高中语文彩虹教案苏教选修《短篇小说选读》

彩虹教学目标累积词汇，学习课文语言提升语言表达能力。认识小说的情节，培育阅读并鉴赏小说的能力。掌握小说的主题，养成与人交流的优秀习惯。自主学习识记字音俏（qiào）丽看涨（zhǎng）疙（gē）瘩刹（shā）车叫嚣（xiāo）折（zhē）腾咳（ké）嗽使唤（huàn）窥（kuī）视端详（liang）瞳（tóng）孔风趣（ji）迷瞪（deng）思忖（cǔn）含英咀（jǔ）华绽（zhàn）放收敛（liǎn）搭讪（shàn）识记字形贤惠烦躁天遂人愿临机能断声东击西心力交瘁澎湃斑斓悲喜交加手足无措天高云淡车水马龙喧哗寡味华灯初上流光溢彩充耳不闻天马行空飘荡清楚心神不定欣然若失水涨船高喜闻乐见理睬寻衅万丈深渊全神贯注浑然不觉一丝不苟机敏装潢避重就轻历尽沧桑欣喜若狂不厌其烦灰心建树含英咀华轻描淡写老气横生轰然绽开词语辨析【同样?相通】二者都有“相联系”的意思，不一样的是：“同样”指相互一致或同样，没有差别，形容词，如“咱俩的建议同样”。“相通”指事物之间相互贯穿，交流，动词，如“人和人的灵魂是不相通的吗？”【度过?渡过】二者都有“经过、过去”的意思，不一样的是：“度过”指某段时间已过去，如“度过了一个快乐的假期”。“渡过”指由彼岸抵达彼岸，有“经过”的意思，如“渡过了长江天险”。【抚育?扶养】二者都有“养育”的意思，不一样的是：“抚育”指爱惜、修养，多指尊长对小辈的养育，如“他用菲薄的薪资抚育了两个孤儿”。“扶养”指帮助、奉养，多指晚辈对尊长的奉养，如“扶养老人”。【实足?实足】二者都表示足，但“足”的程度不一样。“实足”指达到极点，如“他手握重权，威风实足”。“实足”是实质上足够、的确足够的意思，如“他的实足年纪是53岁”。【心神不定?心烦意乱】二者都有“心神不宁”的意思。差别是：前者形容心思不定，变化多端，好像猿跳马奔。后者指心神慌张，慌乱。【流连忘返?流连忘返】二者都有“舍不得走开”的意思。差别是：前者语义范围广，可指全部迷恋的人、事物等；后者着重指对光景的迷恋，合用范围窄。【气壮河山?气壮河山】二者都形容“气概宏伟浩大”。差别是：“气壮河山”着眼于“气概”，多形容气概宏伟，常常用来形容山、水的宏伟气概，不可以用来形容人，前面能够用程度副词修饰；“气壮河山”着眼于“气概”大，形容气概弘大，不可以用来形容山、河的气概，能够用来形容人，包含人的气派、人的声音等，前面不可以用程度副词修饰。如：“万里长城，宏伟、壮丽，气壮河山”。“气壮河山的吼声”。【充耳不闻?充耳不闻】二者都有“放在一边，不理不睬”的意思。差别是：“充耳不闻”着重在“不用”，其对象是“物”，能够是详细的“物”，也能够是抽象的“物”；“充耳不闻”着重在“不理”，其对象是“事”。如：“假如有了正确的理论，不过把它空谈一阵，充耳不闻，其实不推行，那么，这类理论再好也是没存心义的”。“包工头只管两次给我送来‘大红包’，我仍是对他们充耳不闻”。【兴致勃勃?欣喜若狂】二者都有“兴致特别高”的意思。差别是：“兴致勃勃”着重在“喜悦”，还含有“对某一事物产生喜欢的情绪”和“感兴趣、踊跃从事”等意思；“欣