人之业。况有怠惰，其何以避辟？吾冀而朝夕修我，曰：‘必无废先人。’尔今曰：‘胡不自安？’以是承君之官，余惧穆伯之绝祀也？”

【注释】①公父文伯：鲁大夫，季悼子的孙子，公父穆伯的儿子。②朝：古时候去见君王叫朝，谒见尊敬的人也可以叫朝。母：公父文伯的母亲，即敬姜。③绩：纺麻。④歜（chù）：文伯自称其名。主：主母。⑤干：犯。季孙：即季康子。当时担任鲁国的正卿，是季悼子的曾孙。季氏是鲁是的大族，敬姜是季康子从叔祖母，所以文伯这样说。⑥僮子：即童子。备官：充任官职。⑦居：坐下。⑧瘠土：不肥沃的土地。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成下面小题。海棠树里的张望史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。1．选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。

（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋

（2）____________

（3）奶奶不要“我”帮她扫院子

（4）____________

2．全文多次描写老海棠树目的是什么？

3．文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？

4．文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面文本，完成下列各题。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，请简要分析“山随平野尽”中“随”字的妙处。

2．这首诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情？六、语言表达（共10分）解释下列词语。

（1）祸不单行：______________________