大班健康教案《会动的身体》

大健康教《动身》活动目：1通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2知道多运动，身体才会健康。3在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他头人讲述原不舒服、不能动）2儿帮木头人脱掉“外衣”部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣。3扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察小朋友们仔细看一看跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动请小朋友们用自己的身体来动一动按顺序来找一找在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）3幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）师小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演《眉飞色舞》1幼儿表演《眉飞色舞》2邀请其他教师一起表演。

糖果王国一说教幼儿的科学探究应从身边的事物开始导孩子关注周围生活和环境中常见的事物发现其中的有趣和奇妙益于保持孩子们的好奇心发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩奇特丰富的口味都对幼儿有着巨大的诱惑力对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索获得直接的经验学习认识事物的方法生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。椐此，制定如下活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。重难点：运用多种感官感知糖果的特征。准备：1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。2、糖果国王头饰一个。二、说法。幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证活动组织采用拟人化的手法符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。三、说学程序。杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。（一）在糖果王国里找朋友。1、进入糖果王国。教师戴着糖果国王的头饰用拟人化的身份引出主题入语小朋友你们好！我是糖果王国的国王糖果王国里有许多糖宝宝你们想不想和他们做朋友呀？2、找糖果朋友。进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。（二）感知糖果的特征。幼儿是勇于实践的探索者一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索给予充分的自由体现幼儿的主体地位。1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。

导入语你们都找到了糖宝宝朋友请你们看一看再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。②通过探索过程中同伴间的交流讨论帮助幼儿发展合作能力增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。③在幼儿自由探索的过程中教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。①、看糖果，了解糖果的包装。教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装导入语你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。导入语请你用手摸一摸捏一捏然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。导入语现在请你把糖宝宝的衣服脱掉看看糖宝宝是什么颜色什么形状的？④、闻糖果，感知糖果的气味。导入语老师闻到了好多糖宝宝的味道请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？⑤、尝糖果，了解糖果的味道。导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？根据糖果的特征在教师的引导下幼儿由内而外由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。3、小结。通过和幼儿一起回忆总结糖果的特征进一步认识和了解糖果增强对糖果的兴趣。（三）简单了解糖的作