黄璇香《富饶的西沙群岛》教学设计

课堂教学设计表填表说明：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）如何运用信息技术开展语文教学接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称22富饶的西沙群岛学科语文授课班级三年级授课时数一课时设计者黄璇香任教的学校珠一小学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。全文围绕“富饶”一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）课程标准：

1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。

3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）知识与能力：1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。过程与方法：1.通过地图查找西沙群岛的位置，补充西沙群岛的资料激发学生的学习兴趣。2.通过朗读、默读、齐读等方式来引导学生理解文章内容，注重班级交流讨论，并用课件的方式帮助学生加深对文章的理解。3.用板书来引导学生把握文章的总体框架。情感态度与价值观：通过本科的学习了解我国西沙群岛的基本情况，贴近大自然，培养学生热爱祖国的情感。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）1、学生的心理特征：三年级学生好奇心强，特别对大海很有新鲜感，而且他们的想像力丰富多彩，在教学中创设情境，激发学生的学习兴趣。2、学生的学习习惯：学生比较喜欢小组合作学习，喜欢和同学一起交流探究，并能做出自己的判断。但是探究的浓度还有待提高。3、知识结构：学生已经具备一定的识字和阅读能力，能自己理解课文的内容，对于课文中所描述的内容不会存在理解上的困难。4、本文的习作表达是学生的难点。五、学习重点和难点项目内容解决措施学习重点能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。1、利用课件的展示，通过地图查找西沙群岛的位置，补充西沙群岛的资料激发学生的学习兴趣。2.通过朗读、默读、齐读、选读等方式来引导学生理解文章内容，用抓重点词句的方式，理清文章的脉络，注重班级小组合作与交流讨论，并用课件的方式帮助学生加深对文章的理解。让学生，体会词语的优美与准确，感受西沙群岛的美丽与富饶，激发对祖国的热爱。学习难点几个重点句式的运用结合课文的讲解，进行句式练习。六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）课件

七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）齐读课题，根据课题预测学习内容看地图，明确位置，理解海防前哨的意思初读课文，认读生字词，整体感知课文，理清文章脉络学习第二自然段：思考这里的海水与平时见到的有什么不同，为什么？（感受和理解西沙群岛的美丽）学习第三自然段：思考这一段主要讲了什么，作者是怎样描写西沙群岛的富饶的？学习第四自然段：学习和理解“西沙群岛一半是水，一半是鱼”自学第五六自然段，交流学习成果，理解鸟的天下。学习最后一段：齐读，了解最后一段的作用回顾全文，齐读课题八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）1.通过地图查找西沙群岛的位置，补充西沙群岛的资料激发学生的学习兴趣。2.通过朗读、默读、齐读等方式来引导学生理解文章内容，注重班级交流讨论，并用课件的方式帮助学生加深对文章的理解。3.用板书来引导学生把握文章的总体框架。九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）学生课堂发言的踊跃程度，句式练习的准确度，讨论参与度评价方法（采用什么样的评价方法）教师表扬，同伴的评价，班级集体鼓掌表扬

十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法一、导入：出示课题，齐读出示中国地图，引导学生从图了解西沙群岛的位置，理解海防前哨的意思。1、齐读课题，根据课题预测学习内容2、看地图，明确位置，理解海防前哨的意思课件教师表扬，班级集体鼓掌表扬二、初读课文，认读生字词，整体感知课文让学生用自己喜欢的方式读课文，指导学生抓中心句和重点字词来理清文章脉络1.用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文2.出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词3.理清文章脉络课件教师表扬，同伴的评价，班级集体鼓掌表扬三、细读课文，感悟语言1、通过朗读、默读、齐读等方式来引导学生理解文章内容，注重班级交流讨论，并用课件的方式帮助学生加深对西沙群岛美丽与富饶的理解2、用板书来引导学生把握文章的总体框架。结合句式的练习，体会描写的生动与准确。学习第2自然段2、学习第三自然段：思考这一段主要讲了什么，作者是怎样描写西沙群岛的富饶的？学习第四自然段：学习和理解“西沙群岛一半是水，一半是鱼”自学第五六自然段，交流学习成果，理解鸟的天下。学习最后一段：齐读，了解最后一段的作用课件教师表扬，同伴的评价，班级集体鼓掌表扬四、回顾全文，图片欣赏，感受西沙群岛的美丽与富饶展示美丽的图片，图文结合，完美回顾全文，总结写法，指导写作方式。课文用总述──分述──总结的结构写了西沙群岛的风景优美、物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛，感受西沙群岛的美丽与富饶课件教师表扬，班级集体鼓掌表扬五、布置作业口头提示作业怎样完成展开想象，画一画西沙群岛的景物2.摘抄课文中优美的句子段落。3.编写西沙群岛导游词。如：亲爱的游客朋友们：你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（）。这里风景优美，海水（），海底有（），海滩上（）。西沙群岛的物产也很丰富，海里有（），海岛上有（）。课件

课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法十一、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了所选的小课题，哪些环节的设计能够提高学生的学习效率，反思内容请在校本研讨中汇报）在本课的教学中，充分利用课件展示西沙群岛的美丽与富饶。体现了我研修的小主题：如何运用信息技术开展语文教学。我运用了“阅读教学模式”。能让学生在读的过程中深入理解课文内容，欣赏好词佳句，体会作者的写作情感。实现了“人、文、件”的结合。运用多媒体课件能将抽象的课文内容形象化，使静态的课文变得生动、有色彩。与此同时，学生看生动的课件，能激发思维、调动情感。通过朗读而逐步加深了对课文内容的理解，产生了热爱祖国宝岛的思想感情。在学习过程中，学生