课件应用写作第三章第一节

第三章

文稿审读阶段的出版应用写作第一节审读与审读报告一、审读1.定位（1）审读是编辑出版的关键环节它既是决定书稿命运和出书质量的重要环节，也是检验前一阶段编辑工作的成效、决定后一阶段编辑工作是否继续进行的关键环节。

编辑出版活动以选择性和加工性为基本特征，而选择、加工是以审读（包括审读选题设计方案和样稿）为基础和前提的。（2）审读的主动性与创造性审读决定稿件的取舍：*采用*退修*退稿审读是“二次选题”

美国著名出版家小赫伯特·史密斯·贝利认为：“编审是一种变化很大的基础工作，因为每种书都有自己的特殊问题。优秀责任编辑的智慧、细心、灵活和敏锐能极大地增进出版社与作者的关系，而糟糕的编审工作则是灾难性的。没有任何公式化的或例行的东西能够代替责任编辑对图书需求和作者个性的敏感性与技术知识的结合。”2.审读的分类依照审读的对象，编辑人员的审读活动可以分为“选题审读”、“大纲审读”、“样稿审读”、“书稿审读”、“成品书审读”等。审读活动贯穿于编辑出版工作始终。其中，“书稿审读”是编辑直接介入书稿的创作，充分发挥自己的智慧和才能，帮助作者实现创作的目标和任务的过程。3.审读应遵循的基本原则与机制（1）求真原则观照内容的真实性出版物带给读者的是知识、方法和思想,传播的是文化与信息,起教育、指导和引领作用。因此稿件内容的真实与否,是编辑选择和评价稿件优劣的逻辑起点,也是取舍稿件的先决要素。

华罗庚说:“科学的根本是实。”（2）求新原则把握观点的新颖性首先，看作品探讨的问题和研究的事物是否新颖；其次，可以从题名及层次标题来考察；第三，看是否采用新方法进行探讨；第四，看材料是否新颖。（3）求证原则考察论证的充分性

编辑的求证过程就是检验作者的论证过程。从论证本身来看,一般是提出观点,然后寻找论据,并采取恰当的思维方式、逻辑方式（如分类、比较、类比、分析、综合、归纳和演绎等）给予论证。（4）三审制度

*初审——责编*复审——编辑室主任*终审——总编3.审读的主要任务（1）发现一要发现有价值的书稿；二要发现书稿的潜在价值；三要发现作者尤其是创作新人。《林海雪原》的问世

人民出版社龙世辉

小说原名《林海雪原荡匪记》，作者曲波当时名不见经传，龙世辉慧眼识珠，使出浑身解数，帮助作者推敲、修改，终于使这部革命浪漫传奇得以面世。《文化苦旅》的出版

上海知识出版社王国伟最初，《文化苦旅》被一家出版社视为休闲书，涂删得面目全非。余秋雨无奈之下索回原稿，弃置于屋角。王国伟偶然得知此书稿的遭遇。他回忆说，“捧回已落满灰尘的书稿，一口气读完后，激动不已。书中所释放出来的生命气息和作者良好的文化感觉，一下子抓住了我的心”，“我如获至宝，心中已深谙此书的价值，也庆幸原先那家出版社的失误才使我抓住了机会。”

正是编者与作者的深层次理解与共鸣，共同促成作品从书斋走向大众，成为著名的品牌图书。（2）挖潜

挖掘作者的潜力

编辑是作品的第一读者，而且对专业领域有相当了解，应当客观评价作品，帮助作者查漏补缺，修改作品。

格罗斯认为，最好的编辑是“让作者的才华发挥得淋漓尽致”。（3）提升

帮助作者提升作品的思想水平和艺术水平。审读应有高度、深度与力度。

“专家”与“杂家”典型案例分析

“阿Q”因何被提前毙掉？

《红岩》主题的提升二、审读报告1.例文分析（1）周奇:《〈中国与世界比较〉终审报告书》《〈中国与世界比较〉终审报告书》《〈中国与世界比较〉终审报告书》《〈中国与世界比较〉终审报告书》《〈中国与世界比较〉终审报告书》《〈中国与世界比较〉终审报告书》的反馈与结果2.审读报告的要求与写作（1）基本要求全面把握，深入理解稿件内容抓住要害，客观评价稿件质量观点鲜明，帮助作者提升水平（2）写作步骤与方法细读全稿，领会创作意图

全面把握，评价稿件质量

有的放矢，提出审读意见细读全稿，领会创作意图内容审读是审读活动的一项核心工作，是衡量书稿出版价值的实际基础。在审读中，应认真通读、精读全稿，深入理解稿件内容与作者创作的目的、宗旨等，着重注意和发现书稿的主要优点和缺点。全面把握，评价稿件质量掌握相关领域研究、发展的最新动态，参照国内外同类出版物情况，尽可能对稿件质量进行全面、准确、客观、公正的评价，一般包括书稿的倾向性、内容、结构、规范、资料，等等。有的放矢，提出修改意见

审读意见要有深度，不能粗糙而套话连篇，应避免简单使用“内容贫乏”、“层次混乱”、“结构松散”、“材料翔实”之类的空洞评语，注意应有针对性。——吴艳玲：《书稿审读加工五忌》（3）写作中应注意的问题动机与情感

编辑主体应自觉提升审读动机的层次和境界，培育建立积极的心境，避免审读活动的情绪化、片面化、极端化，坚持审读的公平、公正。赵航：《审读中的编辑心理分析》趋望心理期待著述者和编辑的共同成功、圆满。自惑心理犹豫、迷惘、左右为难、举棋不定、错失良机。定势心理对相应的事物已预设了相应的心理准备状态。从众心理屈从群体意志而抑制个人的感觉、认知与创见。尊重作者的劳动和著作权益

对稿件的改动应建立在深入理解的基础上，尊重作者，尊重著作权法，避免擅自妄改或改动不