教师三生教育手册心得体会

教师三生教育手册心得体会篇一：学习《老师“三生训练”手册》心得体会

学习《老师“三生训练”手册》心得体会

这个寒假我仔细学习了《老师“三生训练”手册》，通过学习了这本书里的内容，对三生训练有了深刻的熟悉和体会。作为一名老师，懂得了“三生训练”要着眼于同学的健康成长、成人、成才，着力开启同学心智、培育同学的创新精神和实践力量，提高健康水平、培育同学的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进同学全面进展，与素养训练的基本要求一脉相承。

一、对“三生训练”系统的理解

“三生训练”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命训练”、“生活训练”、“生存训练”。“三生训练”就是要通过训练的力气，使受训练者接受生命训练、生存训练和生活训练，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。新形势下，面对着构建和谐社会的宏大构想，如何更有效的推动素养训练，营造和谐校内，如何深化开展关于“生命、生存、生活”的“三生训练”，正确引导广阔同学珍爱生命、学会生存、并能享受生活，就成为摆在广阔训练工面前刻不容缓的一项艰难任务。

1、对“生命训练”的熟悉

“生命训练”，一是：熟悉生命，爱护生命。熟悉生命就是让同学知道生命的一些学问，了解生命特点。如生命的不行制造性，不行再生性，人的生命只有一次，失去了就不行复得，没有阴间与来世。告知同学每个人的生命不仅属于他个人，也和四周的亲人、好友甚至社会、民族相联系。爱护生命就是要求学校联系同学生活中常常遇到的问题，教会学校生如何解决关于地震、火灾、烫伤、落水及人工呼吸等方面问题；二是：观赏生命，敬重生命。让同学知道每个人的生命都是独一无二的，任何人都没有权利去轻视任何个体，并且学会用爱心去经营生命，用对亲人的态度去对待全部人的生命。让同学真正熟悉到“身体发肤，受之父母”的深刻涵义，以感恩的心态去对待父母赐予我们的生命，以乐观的心态去观赏生命，以谨慎的态度去敬重生命；三是：喜爱生命，敬畏生命。让同学熟悉到生命的艰辛与宏大。从情感上加以引导，让每一个同学从学校会爱环境，爱动植物，爱自己，爱他人的生命，从心里上敬畏生命，而不能残忍对待生命。培育同学拥有向上、乐观、豁达的性格，从容面对人生的困难与挫折。

2、对“生存训练”的熟悉

生存训练是关心同学学习生存学问，把握生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应力量和制造力量，树立正确生存观念的训练。

“生存训练”一是“学会学习”——学会学习的方法与力量，培育学习的爱好。“学会合作”——在独立思索基础上的选择、决策与社会协调力量；二是使同学学会在独自状况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。关心同学建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动力量，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。

3、对“生活训练”的熟悉

生活训练就是关心同学获得生活常识、把握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的训练。详细说：通过生活训练，使同学熟悉生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；培育同学的良好品德和行为习惯，培育同学的爱心和感恩之心，培育同学的社会责任感，形成立足现实、着眼将来的生活追求；训练同学学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

二、仔细组织“三生训练”的实施

1、作为一名老师，要自觉地实践“三生训练”的理念，管理班级，引导和构建创建幸福班级。

2、作为一名深化课堂教学、深化同学生活的老师，自觉实践“三生训练”理念，构建幸福课堂，重新理解教同学涯，体会生命在课堂中流淌的意义，进而让课堂焕发诞生命、生存、生活的光辉。让同学在幸福课堂中学会生活常识，增加生存技能，享受幸福学习的乐趣。

总之，通过深化学习“三生训练”，有利于让同学树立正确人生观、珍视生命、善待生命；懂得如何生存，爱护环境，提高各种力量；也有利于在生活过程中，获得生活体验。只有通过“三生训练”，才能正确引导同学珍爱生命，学地生存，享受生活。

篇二：老师学习三生训练心得体会

老师学习三生训练心得体会

汶川地震由如一枚惊雷，震响了人类，震响了我们，它让我们深切地感受到生命的脆弱，也让我们懂得要珍视生命、善待生命。这一年来，我校开展了“三生训练”，加强生命意识的训练。

通过“三生训练”的学习，作为一名老师，让我懂得了“三生训练”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命训练”、“生活训练”、“生存训练”。让每一位训练工和同学“熟悉生命、敬重生命、珍爱生命、关怀自己和家人。”也懂得了“三生训练”要着眼于同学的健康成长、成人、成才，着力开启同学心智、培育同学的创新精神和实践力量，提高健康水平、培育同学的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进同学全面进展，与素养训练的基本要求一脉相承。

如今，很多同学的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的喜爱，敬重与珍惜，生命是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃;面对灾难，要顽强英勇，团结互助;在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，呈现生命的意识，呈现生命的光辉。在学习过程中，我们开展了“三生训练”手抄报，在班级中展现，让同学对“三生训练”熟悉得更全面，更深化。同时，在上语文课时，我也把“三生训练”贯穿到教学中。如，在上《伤仲永》一课时，讲以了人要会学习、会生存。随着社会经济的进展，人们生活水平有了提高，对待学习态度也不同了，家长和同学都不重视后天的训练，不懂如何生存。其实，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新的被新事物所代替，因

此要懂得后天的训练。

生命需要彼此敬重，人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都离不开大自然。在上《斑羚飞渡》一课时，让同学从图片中感受到一群生性温存的斑羚，被人类逼上了难过崖，面临种群灭亡的时候，做出了令人震动的飞跃。人类为了私利，不惜破坏生态，肆意乱杀，作为人类一份子，在震动的同时，你不能想到什么，从而引出思索：我们该如何对待生命、生存。从而训练同学，我们对大自然要抱有感谢之情，人与自然、人与环境产生了深深的冲突时，要学会和谐相处，相互依存，建设一个生态环境。

总之，通过深化学习“三生训练”，有利于让同学树立正确人生观、珍视生命、善待生命;懂得如何生存，爱护环境，提高各种力量;也有利于在生活过程中，获得生活体验。只有通过“三生训练”，才能正确引导同学珍爱生命，学地生存，享受生活。

篇三：学习《老师“三生训练”手册》心得体会

学习《老师“三生训练”手册》心得体会

——布朗山乡九年制学校玉坎儿

2023年7月，学校组织老师参与署期连续训练履职晋级培训，即《老师“三生训练”手册》的学习。虽然，培训只是短短的几天，但我乐观参与学习与活动讨论，对三生训练有了深刻的熟悉和体会。

一、对“三生训练”系统的理解

“三生训练”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命训练”、“生活训练”、“生存训练”。“三生训练”就是要通过训练的力气，使受训练者接受生命训练、生存训练和生活训练，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。新形势下，面对着构建和谐社会的宏大构想，如何更有效的推动素养训练，营造和谐校内，如何深化开展关于“生命、生存、生活”的“三生训练”，正确引导广阔同学珍爱生命、学会生存、并能享受生活，就成为摆在广阔训练工面前刻不容缓的一项艰难任务。

1、对“生命训练”的熟悉

“生命训练”，一是：熟悉生命，爱护生命。熟悉生命就是让同学知道生命的一些学问，了解生命特点。如生命的不行制造性，不行再生性，人的生命只有一次，失去了就不行复得，没有阴间与来世。告知同学每个人的生命不仅属于他个人，也和四周的亲人、好友甚至社会、民族相联系。爱护生命就是要

求学校联系同学生活中常常遇到的问题，教会学校生如何解决关于地震、火灾、烫伤、落水及人工呼吸等方面问题；二是：观赏生命，敬重生命。让同学知道每个人的生命都是独一无二的，任何人都没有权利去轻视任何个体，并且学会用爱心去经营生命，用对亲人的态度去对待全部人的生命。让同学真正熟悉到“身体发肤，受之父母”的深刻涵义，以感恩的心态去对待父母赐予我们的生命，以乐观的心态去观赏生命，以谨慎的态度去敬重生命；三是：喜爱生命，敬畏生命。让同学熟悉到生命的艰辛与宏大。从情感上加以引导，让每一个同学从学校会爱环境，爱动植物，爱自己，爱他人的生命，从心里上敬畏生命，而不能残忍对待生命。培育同学拥有向上、乐观、豁达的性格，从容面对人生的困难与挫折。

2、对“生存训练”的熟悉

生存训练是关心同学学习生存学问，把握生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应力量和制造力量，树立正确生存观念的训练。

“生存训练”一是“学会学习”——学会学习的方法与力量，培育学习的爱好。“学会合作”——在独立思索基础上的选择、决策与社会协调力量；二是使同学学会在独自状况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。关心同学建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生

存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动力量，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。

3、对“生活训练”的熟悉

生活训练就是关心同学获得生活常识、把握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的训练。详细说：通过生活训练，使同学熟悉生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；培育同学的良好品德和行为习惯，培育同学的爱心和感恩之心，培育同学的社会责任感，形成立足现实、着眼将来的生活追求；训练同学学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

二、仔细组织“三生训练”的实施

1、作为一名老师的管理者，要自觉地实践“三生训练”的理念，管理学校，管理班级，引导和构建创建幸福学校、幸福班级。

2、作为一名深化课堂教学、深化同学宿舍、深化同学生活的老师，自觉实践“三生训练”理念，构建幸福课堂，重新理解教同学涯，体会生命在课堂中流淌的意义，进而让课堂焕发诞生命、生存、生活的光辉。让同学在幸福课堂中学