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文档简介

太空生活趣事多教课设计设计设计理念：充分利用学生的好奇心,指引他们把课文读好,使他们在认识一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。教课目的：、认识14个生字，会写8个字。、有感情地朗诵课文，读出奇特、风趣的语气。、初步认识一些太空生活的知识，激发认识科技的兴趣。教课环节设计：一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号游览太空的课件，让孩子谈谈内心话以后，师导入新课——今日我们没有神州5号可坐，只好在文中游览太空了。那么宇航员在太空中终究是如何生活的呢？我们到文中找答案。二、指引学生自由读文提出念书要求：把课文读正确，不认识的字讨教身旁的同学。三、沟通“识字学习”、生自由读生字，对你认犯难记的生字做上记号。、做小老师提示同学。四、检查念书——此环节要指导学生抓住念书的时机指名读（其他学生抓住念书的时机，能够挑战读）五、环绕要点，睁开阅读教课默读全文，思虑——杨利伟此次太空之行，你能给他做做顾问长，提示他该带哪些生活用品吗？达成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）一定------------------------在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）一定------------------------在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）一定------------------------在宇宙飞船里沐浴，宇航员（杨利伟）一定------------------------、在文中找出有关依照，做上记号。、沟通，在生不停的增补中达成以上练习。、课件协助有关情境的教课。、你感觉太空中的生活如何？学生可能环绕以下双方面睁开：：风趣、那么，师就说——确实，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、沐浴）都很风趣，因此我们能够说太空生活趣事多。师板书课题。以后，让生把有关语段读出兴趣。、思虑：太空为何会发生这么风趣的事呢？在生的沟通中，教师解说——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，因此会发生这些风趣的事。、很不简单。、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上勤苦训练的例子）、环绕勤苦锻炼的主题，睁开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员一定

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。要想能适应太空生活，宇航员得

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。为了适应太空生活，宇航员都

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。六、写字教课

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