初中语文学科教师课标与教材知识测试题

初语科师与材知测

初中语文学科教师课标与教材知识测试题第一分（30）一、充题（每空，共）

课标1、语文课的基特是（与（）的一2语文课程培育生爱祖语文的思感情指导学生确第理解运用祖国文，富语言的累，培养感，发展维，使他们具适应际需的（（语交际能。3三维学目标是个有整能力方法度和价值”三方充分体现发展性教要求和内容

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二、择题1为单选2；2、为项选择各3分。8）1、

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教师与教书编者文本间对话的程。学生与教书编者文本间对话的程。学生与教之间对话过程。教师、学、教科书者、文本间多重对的过程。2语文教学重要内容（）培养学生尚的道德操。培养学生康的审美趣。养学生形正确的价观和积极人生度。注指导学语文知识积累和能的提。3语文课程的基本理是（突出整体和综合性面向全体生。全面提高生的语文养。正确把握文教育的点。积极倡导主作究学习式。努力建设放而有活的语文课。根据不同情况综合取不同的初语学教课与材识试

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式三判断正误正误分别在句括号内划、×即分）1全日制义教育《语课程标准在第四学（─9年的目标中出计认常用汉字个其中左右写）2全日制义教育《语课程标准在总目标提出学生九年外阅读总应在万上）3教学不仅是知识的递，更是识的创新不仅仅是识的交流更是一种人格全面形成对话对话的本是师生同寻求、现真理）4新课程下教师角色生了根本转变──由知的传授者学生学习促进者变由学的管理者学生学习的引者转变课的忠执者向课程研究者、发者转变由唯师独尊向生平等学的合作者变这种角色的定位，求每位教需要学习、新、适应）初语学教课与材识试

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四、简答题（每小4，共12分）1为什么要积极倡导主、合作探究的学习方”？2在新课程念下，怎使用教材谈谈你的看法做法。3如何发挥生双方在文教学中主动性和创造？初语学教课与材识试

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第二分

教材（70分）一、断题（1题3，2小题分，8）1检查下列语中有无别字，将出的错别依次写下并予以改①原腊象②周吐，天归心③幽是高品味文化④人生鼎⑤文合为时而，歌诗合事而作⑥慎⑦一既出，四难追⑧仓横流方显英雄本色⑨来事非必是事非⑩固步自错别字改正2判断下面句话，把者所运用修辞方法应填入括里初语学教课与材识试

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（1）望星天我会忘一，仿回到母亲的怀似的）（2）去加歌队去建铁，去飞行，去坐在验室里，写诗，…去以己的火点别人的火去以心发心）（3）远的街明，好是着无的明。天上的星现了，像是点着数的街灯（4）点激情激火焰祥登珠照耀山万水；梦想愿递想金。（（5头弄莲子莲子如二、择题（每题2分共4分）1依次填入下一段文字的词，当的一组（

处的联不管修缮

是重废墟来说意义于保存圆明园废墟北京城最历史感的文遗迹之一

把它全铲平，一座新的圆明多得不失。大清朝不见了熊熊火光见了，民的郁忿不了，历初语学教课与材识试

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史的悟不见了去昨夜故事去收前夜的梦。收来的

前夜残，

今日游戏。或

因为

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就是或如果

但是仅是不是还

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仅是

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如果但是不仅2依次填入面一段话标号处的点符号，恰当一组是（）薛老说古人①听则，偏听则暗②班四③五人的意见你最都听一听④搞大多数人底赞成什①

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三、读下面一唐诗，然按要求回问题。（6分）登

岳

阳楼杜甫昔闻庭水，今岳阳楼。楚东南坼乾坤日夜。亲朋一字，老有孤舟。马关山北凭轩涕泗。（1颔联写的在岳楼看到洞庭湖广阔边、水势瀚的雄奇观阔大景象而颈联写却是作者世的孤苦和境的凄凉两者对于达中心思想别有什么用？字上（4分）（2简述全诗写法“”运用妙处分）初语学教课与材识试

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四、下面的短组成两副字对联填写在相应的线上（4分芝兰阶

黄牛地

翠柳春

桃李园千里春锦座凝万山金新春联教师公室对联五一）文文读回答后问题分）(一)陈者城也涉吴，夏也字叔。陈少时，尝人辍耕垄怅久曰“苟贵相。”者应曰：为耕，何贵”陈太曰“嗟，燕安鹄志”二元月闾谪阳九屯大乡胜吴次行屯。大初语学教课与材识试

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雨道，已。期皆。、吴乃：“亡死大亦等，死可”陈曰“天苦矣吾世少也当，者公苏扶数谏，外兵或无二杀百姓闻未其死项燕楚，功爱卒人之以死以亡诚以众称子﹑燕为天唱宜应。”广然乃。者指，曰“足事，功足卜乎”陈胜吴喜鬼曰“此先耳”乃丹帛“陈”，人罾中卒烹食得中，怪矣闲吴次所丛，篝狐呼“大，胜王”卒夜。日中往皆目初语学教课与材识试

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．．．．．．．．．．．．．．．．陈。(节司马《涉世>1释下列句加点的词文中的意如涉及假字，须出该字的思）4分）①辍之垄上（）②天苦秦久）③为下唱宜多者）④固怪之矣（）2用现代汉写出文中线句子的思。（2分）今亡死大亦死死可乎初语学教课与材识试

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3请用两个字词语概出陈胜用“威众”两件事（分①；②(二)山在，仙水不深，有则灵斯陋，吾苔上阶，色青谈有往无白可以素，经无竹耳无之形阳葛西蜀云孔云“何有”（锡陋》1、翻译全文4）初语学教课与材识试

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2作者居陋室为什借用孔子话说“何陋之有”？你得作者追的是样的一生活情趣（8分）五、达交流题作文，30分）阅读列材料，要求作文中国师的“祖爷”非子莫。老夫有一著名的话而识，学而不，诲人不倦，有于我哉”意思默默地牢知识，勤奋学不厌倦，诲别人不倦，对我说，除了这还有什么？孔夫子待学习终不倦初语学教课与材识试

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的态是我们中学子的楷，试问，老人家学习劲头是从里来的呢显然是学的需要你的教学涯中定有值回忆的这面事，请你打你记忆的门，让有义的事情在的笔尖流。（1题目自拟写一字教育叙事文章（2）立意自定②文自选③不抄袭、套④文中不透露人信息⑤书写范、正确用标点符初语学教课与材识试

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初语学教课与材识试

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700字初语学教课与材识试

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初中语文学科教师课标与教材知识测试题考评分标第一分

课标（30）一（分）1工具

人性2识写力

阅能

写能3切了个生展二8）1D2AC3BCE三4）1、√2×3√4√四12）1学学和的体文程须据身发语学特关生个异不学需，护的奇求欲，充激生主识进精，需倡主合探的方式2教师学学习引，教容的定，方的，评方式设不仅适学主合探的，且于这学式形3语综学有初语学教课与材识试

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于生兴的活中提语养是学主究团作勇新精的途，该极。2、新提以教是实的唯资，教处于学心地教求生教记材教是教材。在新标提“材就是创性地理和教，发它资实新课“”育，教好服师生“教教”是教也是脱教。仍重程源键怎，怎用我为好教须以几1）领教神做中数）注实生活挖富课源（）发教教中造来教挖教超越材发材3（1语教在生对的中学（学语学主。应发生习趣，注培生主的识习，为生创良的自学境尊重生体异，鼓学择合的习式师是习动的织和引者初语学教课与材识试

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教应观，知不提身综合养。应造理和教积开课源，活多教略，导生实学学分

材（70）一13）①腊③位④—声⑦驷⑧仓事是2（1）人（2排（3）喻（喻（4对偶（5顶二4）

1、D2三6分（4分颔洞的景，衬了心天博胸襟洞的大者襟的大谓得；联写人幸遇是个人遇家运间作者置于外而加突了“位敢忧的想。（22）诗以叙抒情主初语学教课与材识试

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真感写只、两句既写又象一“”浮，把庭湖气象绘阔又。四（4）翠柳春千绿；黄耕地山。桃满锦；绕座。五（）（）10分）1（分①辍：止②苦于唱通倡倡④怪以为（对即。2、(2在也死大也，同是死国事以吗（能俗言意阐出可）34分）置鱼腹②火狐。（）分）14分）不定要，了仙就名。水一定深，有龙就灵了。虽陋房是的美就感陋初语学教课与材识试

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了。碧，台上草青，映帘子。我谈笑是的往来的没懂问可弹奏朴素琴阅珍贵佛没杂的乐两没有官府劳身它好阳葛茅，西扬子的亭孔说“有什么简呢”2（8）把自比诸亮雄以“是陋惟德馨”孔云：有居，之有突出己有尚德便得陋不并再次调室陋②者陋比诸庐子云”们这不分突了主“安道心所说陋有这铭用物的现通过美的室达作慕利初语学教课与材识试

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保高操愿不闻安乐道的活。从篇，们看作求高精神富使人受陋不就直写室句“痕上绿，色帘”，让人会一点陋”意给更则郁葱青映的小，了勃。是不。六作分。评以意、容言文为，面一级—分切意中出内实感切结严语言精字体，符文求二级25—21分符合意心明，较实情实结完语通字迹楚大符体求三级2016）基合意，心本，容，情本实构本，言本顺迹草体合初语学教课与材识试

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体求四级