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文档简介

第页小班音乐兔子和狼教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的小班音乐兔子和狼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动意图：

引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创建美的情趣。让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的辨别实力。

活动目标：

1、听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐。

2、在嬉戏中发觉躲藏的规则，形成自我限制意识。

3、培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规则。

4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、狼头饰一个;树、石头等背景。

2、熟识歌曲，能跟随音乐做简洁动作。

活动过程：

1、熟识“森林”场景。

2、复习歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3、了解嬉戏规则。

(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小挚友的家)

大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。)

4、完整嬉戏，了解规则。

(1)边唱歌边到树林里玩。

第一遍嬉戏时，请老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到老师身边探讨：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应当怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?”

(2)幼儿休息，说说嬉戏规则。

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发出声音，不动)

兔宝宝们，你们都想好躲的'地方了吗?我们又要去森林里玩喽!

嬉戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

不要躲到危急的地方留意平安。

5、嬉戏结束。

随音乐边跳边退场。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的改变、速度的统一与改变,并随时依据音乐的改变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参

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