谈谈我的师德故事（张举红）

谈谈我身边的师德小故事兰州市第二十一中学张举红有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的袁校长，他总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着刘校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。在我身边的范例还有很多，那我就说一说和我搭班的刘建霞老师吧。刘老师虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我看到了作为一名中学教师的优良品质。刘老师是个十分爱学生的人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白刘老师说的十分有道理。记得班上有一个女同学叫XXX，初中三年来被人称为‘女霸王’，‘母老虎’,不管是男同学还是女同学，谁要是不入她的眼，即使你不惹她，她也会过来和你用拳头说话。因为她家住在学校附近，还有几个调皮的死党后，谁看到她都害怕。当时刘老师是班主任，她当做什么都不知道的样子，找她谈话。在心里，她把她当成了自己的女儿。她询问她学习上有哪些不懂的地方，及时地表扬她细微的进步和认真。一次，两次，三次……渐渐地，她完全敞开了心扉，和刘老师成了无话不谈的朋友。她变了，她原先的陋习丢掉了，她变的团结同学，帮助同学，课堂课外还成了老师得力的助手。

每周语文的早读，刘老师不是背着双手在教室里踱老踱去的监督他们，而是自己也拿着语文课本，和他们一起大声地朗读。为了提高学生们的写作，她要求他们写周记。这是语文基础较差的班，平时的课堂作业都懒的写，周记就更别提了。于是刘老师向他们承诺：“你们每周交一篇给我，我也每周交一篇给你们，你们可以在我的周记后面写上你们的感想和评论。我一定坚持到最后！”就这样，刘老师买了和他们一样的硬皮本，她每次的日记后面留下了他们或开心或忧伤或热情或幽默的评论。“随风潜入夜，润物细无声”。就这样，刘老师和学生们的心紧紧地贴在了一起。每一次，她上的语文课，教室里没有一个人调皮捣蛋，每一次，她布置的作业，他们写的认真，交的积极。每一次，在课外、在校外碰到这个班的学生，他们都会恭敬而又亲切地叫一声“老师好！”。这样的例子不胜枚举，比比皆是。在班主任工作中，刘老师始终把学生的德育工作和班级精神文明建设放在首位，深刻践行“学为人师，行为示范”的理念，以良好的师德修养去影响学生，努力引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观，积极培养学生良好的思想品德和健康的心理品质，塑造班级优良的精神文化。把班训“独立的思想，创新的意识，宽容的胸怀，高贵的气质”和“热心，善良，健康，快乐，积极，乐观，自信，上进”的班级管理原则深深融入在学生的思想里，潜移默化地使学生牢固树立团结向上的集体意识，形成了健康阳光、积极有序的精神风貌。她公平公正地对待每位学生，注重学生的心理教育及内心情感，努力使学生在德、智、体、美、劳方面取得全面发展。

我坚信;有一种项链可以亘古不变，直到永远，那就是爱心项链。爱心项链穿起了颗颗真诚的心。爱有万种，对学生的耐心，细心，爱心，便是那人世间最美的彩虹。在这里，我要大声的说，我也会像很多老师那样用至纯的