江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文第二专题《指南录后序》(三)学案苏教版必修3_第1页
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订线《指南录后序》课题：《指南录后序》（三）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、理解第5段文意；2、整理概括第5段文言知识点；3、剖析第5段内容。学习重难点：1、整理概括第5段文言知识点；2、剖析第5段内容。学习过程学生活动部分学生笔录一、熟读课文第五段二、解说以下加点词呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十天，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几徘徊死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送命；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，进出乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇来往此间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无能为力，而死固付之度外矣。呜呼！死生，日夜事也。死而死矣，而境地危恶，层见错出，非人间所堪。痛定思痛，痛何如哉！三、文言知识点梳理1、通假字几为巡徼所陵迫死：层见错出：2、古今异义词①为巡船所物色古：今：找寻需要的人材或东西。②几徘徊死古：今：踌躇不定，不知往哪里去好。3、偏义复词不复顾利害4、词类活用道海安、如皋：5、文言句式①为巡船所物色句式：译文：学生活动部分学生笔录装订线②贾家庄几为巡徼所陵迫死2句式：译文：③避哨竹林中句式：译文：④死生，日夜事也。句式：译文：⑤真州逐之城门外/几以捕系死/几以不纳死句式：译文：四、文本内容剖析课文第5节连用22个“死”字，向来遇到读者关注。从这段文字的构造来剖析，第1个“死”的作用是：总述“死”的境地及危险性，拥有提领下文第2个“死”至第19个“死”共十八个“死”字的作用。这十八个“死”字句，以并列排比形式出现，每句均以分号分开。第20个“死”至第22个，三个“死”字概括以上十八种“死”的可能性，表示作者对“死”的见解和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国的雄伟信心和凛然正气。小结段意：以抒怀为主，表示爱国、忧国心志。3当堂检测：1、以下各句加点词语用法与例句同样的一项为哪一项（）例：变姓名，诡踪影，草行露宿A、望西山，始指异之B、北虽貌敬，实则愤慨C、道海安、如皋D、小则获邑，大则得城2、以下各句句式与其余各项不一样的一项为哪一项（）A、贾家庄几为巡徼所陵迫死B、不拘

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