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文档简介
课题:StarterUnitPart1修改意见教学目标知识与技能:1.能听懂老师简单课堂指令并做出反应。2.能听懂并理解以下句型的使用情境:Goodmorning!I’m.What’syourname?Howareyoutoday?Goodbye!3.掌握以上5个句型的答语。过程与方法:1.了解听与模仿语音语调的基本方法2.感知英语对话的连贯性及推进方法。情感与目标:通过游戏,小组竞争等方式,激发对英语课堂的兴趣。教学重难点教学重点:1.能用Goodmorning,Hello,Howareyoutoday?与他人打招呼。2.能用I’mXXX./MynameisXXX.介绍自己。3.能用Goodbye与他人告别。教学难点:1.区分Miss/Mr.的意义2.区分you、your,I、my的意义。教学课时1课时教学过程Step1.Greeting&Self-introduction(10’)T:Goodmorning,children!引导学生回答:Goodmorning,MissHuang!(声音大的组加分,强调奖励机制,培养竞争意识,激发积极性)T自我介绍:I’mMissHuang.What’syourname?引导学生介绍自己的名字.Classroomrules学生听并做出相应反应:Listentome.B.Lookatme.C.Lookattheblackboard.D.Readafterme.E.Answermyquestion.F.Followme.G.Openyourbook.H.Whocantry?Step2.Presentation&Drill(15’)T拿出Toby头套:ThisisToby.Hello,Toby!T扮演Toby:Goodmorning,children!Ss:Goodmorning,Toby!T扮演Toby:I’mToby.MynameisToby.What’syourname?Ss:MynameisXXX。跟读b.T问,S回答c.Game:击鼓传花T扮演Toby:I’vegotsomanynewfriendstoday.I’mhappy.Howareyoutoday?请学生从Goodmorning!MynameisXXX.I’mfine.中选出答句。跟读b.pairworkc.展示Step3.Practice(5’)ListenandsaytheEnglishnamesinthedialogue.ListenandrepeatStep4.Production(10’)Role-play:a.T&3Ss示范workc.展示自编对话:E.g.A:Goodmorning,XXX.B:Goodmorning,XXX.What’syourname?C:MynameisXXX.A:Howareyoutoday?C:I’mfine.Thankyou.B:Goodb
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