少年宫活动计划锦集9篇

第页少年宫活动计划锦集9篇少年宫活动安排篇1

一、指导思想：

中国是一个历史悠久的文明古国，有着绚丽的文化，这些珍贵的财宝值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。本学期我们爱好班选修了《弟子规》《三字经》等的学习。这些书蕴涵着中华文化精髓，是学生们的生活规范，依据至圣先师孔子的训诲编成的。它们提倡孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要同等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习，所以学生学习《弟子规》等具有深远的意义。

二、爱好小组成员：三—五年级学生

三、活动时间支配：每个周一、五第三节

四、活动地点：国学朗诵教室

五、国学经典诵读的内容：《弟子规》《三字经》等

六、指导老师：谢小燕

七、教学要求：

1、初步培育学生对于传统文化的爱好，为将来的厚积薄发创建条件。

2、诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达实力。

3、直面经典，吸取中华文化的精髓，提高学生的人文素养。

4、诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。

八、详细工作措施：

1、联系学生生活，注意实行学生喜闻乐见的方法，留意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。培育小组合作、沟通的学习方法。注意实力的培育与训练，提高课堂教学实效性。

2、引导学生批判性地对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣。利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。

3、每周五实行一次诵读擂台赛，评比班级“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热忱。学期末开展一次经典诵读主题活动。

九、国学经典诵读活动的延长：

1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。语文课前两分钟诵读。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。

2、班级文化建设要努力体现国学经典诵读教化特色，每期的黑板报和图书角要有肯定的国学教化的内容。

3、开展学习型家庭建设。引导激励学生家长主动参加，要求孩子的监护人每天抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

少年宫活动安排篇2

一、老师支配其活动内容：熟识球性、趣味足球赛二、学生自由结合组队

三、老师整队结合讲解足球的基本技术要领和动作要求，学生进行分组练习，老师针对练习过程中出现的问题进行指导帮助，最终进行竞赛提高学生的学习主动性和提高学生的参加热忱。四、活动结束，师生总结

学生们纷纷表示，今日的足球课对足球这项运动有了更进一步了解，老师对学生提出新的要求。

活动短讯

为了丰富学生们的寒假生活，我校少年宫活动小组在20xx年5月28日下午在学校足球场开展了一系列的足球基本教学和开展趣味足球活动，同学们的参加性很高，对足球运动又有了新的相识，提高了学生的学习热忱和学习主动性。

少年宫足球活动总结

要使学生保持对足球爱好的长期性、稳定性，就要以小学生身心特点为依据进行培训。小学生对事物产生爱好的缘由是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了爱好；也可能因为某些事物带有神奇色调，引起新奇心产生了爱好；也可能是受别人的感染和影响而产生了爱好等等。一般说来，多数小学生是在学校和老师的教化下，受正确的学习目标和学习动机支配而产生的学习爱好。这就是说学生的学习爱好虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠教化和培育。所以老师要注意学生爱好的培育。

体现学生特性、培训从基础抓起。每个学生都有自己不同的特性，在对足球都感爱好的前提下，结合学生的特性特点开展训练工作，可以使自己的工作顺当、有效的开展。抓住爱好这一点任何事情都会走向胜利又近了一步。

对小学阶段的足球训练，重视基本功的练习，遵循按部就班，把握适量的度，以熬炼小学生身心健康为主。

基本功的练习

（1）传运球是关键

（2）身体训练是保障

（3）技术和战术训练是保证

小学生的意志转移比较快，但同时对他感爱好的东西他不会轻易遗忘。我们在开展训练工作是不能一味的蛮干，实行不同的教与练的形式，可以在不同的小型竞赛中发觉自己存在的问题，在以后的练习中想方法进行弥补。这样可以有事半功倍的效果。

总之，小学生足球培训要依据学生的身心年龄特点，主要以培育学生爱好为主，按部就班地、有规范地进行足球训练，以基本功为主，为提高学生的身体各方面素养做好自己的本质工作。

少年宫活动安排篇3

依据本学期学生的基础和实力，我们将对学生进行一些基础的美术教化，我们将带领学生，视察自然，感受生活。由简到难，按部就班让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们学画画的爱好，在轻松的环境中学到一些基础学问和基本技能，在潜移默化当中使他们各方面的实力得到培育和提高。

分类教学目标

一、绘画

1、培育学生的绘画爱好、艺术观赏实力、审美实力和实际表现水平。

2、培育学生的想象力、创建力、形象思维实力等。

3、组织学生参与各种竞赛活动。

二、手工

1.相识泥工的材料和工具，知道它们的名称性质。

2.学会用揉、搓、压扁、粘合等方法，能简洁的按自己的意愿塑造物体。

3.相识纸工的材料工具名称，学会一些简洁的剪、刻、贴的方法，培育他们的视察力、记忆力、想象力、创建力和动手实力形成学生良好的特性心理品质。

三、活动时间：

每周二、周四下午第三节课

四、地点：

教学楼三楼绘画室

五、活动内容：

九、十月份：了解儿童画的基础上，激发儿童对学习绘画产生爱好，，让儿童在嬉戏中学习训练学生的.自我动手实力和形象思维实力，培育学生的绘画爱好。

主要内容包括：《向日葵》、《大树的故事》、《茂密的花》。

十一月份：色调学问的简洁训练。相识冷色、暖色，并学会区分运用，培育学生对生活，对自然的酷爱。内容为：《翩翩飘舞的蝴蝶》、《勤劳的蜜蜂》、《可爱的鱼儿》。

十二月、元月份：手工制作训练，橡皮泥制作、剪贴画、版画制作，训练学生的动手动脑能

力。内容为《我喜爱的小动物》、《蔬菜水果》、《可爱的小鸟》、《荷塘》。希望学生在本期的绘画及创作活动中找到乐趣，敢于运用线条、色调、形态、材料来大胆表现自己的意愿，能够向人们传递对美的追求和憧憬的美妙感情，使他们带着一颗纯真质朴的童心走向更加绚丽的明天。

少年宫活动安排篇4

21世纪的人才须要全面发展，德、智、体、美的共同发展。为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和惊慌的心情，陶冶学生的情操，启迪学生的才智，使学生能够得到德智体美劳全面发展教化，几年来，我校极大的开展课外活动教化。音乐课外活动是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、舞蹈队、小乐队等等活动小组，并开展一些丰富多彩的文艺活动，还组织学生参与音乐讲座。大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素养修养。

一．指导思想

从学生的爱好、实力和须要动身，结合学生的生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，供应感音乐、表现音乐、创建音乐及学习音乐文化学问的机会，为学生终生学习和音乐审美素养的可持续发展奠定基础。

二．活动目标

以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

三．详细支配：

1.组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐老师在各班级选择，在声乐方面有特长的同学参与，或实行自愿报名等，每周活动一次，每周一下午第三节课下课后由辅导老师组织训练。主要训练学生统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清楚，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，按部就班，并汲取新成员。

2.组织学校的器乐队。器乐队成员由音乐老师选择在乐器方面有肯定基础的同学参与，每周一下午第三节课下课后由辅导老师组织训练。乐队要在上学期的基础上，进一步训练音准，并驾驭多种常用曲调，合奏多首小乐曲。

辅导老师要仔细的打算好每一次活动，保证训练时间、保证人员到位，所教学问通俗易懂并有肯定的爱好性，使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。

篇二：乡村学校少年宫音乐活动安排

一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性很感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创建，是人类最基本素养和实力的一种反映。爱好是最好的老师，也是学生与音乐保持亲切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的和丰富活泼的教学形式。本学期在音乐活动的起步阶段，进一步丰富学生课余活动，陶冶学生的审美情操。

二、活动目标：

1、培育和挖掘学生对音乐文化的爱好，增加音乐内涵的修养。

2、学会简洁的音乐基础学问和乐器演奏技能。

3、培训学生从音乐找寻生活的乐趣与欢乐，主动面对将来的人生。

三、详细支配：

1、组织学校乐器队：乐队成员由音乐老师在各个班级选择，或自愿报名，然后再由辅导员选择。

2、乐器队留意训练乐器基本的演奏技能和一些基本乐理，器乐曲的赏析。

3、在完成音乐训练任务的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、发展学生的音乐爱好，使学生学有所获，培育学生的集体主义精神。

4、常常督促学生课后、回家多练习、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。平常将定期不定期向学生举荐一些好的音乐、器乐曲。

5、对乐队的课程做精细支配，以提高学生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让学生放任自由。6、实行有基础的学生带无基础的学生。

四、教学进度支配

音乐语言的基本要素：

（包括节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲式。其中最重要的是节奏和旋律。）

1、音乐基础学问的学习（1）音高的识别（旋律）（2）节拍、节奏的组合（3）音色的识别（4）音乐表现

2、乐器演奏的学习（1）介绍乐器基本的演奏技巧（2）乐器的表现形式

五、活动安排总结

增加学生对音乐的爱好，教会孩子学音乐，而且还要会玩音乐，在学习中找寻音乐和生活的乐趣，对生活充溢期盼、憧憬。

少年宫活动安排篇5

书法爱好小组在于培育学生对书法的爱好、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活ノ今后培育艺术人才起着主动推动的作用。为了更好地开展书法爱好小组活动，ハ纸本学期书法小组的活动支配制定如

一、活动目的：

1、了解书法的基本学问进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿态正确养成良好的写字习惯。

3、培育学生学书法的爱好，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1、利用每周二、三、四乡村少年宫开放时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整齐，不乱扔垃圾。废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业学生都应按时完成。

5、爱惜书法教室内的设施和用品。

三、实行的措施：

1、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，ナ剐∽榛疃开展得生动、活泼、丰富。

2、实行嘉奖制度，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进行嘉奖ィ激发学生学习爱好。

3、评比出较有管理实力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等让爱好小组活动有序进行。

4、在元旦期间和美术爱好小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

少年宫活动安排篇6

一、指导思想

为专心参加全国礼貌城市建立，深化推动学校课程改革，促进学生的全面发展，根据市教化局关于推动“乡村少年宫”建设的相关文件精神，大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。

二、组织机构

陈堡乡村学校少年宫领导小组

主任：陈爱华

副主任：储小荣

成员：周跃明、周信学、周筛珍、姜维、张丽莉、周丽萍

三、活动目标

1．发展爱好特长。透过开设多个小组的活动，让学生能够依据自我的爱好和爱好，自主地选取地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。透过组织学生参与有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活开心，身心健康。

3．培育多元潜力。透过引导学生自我去组织、去实践、去探究，培育他们的各种潜力和创建性地解决问题的才能。

4．带给展示舞台。透过组织学生参与多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增加自信念和表现力，为他们驾驭课内基础学问带给广袤的智力背景。

5．丰富校内文化。透过引导学生参与富有教化好处的活动，使他们受到良好的思想品德教化，从而到达丰富校内文化的目的。

四、活动支配

五、活动要求

1．辅导老师要制订全学期授课安排，仔细备课，耐性辅导，仔细上课，全面关切爱惜学生。要充分利用学生爱好爱好的心理优势，多讲多练，耐性指导，努力提高学生的专业技能水平。

2．辅导老师对本组的工作负总责。务必管理组织教化好学生遵礼貌守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素养和礼貌行为素养。

3．各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清缘由做好记载，并刚好与班主任联系。

4。要抓住机遇和创建条件，使学生有机会参与各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成果。

5．学校定期检查活动状况，各小组要依据学校的支配定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺当开展。

六、考核评比

学期末学校将对活动开展的状况考核评估一次。评估的主要依据：

（1）活动备课本；

（2）课外活动的成果；

（3）老师、学生的评价。

对于在活动辅导中成果突出的老师，由学校期末予以嘉奖。在活动中有突出成果的学生由班主任举荐，期末学校赐予嘉奖。

七、平安须知

1．班主任在活动前要做好学生的平安教化：

（1）学生听从班主任与辅导老师的支配进行活动。

（2）活动过程中讲礼貌有礼貌，相互谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队老师。

（3）不玩有危急因素的嬉戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。

（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤。

2．辅导老师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

3．值日老师加强校内平安巡察，以保证学生活动的平安。

4．如有平安事故，应立即实行应急措施，并在第一时间向校领导汇报。

“让孩子尽情呈现自我”，我们有信念，我们会努力，让乡村学校少年宫活动成为学校教化的一抹亮色。

少年宫活动安排篇7

一、指导思想

羽毛球运动是一项学生特别宠爱的活动，通过引导学生树立“健康第一”的理念，以新奇活泼的体育活动为载体，培育学生合作、诚信、果敢等优良品质，发展学生特性特长，促进学生身体、心理和社会适应实力等方面健康和谐的发展，丰富校内文化生活。为丰富校内课余生活，激发学生的运动爱好，提高学生羽毛球技能，特制订本安排。

二、活动支配

建立以爱好小组为首的训练小组，学生自愿报名参与。

三、活动时间

每周星期三下午第四节课。

四、指导老师：吴广宝六、活动地点

体艺中心

活动计划

（20xx—20xx学年度）

注：以上安排随教学进度作适当调整。

活动状况记载

活动时间：每周星期三下午第四节课。活动地点：南沈灶中学体艺中心。

活动效果：第一小组成员情况

少年宫活动安排篇8

乡村少年宫“花样跳绳”活动安排

一、指导思想：

坚持学生为本，健全学生人格，熬炼学生体质，与时俱进，培育学生健康的体魄和良好的熬炼习惯，培育全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校内文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示青少年奋勉向上，朝气蓬勃的精神风貌，特制定活动安排。

二、创建理念：

通过实践活动和理论探讨，发觉跳绳对青少年身心健康和智力发展有以下诸多好处:

1、能促进青少年健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于青少年健康成长；

2、能培育青少年的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培育节奏感；

3、青少年在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培育其团结协作精神和集体主义观念。

三、详细措施

（第一阶段）：打算阶段

1、结合本区实际，制定切实可行的方案，跳绳内容取自网络。

2、本课主要以中高年级为主，大约20人左右，中年级为以后的竞赛做打算，进行训练；高年级为这学期的跳绳竞赛做打算。

（其次阶段）：设施阶段

1、在校期间利用下午七节课的时间开展跳绳教学活动并记录教学进程及内容。

2、充分利用各休息时段进行丰富多彩的跳绳活动。

3、主动开展单人跳，渐渐发展集体跳、花样跳及跳绳嬉戏等活动内容。

4、备战今年的跳绳竞赛，为以后的竞赛做阶梯式训练模式。（第三阶段）：训练内容

1、中年级（三，四年级）以基础练习为主：单双脚跳，二级花样跳，长绳，耐力练习，跳绳的速度练习。

2、高年级（五，六年级）以备战竞赛练习为主：单人跳，双人跳，单人交叉跳，耐力练习，跳绳的速度练习。

（第四阶段）：普及总结阶段

1、定时对花样跳绳活动实践状况进行总结。

2、实行花样跳绳活动普及阶段成果展示。

3、花样跳绳活动提高阶段工作规划。

四、加强平安教化

要加强平安教化，课前做好打算活动，帮助同学们驾驭科学的熬炼方法，特殊要留意平安，防止熬炼过程中发生意外受伤等。

少年宫活动安排篇9

少年宫课外美术爱好小组，在于培育学生对美术的爱好、爱好、增长