如何培养创新型学生

如何培养创新型学生第一页，共三十页，2022年，8月28日学习要求

学习和了解创新型学生的学习特点,探索创新性学习方法,加强创新性学习指导,提高学生的创新性学习能力,以适应21世纪学习化社会的需要。第二页，共三十页，2022年，8月28日学习重点

1.学习和掌握创新型学生的学习特点,开发学生的学习潜能。2.学习和探索创新性的学习方法,提高学习质量和学习效率。3.学习和理解创新性学习指导的意义和作用,研究和探索对中小学生进行学习指导的特点、规律和方法。第三页，共三十页，2022年，8月28日第一节创新型学生的学习

一、创新型学生的个性１、善于发现别人忽视的东西每一个成功人士，都是善于发现问题，善于挖掘潜力的，他们能够适时地给自己不断寻找到一个新的起点，确定新的目标，树立新的观念。第四页，共三十页，2022年，8月28日

百年前，当那个英国青年坐在果园里，看着苹果从树上落到地上，他的理论影响了正个人类的未来。他成功的你决就是：善于发现！

发现是一种富有创造理的行为。

鲁班发现了小草的叶齿会划破手指，于是锯子产生了；诸葛亮发现了大气将要变活，于是巧借东风，火烧赤壁；刘伯温看见几十上一个卖柑子的，于是写成了一篇《卖柑者言》的寓言，流传至今。第五页，共三十页，2022年，8月28日２、具有与众不同的独立性凡是想成就一件事情，有个必要的条件-独立性。那什么是独立性呢？独立性，指的是对社会、人生等各种问题的独到见解，指的是探索社会、设计人生的独自能力，指的是克服困难，在任何情况下都能生存、发展的自立精神

……一句话，独立性所要求我们的其实就是"自己能做的事自己做"和"独立思考"。独立性，是人生的支柱！我们恰恰缺乏独立性。有的是从小就养成的习惯，衣来伸手，饭来张口，早晨起来被不叠，晚上洗脚父母代劳。他们躺在父母给自己创造的“阿拉伯飞毯”之上恣意享乐。３、顽强拼搏的坚韧性

对话第六页，共三十页，2022年，8月28日二、创新型学生的学习特点

１、善于质疑古人云：“学起于思，思源于疑”。心理学研究表明，疑最容易引起定向——探究反射，有了这种反射，思维也就随之产生。科学的发明创造往往是从质疑开始，从解疑入手，因此课堂教学电教师应把质疑、解疑作为教学过程的重要组成部分。案例1：创新始于创造性提问案例2：善于质疑案例3：善于质疑，主动探究

第七页，共三十页，2022年，8月28日２、有自信心（学习效率）３、勤于思考

在全世界IBM管理人员的桌上，都摆着一块金属板，上面写着“Think”（想）。这个字的精粹，是IBM创始人华特森（Thomaswatson）创造的。

有一天，寒风刺骨，阴雨霏霏，华特森一大早就主持了一项销售会议。会议一直进行到下午，气氛沉闷，无人发言，大家逐渐显得焦躁不安。

突然，华特森在黑板上写了一个很大的“Think”，然后对大家说：“我们共同缺的是，对每一个问题充分地去思考，别忘了，我们都是靠脑筋赚得薪水的。”

第八页，共三十页，2022年，8月28日

从此，“Think”成为了华特森和公司的座右铭。

人类的脑细胞约有165亿个，一般人只用了不到1000万个，专家认为最少也要用1/10，即1亿千锤百炼百万个，所以我们真应该动动脑，好好地去思考。

古人早就告诫我们：

心之官则思，不思则不得也。

勤于思考第九页，共三十页，2022年，8月28日４、勇于创新

《焚画记》的故事发生在明代，讲了杰出的大画家文征明焚画的故事。文征明是苏州名士文林的儿子，从小酷爱画画。他勤学苦练，临摹了许多画。在他15岁生日的时候，他挥笔临摹了东晋名家顾恺之的《新晴》，受到许多画坛名士的称赞。于是他飘飘然，有点沾沾自喜了。他的老师见了，便告诫他：“学人者生，似人者死！”他恍然大悟，把所有临摹的画一把火烧掉。从此，他画出了自己独特的风格，成了光照千秋的名画家，他杰出的艺术成就为后世所景仰，传颂。

第十页，共三十页，2022年，8月28日还有一个故事，美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。

第十一页，共三十页，2022年，8月28日古语云：“穷则变，变则通，通则达。”此语道破了创新的真正要义。在市场竞争中，如果谁能够用心发现不断变化的市场需求，然后用自己力所能及的方式来满足这种需求，谁就会尝试到创新所带来的成功喜悦。第十二页，共三十页，2022年，8月28日第二节创新性学习方法探索

一、创新性学习方法的特征（一）自主性。为此：１、学生要具有较强的自觉性，完成从“要我学”到“我要学”。２、学生要不断增强主动性。３、学生要具有一定的自我控制能力。４、学生要不断激发自己的创造性。第十三页，共三十页，2022年，8月28日（二）探索性（三）未来性。主要表现在：１、能够有准备地学习。２、能够有选择地学习。３、能独创性地学习。４、对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力，并有实现理想的愿望和责任感。第十四页，共三十页，2022年，8月28日二、创新性学习方法探索（一）直接式学习法１、含义：根据创新的需要选修知识。２、意义：（１）有利于培养学生的创新意识和创新习惯。（２）有利于打破习惯性思维和创造性思想的产生。第十五页，共三十页，2022年，8月28日（二）模仿学习法

１、创新性学习首先应该是建立在学习和模仿的基础上的。２、含义：学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，以形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。第十六页，共三十页，2022年，8月28日（三）探源索隐学习法１、含义：学生采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和论证，从而掌握该知识的整个体系。２、基本步骤（１）追索偶然发现的原因（２）从不同角度进行某些事物的联想、发现问题。（３）提出解决问题的办法。第十七页，共三十页，2022年，8月28日（五）创新性课堂学习方法１、学会预习。

要想让学生会学数学，首先应从课前预习开始。预习是非常重要的一个环节。有一位教育家曾经说过：“预习是合理的‘抢跑’因此，学生一旦掌握了预习方法，一开始就“抢跑”领先，有助于形成学习的良性循环，使学习变为主动，既培养学生独立思考的能力，又养成了良好的学习品质。第十八页，共三十页，2022年，8月28日授之一鱼,只供一餐;

授之以渔,可享一生。（１）妥善安排预习时间（２）明确预习任务（３）多动脑，多动手，手脑并用，学思结合。第十九页，共三十页，2022年，8月28日２、上课敢大声说话。３、复习要及时

温故而知新。著名德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象的研究实验表明，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时以内遗忘率最高，以后则逐渐缓慢了。据此，学过的知识要及时复习，初次复习的时间，一般不能超过学后两天。（１）当堂复习（２）课后复习：尝试记忆，看教科书，整理笔记。第二十页，共三十页，2022年，8月28日三、创新性学习能力的培养

（一）具有创新意识，如何培养呢？１、要有明确的创造目标。２、要有使命感、责任心。３、多了解知名人士发明创造的过程。４、破除对名人的神秘感和对权威的敬畏。５．学会容忍不同观念的存在。第二十一页，共三十页，2022年，8月28日６．有广泛的兴趣与爱好。７、培养对创新性成果和创新性思维的识别能力，以事实为根据的客观性思维习惯。８、荒谬、怪诞的想法和观念，不要讥笑，它们可能是创造性思考的导火线。９、大胆尝试，勇于实践，不怕失败。１０、将知识融会贯通。１１、培养开明态度。第二十二页，共三十页，2022年，8月28日（二）学会提出问题。为此，要具有独立钻研的能力。（三）养成学习习惯１、教育学生懂得学习的重要性。２、教育学生养成坚强的习惯。３、做到有规律、有计划地学习。（四）要从科研起步。第二十三页，共三十页，2022年，8月28日第三节创新性学习指导一、创新性学习指导的概念和特征（一）概念教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯，应包括两方面的内容：一是学会灵活运用知识的指导，二是进行创新性学习方法与技能的指导。第二十四页，共三十页，2022年，8月28日（二）特征：应用性、实践性（三）作用１、是推进创新教育的必然要求２、是“以学为本”导学理念的体现。３、是适应学习化社会的发展需要。第二十五页，共三十页，2022年，8月28日二、创新性学习指导的方法１、学习指导与优化教学方法相结合２、学习指导与学生心理发展水平相适应３、集体指导与个别指导相结合４、学习指导与实际相结合第二十六页，共三十页，2022年，8月28日三、创新性学习指导的形式（一）课堂教学中的学习指导１、变革教学方式，营造创造氛围２、丰富想象空间，培养发散思维３、强化实践训练，培养探索精神第二十七页，共三十页，2022年，8月28日（二）客观观察中的学习指导（三）自学辅导中的学习指导１、教学是教学生学，教学生自己学，教学