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文档简介

an、en、in、un、ün第一课时课时目标指导学生学会前鼻韵母ɑneninunün，读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节yuan、yin、yun（要点）。指引学生能正确拼读声母与前鼻韵母构成的音节，读准三拼音节，正确书写音节“lúnchuán”（难点）。教课过程一、复习导入复习学过的复韵母。按次序说一说。复习学过的整体认读音节。导入新课。二、学习复韵母，练习书写教课韵母an。课件出示情境图，问：这一家人在做什么？电视上在演什么？思虑an的构成。教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流以前鼻腔里出来，也就是n的尾音。出示含有an的音节，让学生试拼。教师指导、纠正。教课韵母en。指导学生持续察看情境图：妈妈的手在干什么？(2)借助“摁”的第四声改成第一声，学生练习发en的音。指引学生依据读an的方法试试读en。指导：发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床迅速读，鼻子出气，一口气读出en的音。出示含有en的音节，让学生试拼。教师指导、纠正。3.教课韵母in。指导学生持续察看情境图：茶几上放着什么？借助“饮”的第一声让学生练习发in的音。(3)指导：发in时，先发i，而后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，迅速连读，读出in的音。教师范读，学生随读，指名读。出示含有in的音节，让学生试拼。教师指导、纠正。教课韵母un和ün。创建情境，引出“蚊”的一声un和“晕”ün。指导发音。指导差别un和ün。指导书写新学的韵母。察看韵母，谈谈占格地点。教师范写，重申两个字母要写紧凑。在实物投影上展现学生书写状况，进行评改。教课整体认读音节yuan、yin、yun。察看情境图，电视柜旁边放着什么呀？什么形状的？把“圆”的第二声变为一声，让学生试一试。指名读，教师示范纠正。指导yin的发音。让学生试着读读yin的四个腔调。请同学找一找相应的汉字音。指导整体认读音节yun，使学生理解音节yun的右半部不是un，而是ün。采纳多种形式读，稳固读音。三、学习三拼音节教师指引学生学习介母是u的三拼音节。教师领读，学生自由拼读。指引学生学习介母是ü的三拼音节，复习j、q、x和ü相拼的时候应当怎么样？指引学生注意juan、quan、xuan中的是ü，不是u。第二课时课时目标指导学生学会前鼻韵母、整体认读音节和生字。指导学生认识3个生字，能借助拼音读词语和儿歌。教课过程一、复习导入多媒体课件展现图片。(天安门、蚊子、圆、饮料)教师指引学生说出图片里藏的复韵母。指导学生领会前鼻音发音方法。二、看图学词、识字借助图稳固拼读。讲话导入情境图。指引学生沟通图上都有什么。组织学生沟通。出示音节词。①指导拼读音节词。②教师巡视、指导。指导识字。在相应的音节下边出示“草”字。指导学生用自己的方法识记这个字。指引学生给这个字找朋友。指导学生选一个词，说一句话。帮助学生说完好，说正确。三、学习儿歌引出儿歌：《家》。多媒体课件出示儿歌，指引学生读儿歌。师范读。指引学生读认识的音节。教师指引学生拼读儿歌。教师指导读正确，读流畅。认

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