初中古诗鉴赏技巧点拨

初中古诗鉴赏技巧点一．古诗诗句鉴赏答题模式这首诗采用了（表达方式、修辞手、现）技法，写出了（意象）的（某）特点，表现了（突出了）（某思想、情，到了（某某）作用。【注意：答案必须有针对性向。要问么，答什么，要什么，给什么。须结合原诗内容、词语作答不空洞的述概。】二．鉴赏诗歌形象(一人物形象：包括诗中人、我情人公的形象。鉴赏技巧：主要分析人物性品、、感、思想，必须结合诗句来二物象：客观存在着的事物景及活的人一旦笼于人的笔下，就成为具体感的艺术形象。鉴赏技巧：分析景物特征，景暗示人内心思想。借物抒怀、托物言志。三．鉴赏艺术手法1、表现手法：借景抒情、情景托言志、象征、衬托、对比、想象、想、反衬、烘托、托物起兴、美衬情、渲、虚结合。2、抒情手法：直抒胸臆、接情、借抒情寓情于景。3、描写方法：1）正描写、侧面描写。2）虚写、实3）动描写、静态描写。动静结合、以衬）4）景物（环境）描写作用：渲染气氛烘托暗示、流露、表现＞人物心情、为抒情做铺垫、奠定感情基调、景生＜情相融、美景衬哀情4、修辞手法：夸张、比喻、比拟拟、拟）、排比、对偶四．诗歌分类：浪漫主义：想象、夸张、语言华美一表理想的追求或对现实的不满和避。现实主义：写实，对现实的接映，＜判，满、揭露＞边塞诗：敌报国，功立，语言豪迈阔田园诗：表现田园生活的安逸、适。送别诗：表现和友人的惜别情对、自己的劝勉。怀古诗：借古讽今。物诗：托物言志，借物抒情羁诗：思念亲五．语言风格(1)、平实质朴其特点是选用确切的字眼直陈，用白描，不加修饰，得真切深刻，易近。哪贾岛的访隐者不遇》“松问童子，采药去。只在此山中，深不知”全篇4句20字，毫无难处。(2)、含蓄隽永诗歌最富有灵气，诗的灵气于永，在于字短情长”，字里行间总是留着人想、开人悟性的“空白”。如商的夜寄》：“君问归期未有期，山涨秋池。何当共剪西窗烛却巴夜。”各一方的夫妻间挂念问候，其时境其情，归家团聚作长夜之的憬，统显于外，隐于空白。(3)、清新雅致如杨万里的“小荷才露尖尖角早晴蜓上头（《小池》）。用语新颖别致落俗套，给人一种清新美的悦(4)、形象生动诗歌的语言往往以其生动形而人至深苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮色气势雄伟，境界开阔。

(5)、绚丽飘逸如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川流直三千尺，疑是银河落九天。李白的诗大都写得色彩缤纷、景绮、变幻测，是绚丽飘逸之美。（6）其他粗犷豪放、缠绵怨含蓄蕴、悲幽怨、运用典故六．思想内容（须结合诗句加以鉴赏）忧国忧民、怀古伤今、蔑权、世、才不遇、寄情山水、归隐田园、登览胜、惜春悲秋、忆友怀旧思乡念相相思、别恨离愁、杀敌报国、建业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲愉、贬愤、坚守节操、表现哲理、感奋作激励友人。七对诗歌情感的鉴赏【歌抒的艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把诗里所表达的感情】诗歌所表达的感情约略可分以八类：1、惜别之情如李白的“桃花潭水深千尺不汪送情。”（《赠汪伦》）。2、黍离之情如姜夔的“念桥边红药，年知为生”（《扬慢》），表达的是对物是人的限惋惜及悲痛之情。3、思乡之情如王维的“独在异乡为异客每佳倍亲”（《九月九日忆山东兄弟》）4、怀古之情如杜牧的“东风不与周郎便铜春锁乔”（《赤壁》）。5、讽喻之情如《诗经》中的“硕鼠硕鼠，食黍”；白易的“樽罍溢九酝，水陆罗八珍…是岁江南早，衢州人食人”《肥）6、报国之情如王昌龄的“但使龙城飞将在不胡马阴山（《出塞》）；陆游的“师真名世”（《书愤》）。7、咏景之情如贺知章的“不知细叶谁裁出，月春风剪刀”；谢朓的“鱼戏新荷动，鸟散落。不对芬芳酒，还望青山（《游东》）8、恋友之情如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心玉壶（《芙蓉楼送辛渐》）。八．“炼字”题答题技提问方式：句诗中最生神是么？为什么？提问变式：字历来为称，你认为它好在哪里？解题思路：(1)抓住诗句中的动词、容词分析，理解该词在句中的含义（词不）(2)展开联想把该字放入原句中具体述象。(3)点明该字烘托了怎样的意境，或达怎样感情。答题格式：（字词句）含＋修表等手法＋表达作用（效果）＋抒发情（揭示道理）例1：“海日生残夜，江春旧”《北固下》中的名句，请对其谈谈你的赏析。答：取“日”、春”作新生的美好事物的征，生”、入”用拟人修）手法把江上景物当人写，使景物写生象、体可感，更显出生机勃勃的自然

趣（表达作用），两句结合一形写出夜退日出、冬去春来自然变的理（抒发情感）。例2：赏析《钱塘湖春行》“几处莺暖树谁家新燕啄春泥”两句诗。答：诗中的“争”字用拟人手法把“早莺”当人写，生动形象，具体可感写了西湖早春生机勃勃的景象抒了诗人喜悦情。九．“分析意境”题答题技巧提问方式：这首诗营造了怎的意境？提问体：这首诗描绘了一幅怎画？表达了诗人怎样的思想感情解题思路：①抓住诗中的主要景物特，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。②概括景物所营造的氛围特用两即可例如：孤寂冷清、恬静优雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。例：“烟笼寒水月笼沙”写了秦淮上朦胧景。请你用自己的话描绘出一象。答：（轻轻的暮霭，淡淡的月光，罩寒胧的江水，笼罩着两岸沉寂的滩。水边夜色在月光暮霭中一片蒙寂……）十.“分析技巧”题题技提问方式：这首诗用了怎样表手法？问变：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法。诗人是样发自己情感？有何效果？解题思路：(1)分析诗人描绘了一幅怎样的画面(2)诗歌表达作者怎样的感情。(3)所写的内容和诗歌情感的表达有么系。练习题一阅理。共5小，100分一)阅《沧》回下问（共小题共20分东临碣石，以观沧海、水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.(20分请要分析这首诗的主要写作特色。（写出两点即可）①情景交融大的宏伟广阔发自己建功立业的远大抱负虚结合景为实象为虚动结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰宏伟气势。二)阅《净·思回下问（共小题共20）天沙秋枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2.(20分)对这首小令分析不当的项是（B）A.“枯藤老树昏鸦”渲染了一种淡、凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B.“小桥”“流水”“人家”描了作者记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C.“古道西风瘦马”一句描写了立于寒风之中作者孤独、寂寥的形象，由马的“瘦”可以联想到作者的疲惫、困乏。D.“断肠人在天涯”一句直接抒了作者的感受几句“景”的渲染下的感得到了充的表现。

三)阅《军日长故》答列问（1小，共20分行九思安园［］参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊应傍战场开。【注释】①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。3.(20分这诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农