让每个学生都得到最大的幸福

让每个学生都得到最大的幸福通辽市奈曼旗实验小学高秀梅《苏霍姆林斯基》第五卷中有这样的一句话：教育最主要的任务就是让每个人都得到最大的幸福，让每个人都能享受创造性劳动的幸福，满足精神生活的幸福。我刚刚参加工作的时候，读到这句话，对我来说，没在我的心里留下特别深刻的印象，那时候只知道要好好地爱学生，爱自己的工作。现在的我工作了二十多年，让我重新捧读这句话的，是我已经毕业的一个学生和我的一次谈话。很偶然的一次，大街上遇到了我的一个已经小学毕业，正在读初中的一个男学生。见到我，第一话就说：“老师，见到你真幸福，和你在一起共同学习了六年，我觉得是我最幸福的六年，特别是我到高年级懂事的这几年，我每天都期待上语文课，其实我不喜欢语文这个学科，就是因为你我才认认真真学语文的”我很感动，很震惊，也很疑惑，因为他是一个不太愿意和老师交流的学生，说了这样的感受，太出乎意料了，我没为他做什么呀？孩子看到我的表情，笑眯眯地说：老师，好多事情，你可能都忘了，但是在我的心里可记得真真切切呢！那次咱们班级里表演课本剧，我们组里我演得根本不好，而且忘了好多台词。表演结束你表扬了那些优秀的学生，我那时候就想赶快灰溜溜地回到座位上，可是你抓住我的手，没让我离开，还说今天我要郑重表扬的是ＸＸＸ，由于紧张，他忘词了，但是他勇敢地承担了其中的角色，还利用业余时间和大家排练，这种参与精神，这种吃苦精神，难道不值得我们给他掌声吗？老师，我那次表演虽然失败了，但是我很幸福，因为我的老师让我看到了自己的闪光点。孩子的话，引起了我深深的思考，就因为我的一个简单的动作，一句简单的表扬，就增强了学生的自信、自尊、自强的信念，树立了学生的形象，让他得到了最大的幸福。可是，我们有的学校，有的老师，对学生缺少最基本的尊重，一点小错误，就夸大其辞，站讲台，站办公室，站操场，甚至请家长，不给学生解释的机会，改正的机会。有位名家曾经说过，当孩子犯错误你不能原谅的时候，就把自己也当成孩子吧。我国伟大的教育家陶行知四块糖教育学生的故事，大家耳熟能详，陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。

在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。

陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”

这时那名男生已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”

陶校长这时掏出第四颗：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”

陶先生以对孩子的尊重、信任，出其不意的奖励感化教育，轻而易举的功破了学生的心理，圆满地达到了教育的目的。

学生不但能认识到自己的错误，还能体会到被人原谅的那种幸福，很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。

现在，再次重温苏霍姆林斯基的教育箴言，让我重新审视教育这一神圣的职业，我们的课堂教育，我们的思想引领，我们的行为示范给学生终身的影响是多么大