幼儿园中班教案《成长树》含反思

中班教课设计《成长树》含反省合用于中班的主题教课活动中间，让幼儿认识到自己的成长和进步，愿意更正自己弊端，为自己的成长感觉骄傲，能用简笔划的形式记录自己的弊端，快来看看幼儿园中班《成长树》含反省教课设计吧。活动目标1、愿意更正自己弊端，为自己的成长感觉骄傲。2、认识到自己的成长和进步。3、能用简笔划的形式记录自己的弊端。4、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。5、培育幼儿与他人分享合作的社会质量及关怀他人的感情。要点难点要点：愿意更正自己的弊端，为自己的成长感觉骄傲。难点：能用简笔划的形式记录自己的弊端。活动准备经验准备：对自己的长处和弊端有初步的认识。教师在幼儿保健手册上查找昨年元旦前后幼儿的身高。环境准备：1/4教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并依据幼儿昨年的高升贴在成长树的相应部位。装有各样颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。家长和教师专心形纸条写下一年来幼儿的进步。上端张口的小纸箱1个。活动过程开始部分：（1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶（2）教师：“这片树叶贴的地点是小朋友们昨年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？”（3）教师：“小朋友们比昨年长高了多少？（用手指、树叶等其余物件丈量）（4）小朋友选择自己喜爱的一片树叶贴上自己的照片，并相互帮助把它贴在此刻身高的地点。进行部分：1、我们进步了。（1）教师：“和昨年对比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？”2/4（2）教师拿出心形纸条，逐一叙述每个幼儿的进步。幼儿为伙伴的进步鼓掌加油。（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。2、我们还有什么弊端（1）“和昨年对比我们都获得了很大的进步，可在我们身上都还有一些弊端需要我们更正。”（2）教师第一介绍自己要更正的弊端，并用简笔划的形式记录在一张纸条上。（3）请小朋友们谈谈自己的弊端，并用简笔划的形式记录在纸条上。（4）教师和幼儿将记录弊端的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）教师：“明年我们再翻开这个纸箱，看看谁更正了弊端。”结束部分：小朋友说唱《生活礼仪儿歌》活动延长：请小朋友们相互提示、相互鼓舞，帮助大家更正弊端。教课反省此次活动内容的选择是合适我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有必定的体验性，此次活动孩子体验了自己长大的愉悦，他们开始关怀自己身旁的人，他们学会了主动帮助自己身旁的朋友，学会了自己的事情自己做，试试着自己独自睡觉等。此次活动也更切近生活，孩子更简单理解和接受.依据孩子的年3/4龄特色，认知水平。选材主题是来自于生活，只假如切近他们的生活，活动的展开必定会遇到关注。并且主题确立在于老师平常对孩子的谈话，爱好关注，实时抓住他们所关怀的热门，是大多数幼儿感兴趣。兴趣是全部活动的动机，我们应关注、尊敬并追随孩子的兴趣，不停创建、探究，感知的平台，不停拓展他们的经验和视线。经过本次活动一方面知足孩子们内心需要，促使自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的弊端，并愿意更正。教课方式我采纳了让孩子主动参加，经过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参加下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能踊跃参加到每个活动中去，幼儿在参加活动中体验到了长大了，长高了，有一种骄傲感，并盼望与他人沟通自己的想法。在我们还有什么弊端环节中，教师介绍自己的弊端并用简笔划形式记录在纸条上，教师参加此中既起到了示范的作用又与幼儿成立了同等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此此中自但是然浸透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思想结果。假如再从头上这节课，我要在幼儿平常一日生活中捕获孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩