精彩范文三年级思品教学总结总结报告方案计划心得措施意见书

三年级思品教课总结道德与社会上册教课总结本学期，依据三年级思想道德教材的指导思想和教课目的，依照教课内容和联合班的实质进行讲课，要点做了下边几点工作：一、培育学生从小爱学习的习惯。在教课过程中联合课文教课内容和班的实质状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取营养，增加知识，还要仔细达成作业。二、培育学生爱国家和爱家乡的感情。在教课中让学生认识家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。指引学生保护家乡的公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。还指引学生认识为国家、为人民(来自:WW:三年级思品教课总结)作出了巨大贡献的人，我们要热爱和恭敬他们。三、培育学生心中有他人，遇事相互礼让的社会公德。在教课中联合课文插图指引学生认识哪些应当做，哪些不该当做，经过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式指引和教育学生，不论何时何地都要做到有优秀的社会公德，心中有他人，遇事相互礼让，见到他人有困难要乐于助人。四、培育学生讲道理，不率性，尊老爱幼、节俭节俭的优秀质量。在教课中联合课文内容教育学生，在平常的平常生活中，要养成优秀习惯。遇事要讲道理，不率性，还要懂得敬爱老人、爱惜幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、节俭节俭的好孩子。五、经过学习，让学生知道交通安全的重要性，进而自觉恪守交通规则。对学生增强交通安全教育特别重要，一方面增强学生自己安全意识；另一方面，从小培育学生恪守社会次序，为此后做社会上的优秀公民打下坚固的基础。经过一个学期学习，学生的思想觉醒都有不一样程度的提升，帮助他人，拾到东西上交学校，好人好事不停出现。XX学校XX2012—2013学年第一学期三年级道德与社会上册教学工作总结XX学校XXX篇二：人教版三年级上册道德与社会教课总结人教版三年级上册道德与社会教课工作总结自己担当了三（1）班思想道德课的教育教课工作，现对一学期来的教课工作做以下总结：一、德育成绩一学期来，依照课程特色拟订实行了教育教课工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德与社会课程旨在促使学生优秀道德形成和社会性发展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为拥有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性质量的社会主义合格公民确立基础。经过本期教育，学生整体有所提升。二、实行举措1、全面掌握课程目标道德与社会课程目标的三个方面是一个有机联合的一致体。因此，在教课过程中应全面地掌握目标，改变过去着重知识学习，忽视能力和感情、态度、价值观培育的教课看法，经过多种教课活动，帮助学生获取丰富的感情体验、形成踊跃的生活态度、养成优秀的行为习惯、提升适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验学生的道德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了必定的道德和行为习惯，累积了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。所以，在教课时擅长调换和利用学生已有的经验，联合学生现实生活中实质存在的问题，共同研究学习主题，不停丰富和发展学生的生活经验，使学生在获取心里体验的过程中，形成切合社会规范的价值观。3、指引学生自主学习少儿是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展，是在各样活动中经过自己与外界的相互作用来实现的。为此，要由纯真的知识教授者向学生学习活动的指引者、组织者转变，创建学生乐于接受的学习情境，灵巧多样地采用教课组织形式，为学生的自主学习和生动开朗的发展供给充分的空间。注意指引学生从自己的世界出发，用多种感官去察看、体验、感悟社会，获取对世界的真切感觉，让学生在活动中研究，在研究中发现和解决问题，要实时鼓舞学生的各样试试和有创建性的思虑，指引学生得出有价值的看法或结论。三、对学生的评论1、教师察看记录描绘性考语。教师对学生在平常生活中表现出的感情、态1度、能力、行为进行察看，并做记录。在与学生进行充分沟通的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描绘性的语言写成考语于素质报告册上，鼓舞学生稳固进步，修正不足，持续努力。2、学生自评教师指引和帮助学生对自己在学习中的表现与成就进行自我评价，思想报告专题以提升自我认识、自我调控的能力。3、学生互评学生依照必定的标准相互评论，这类评论能够帮助学生逐渐养成尊敬、理解、赏识他人的态度，相互促使。总之，经过一学期的教育教课，教课成效优秀，基本达到了预期成效。2篇三：三年级道德与社会教课工作总结三年级《道德与社会》教课工作总结(2013——2014学年度第一学期)自己担当了三年级道德与社会的教育教课工作，现对一学期来的教课工作做以下总结：一、德育成绩一学期来，依照课程特色拟订实行了教育教课工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德与社会课程旨在促使学生优秀道德形成和社会性发展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为拥有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性质量的社会主义合格公民确立基础。经过本期教育，学生整体有所提升。二、实行举措1、全面掌握课程目标道德与社会课程目标的三个方面是一个有机联合的一致体。最全面的范文参照写作网站所以，在教课过程中应全面地掌握目标，改变过去着重知识学习，忽视能力和感情、态度、价值观培育的教课看法，经过多种教课活动，帮助学生获取丰富的感情体验、形成踊跃的生活态度、养成优秀的行为习惯、提升适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验学生的道德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了必定的道德和行为习惯，累积了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。所以，在教课时擅长调换和利用学生已有的经验，联合学生现实生活中实质存在的问题，共同研究学习主题，不停丰富和发展学生的生活经验，使学生在获取心里体验的过程中，形成切合社会规范的价值观。3、指引学生自主学习少儿是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展，是在各样活动中经过自己与外界的相互作用来实现的。为此，要由纯真的知识教授者向学生学习活动的指引者、组织者转变，创建学生乐于接受的学习情境，灵巧多样地采用教课组织形式，为学生的自主学习和生动开朗的发展供给充分的空间。注意指引学生从自己的世界出发，用多种感官去察看、体验、感悟社会，获取对世界的真切感觉，让学生在活动中研究，在研究中发现和解决问题，范文写作要实时鼓舞学生的各样试试和有创建性的思虑，指引学生得出有价值的看法或结论。三、对学生的评论1、教师察看记录描绘性考语。教师对学生在平常生活中表现出的感情、态度、能力、行为进行察看，并做记录。在与学生进行充分沟通的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描绘性的语言写成考语于素质报告册上，鼓舞学生稳固进步，修正不足，持续努力。2、学生自评教师指引和帮助学生对自己在学习中的表现与成就进行自我评价，以提升自我认识、自我调控的能力。3、学