2023-2024学年湖南省湘潭市小学语文三年级上册期末深度自测试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年三年级上册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、根据课文《卖火柴的小女孩》内容，完成下列表格，再对比一下幻象和现实的差距。擦燃次数幻象内心的渴望现实第一次大火炉____________第二次__________________第三次______快乐______第四次__________________第五次____________冻死街头

2、把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填空。

秋()气()

天()云()

秋风()()

()()知秋

金桂()()

()()尽染

()()丰登

果实()()

春()秋()

（1）以上四字词语都是描写______（季节）的。

（2）以上四字词语中，表示丰收景象的：_______、_______。

（3）以上四字词语中，描写天气的是：_________。

（4）描写植物的：________、________、_________。

（5）以上四字词语中，能够形容山林全都被染上了颜色的是：_________。

（6）请你再分别写两个描写四季景色的词语。

春季：_______、_______

夏季：________、_______

秋季：_______、______

冬季：________、_______

3、先将下列俗语补充完整，再完成练习。

①____________，泰山移。

②________________，其利断金。

③三个臭皮匠，____________________。

④一个篱笆三个桩，____________________________。

（1）这些俗语告诉我们的道理可以用“(

)”这句话来概括。

A．车到山前必有路

B．团结力量大

C．尺有所短，寸有所长

D．花无百日红

（2）根据语境选择恰当的俗语填在下面横线上。（填序号）

状状做作业时遇到了难题，只好求助成成和才才。三个人经过一番探讨后，状状终于找到了解题思路，他不禁感慨道：“‘________’还是集体的智慧大啊！”

4、将下列词语补充完整，并选词填空。

七(

)八(

)

争(

)恐(

)

（1）课堂上大家都(

)地回答问题。

（2）乔乔放学贪玩回家晚了，他悄悄走进家门，心里(

)的。

5、看拼音，写词语。

chìbǎnɡ

wùqì

bízi

dǒudònɡ

(

)(

)(

)(

)

lùshuǐ

chénzhònɡ

lièrén

shīqì

(

)(

)(

)(

)

hūxī

zǒnɡshì

(

)(

)

6、比一比，再组词。

非(

)

合(

)

利(

)

排(

)

盒(

)

梨(

)二、书写题7、知识清单

一、字词盘点

1．易读错的字

安静（jìng√

jìn）

打扮（bán√

bàn）

坪坝（bà√bèi）

摔跤（jiāo√

jiǎo）

汉族（hàn√hān）

鲜艳（yàn√yàng）

飘扬（yáng√

yán）

洁白（jié√

jí）

凤尾竹（fèng√féng）

惩罚（fá√

fǎ）

练习（liàn√

lián）

圆圈（quān√juàn）

猜测（cāi√

cān）

背诵（sòng√

sōng）

戒尺（jiè√

jiě）

清楚（chǔ√

chǒu）

2．易写错的字

晨：上下结构，上小下大，“日”写扁一些。

绒：左右结构，左窄右宽，右部是“戎”，不是“戒”。

装：上下结构，上扁下宽，“衣”横画不宜太长。

舞：上下结构，上面中间四竖，下边“夕”撇和横撇要写舒展。

假：左右结构，“又”捺画要写舒展。

荒：上下结构，中间的“亡”不要多加一点。

背：上下结构，下部第一笔是竖。

臂：上下结构，上宽下窄，上半部分不要多加点。

3．多音字鲜xiān（新鲜）假jiǎ（虚假）圈quān（圆圈）xiǎn（鲜有）jià（放假）juàn（羊圈）相xiāng（互相）背bèi（违背）晃huàng（摇晃）xiàng（相貌）bēi（背包）huǎng（晃眼）校xiào（学校）挨āi（紧挨）看kàn（看见）jiào（校对）ái（挨打）kān（看门）着zhe（看着）落luò（降落）角jiǎo（直角）zhuó（着陆）lào（落枕）jué（角色）zháo（着急）là（丢三落四）zhāo（高着儿）

4．重点词语

早晨

穿戴

鲜艳

服装

打扮

敬爱

国旗

敬礼

教室

朗读

安静

树枝

好奇

招引

粗壮

枝干

影子

阵雨

荒野

跳舞

狂欢

功课

放假

互相

狂风

摇晃

急急忙忙

自然

能够

双臂

坪坝

绚丽

热闹

轰响

湿润

碰触

簌簌

私塾

照例

厉声

糊里糊涂

摇头晃脑

鸦雀无声

5．近义词

穿戴——穿着

打扮——装扮绚丽——华丽

敬爱——爱戴飘扬——飘荡

好听——悦耳

安静——寂静招引——吸引

粗壮——壮实湿润——潮湿

突然——忽然

碰触——触碰互相——相互

急急忙忙——匆匆忙忙

照例——照常

流利——流畅霎时——刹那

详细——详尽认真——细心

清楚——明白

认真——专心鲜艳——艳丽

糊里糊涂——稀里糊涂

6．反义词

许多——稀少

敬爱——憎恶安静——喧闹

有趣——乏味热闹——冷清

古老——年轻

粗壮——纤细洁白——乌黑

湿润——干燥罚——奖

突然——逐步

流利——结巴厉声——柔声

详细——简略认真——马虎

鲜艳——素净

落下——升起鸦雀无声——人声鼎沸

急急忙忙——不慌不忙

糊里糊涂——明明白白

7．辨字组词粗（粗壮）

组（组词）装（假装）

袋（口袋）坝（大坝）

狈（狼狈）汉（汉代）

叹（叹气）扬（飞扬）

杨（杨树）跤（摔跤）

咬（咬牙）猜（猜谜）

请（请问）荒（荒原）

慌（慌忙）涂（涂抹）

除（清除）练（练习）

炼（锻炼）影（影响）

憬（憧憬）罚（惩罚）

罪（罪犯）停（停车）

亭（凉亭）厉（严厉）

历（历史）簌（簌簌）

赖（耍赖）

8．词语搭配

（打）招呼

（看）热闹

（敲）铜钟

（吹）口笛

（读）课文

（做）功课

（拍）大手

（古老）的铜钟

（粗壮）的枝干

（洁白）的粉墙

（敬爱）的老师

（鲜艳）的服装

（飘扬）的国旗

（湿润）的东风

（簌簌）的响

（详细）地讲

（认真）地听

（厉声）地问

（好奇）地听着

（糊里糊涂）地背

9．词语归类

（1）AABB式的词语：

急急忙忙

高高兴兴

快快乐乐

密密麻麻

家家户户

马马虎虎

明明白白

世世代代

完完整整

（2）ABAC式的词语：

糊里糊涂

不慌不忙

走来走去

大手大脚

呆头呆脑

多才多艺

独来独往

非亲非故

（3）描写颜色的词语：

绚丽多彩

姹紫嫣红

五颜六色

五光十色

（4）描写动作的词语：

摇头晃脑

东张西望

手舞足蹈

指手画脚

欢蹦乱跳

（5）跟教育有关的四字词语：

寓教于乐

德艺双馨

学无止境

诲人不倦

精益求精

二、佳句积累

1．佳句赏析

（1）排比句

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

赏析：这句话连用三个“向……”，运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，让我们感受到学校生活的美好。

（2）精彩句

①于是，一群一群的花丛无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

赏析：这句话写花儿开放时的样子，把花当作人来写。花儿的表现展示了春天的生机。

②树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。

赏析：这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态，既表现了雨来临时狂风大作，又不失语言的美丽。

（3）描写优美的句子

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

赏析：这句写学生上课认真读书时，树枝和小动物们的有趣表现。树枝和小动物们的表现，一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点；二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色，树枝和小动物们被孩子们的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。

2．佳句背诵

所见

[清]袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

三、整体感知

1．《大青树下的小学》通过描写一所边疆的小学，反映了同学们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2．《花的学校》一课以孩子天真的口吻向妈妈描述自己感受到的大自然和学校，整首诗洋溢着向往大自然的热情，同时也流露出浓浓的母爱亲情。

3．《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾学习时，对不懂的问题及时向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和敢于追求真理的精神。

四、考试热点

1．《大青树下的小学》一文中第3自然段描写窗外安静的句子和小动物凑热闹的语句常作为课内阅读进行考查。

2．《花的学校》中的拟人句和排比句常会以仿写的形式来考查。

3．《不懂就要问》中第4——9自然段常以课内阅读的形式考查。三、信息匹配8、用“√”画出加点字的正确读音。

埋怨（yànyuàn）

认输（shū

sū）

允许（yǔnshǔn）

贪婪（lán

nán）

嘴唇（cún

chún）

吮吸（yǔnshǔn）

乖巧（guāi

gāi）

狭长（jiá

xiá）

染红（rǎnyǎn）四、现代文阅读9、课外阅读。高尔基和孩子们佚名苏联著名作家高尔基非常关心、体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和信赖。有一回，在一个偏僻城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，他便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到《童年》作者的帮助。高尔基接到信后，随即将自己珍藏多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决。”高尔基虽然非常喜欢孩子们，但当发现他们的错误和缺点时，也是从不纵容的。一次，他收到一群四年级学生写给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，在回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，高尔基总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地夸奖。尤其是对那些较早崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋长骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全身心的爱，关心着孩子们的成长。1．整体感知。

这篇文章的结构是

。第三、四自然段分别是围绕哪句话写的？用“

”画出来。

2．形成解释。

联系上下文，理解下面的词语。

（1）冒昧：_____________

（2）纵容：_____________

3．形成解释。

本文是通过哪些事来表现高尔基关心、体贴儿童的品质的？打“√”。

（1）一个孩子买不到《童年》这本书，高尔基把自己珍藏多年的书寄给他。（

）

（2）高尔基在一群四年级学生写给他的信中发现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，在回信中毫不留情地批评了他们．（

）

（3）高尔基喜欢批评孩子们，让他们懂得不能犯错误。（

）

（4）高尔基对一位仅9岁的出色的小诗人的表现深为惊奇，心里暗暗赞叹，当面却没有给孩子过多的赞扬，只是给予鼓励和关心。（

）

4．评价鉴赏。

读高尔基回信中的“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”一句时，应读出高尔基什么样的心情？（

）A．愉悦、高兴B．愤