中班主题教案《谁的本领大》含反思

-5-中班主题教案《谁的本领大》含反思【--中班主题教案】中班主题教案《谁的本事大》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友理解故事内容，尝试叙述故事的主要情节，了解不同动物的本事，懂得同伴之间相互合作本事会更大，合作力气也会更大的道理，快来看看小朋友园中班主题《谁的本事大》含反思教案吧。理论依据：依据中班孩子的年龄特点，小朋友已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探究的欲望，所以我选择了本节教学内容《谁的本事大》。为了完成教材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评比活动中同课异构的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》略加改编，引导小朋友在故事情境中懂得合作本事大的道理。引导小朋友直接从乐观的心态切入，弱化了只是简洁比本事的意识，符合小朋友教育应当多从乐观面进行引导的理念。当然异构之处确定还存在一些不足之处，敬请评委和老师赐予珍贵的指导和建议。实施策略在实施活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的沟通方式，引导小朋友在观看、嬉戏、体验等环节中乐观参加、并不断激励小朋友围围着问题情景敢说、喜爱说、有机会说，进展了小朋友的语言表达力量和思索问题的力量。循序渐进的达成预设的三个目标。活动目标：1、了解不同动物的本事。2、理解故事内容，尝试叙述故事的主要情节。3、懂得同伴之间相互合作本事会更大，合作力气也会更大的道理。4、培育小朋友愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培育小朋友与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：阅历预备：活动前丰富小朋友对动物的认知阅历物质预备：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间相互合作本事会更大、合作力气也会更大的的道理。活动过程：1、谈话导入孩子们，你们喜爱小动物吗？说一说你喜爱的小动物的本事吧！2、看课件理解故事内容，懂得合作本事会更大的道理。（1）看课件，激发起小朋友学习故事的欲望。①观看图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？②小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本事摘到苹果？③看课件，让小朋友说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的？④小猴子是怎样摘到苹果的？⑤大象用什么本事摘到了苹果？⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的？⑦袋鼠用什么本事摘到了苹果？⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样才能摘到苹果？（2）理解并叙述故事内容①依据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？③老师小结：小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本事相互合作摘到了苹果，原来合作起来本事就更大了。（3）鼓舞小朋友说说自己的本事，体验到相互合作本事会更大。（完成第三个目标）①鼓舞小朋友说说自己都有哪些本事。②玩嬉戏抬花轿，让小朋友体验到相互合作力气会更大。（4）活动延长看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地震》让小朋友进一步懂得合作力气大，本事大的道理。（5）活动总结孩子们，在平常的生活中，假如我们遇到困难或者是不快乐的时候，我们要学会用自己的本事和好伙伴们相互关心相互合作，这样我们会更加欢乐。现在，让我们到外面连续玩抬花轿的嬉戏吧！附故事：谁的本事大森林里有一群小动物，它们在比谁的本事大。可是比来又比去也没有比出结果，大象说：咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本事就大。小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠用劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，究竟该怎样才能摘到苹果呢？小海师说：别急别急，我想出了一个方法，我有一个会顶球的本事，让我们一起合作吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了自己。小动物们观察了它们俩通过相互关心相互合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。教学反思：回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合小朋友的实际状况，从小朋友的爱好动身，设计了这个活动，为小朋友创设了边听边思索的情境，如让小朋友去思索谁的本事大?小百科：本事即力量，就是