《桃花心木》全国获奖教案_第1页
《桃花心木》全国获奖教案_第2页
《桃花心木》全国获奖教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《桃花心木》获教学设计【学标】１、学会本课个生字，正确读写新。２、有感情地读课文，背诵喜欢的分。３、理解课文容，感悟课文借物喻说明的深刻的道理。【学点、点１、在品读重语句的基础上，感悟文借种树喻育人说明的刻道理。２、联系生活际谈自己的看法。【学备】多媒体课件，林清玄的散文。【时排】２课时。【程引】第课一谈导入１、交流与本有关的课外阅读收获今天我们要学课文是台湾著名作家清玄的一篇散文，课前师介绍同学们阅读了几篇林玄的作品，读懂了吗谁来跟大家聊一聊？教师小结：的，林清玄的散文总是人在平凡的小事中悟出刻的道理。今天我们要学习是他的《桃花心木》２、交流学生集的关于桃花心木的料：课件出示桃花木的有关图片，学生流对于桃花心木的了解读课文的第二然段，从作者的笔下一步了解桃花心木。教师小结：了了桃花心木，作者以桃花心木为题，你们猜他写些什么？

二初课文１、独立阅读文：一种植物──花心木一个平凡但却古怪的育苗人林清玄会从中悟出什么？边读课文边思，不懂的词语和句子上标记。２、自学生字词，合作解答疑难问。３、交流反馈学成果。第课一品课文感育苗的怪１、读课文，出育苗人让人感到奇举动。２、指导学生疑惑的语气朗读描写苗人奇怪的举动的语句３、创设情景学生置疑，引导读书⑴看到育苗人这样奇怪的举动，作猜想到了什么？（我起先以为太懒，隔那么久才给浇水。但是，懒得人怎会知道有几棵树枯萎了呢？来我以为他太忙，才做什么事都不按规律。是，忙的人怎可能做事那么从容容？）⑵这是作者的想，你心里又有哪些想呢？⑶假如现在老就是那位育苗人，就在你们面前，你想问我么？⑷作者和你们样，也有一箩筐的问要问育苗人。指导用疑不解的语气朗读“我不忍问他，底应该什么时间来？多久浇一次谁？桃花心木什无缘无故会枯萎？如果每天来浇水，桃花心苗该不会这么容易枯萎？”⑸一下子提了么多问题，真让老师些应接不暇，我毕竟不那位育苗人，并不了解他的。让我们一起走进课，走进育苗人，相信这问题不难回答二研课文感道理１、学生默读苗人的话，和周围的学讨论问题的答案。２、以采访育人的形式，交流学习果。

３、投影出示不只是树，人是一样，在不确定中活的人，能比较经得起活的考验，会锻炼一颗独立主的心。在不确定中演化了对环境的感受与感的感知，就学会把很少的养转化为巨大的能量，力生长。指导朗读这段在读中交流从育苗人里悟出的道理出己不同的感受。三美课文拓延伸１、有感情的读课文的最后两个自段，读出自己不同的感。２、假如你就这“桃花心”的一棵。把你对育苗说的话写下来。【习】１、抄写词语莫名其妙、无无故、模仿、狂风暴、勃勃生机、枯萎。２、请把文中写桃花心木的样子的子抄下来。３、根据课文容填空：作者在观察＿＿、＿＿＿、＿＿＿时候心里有些奇怪，后忍不住询问种树人，当庭果树人的关于＿＿＿，者＿＿＿＿＿＿。４、读一段话做练习：不只是树，人是一样，再不确定中活的人，能比较经得起活的考验，会锻炼出一颗独自主的心。在不确定，深化了对环境的感受情感的感知，能学会很少的养转化为巨

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论