植树的牧羊人课堂实录

上课同学们好请坐2022年8月27日，蚂蚁森林在支付宝诞生上线，用户的树养大后，在蚂蚁森林的虚拟树，就会在现实中种下一棵实体树。请同学们看一段视频。在中国北方，较大规模的种植集中在春季，在条件适合的地方也可以进行秋种，截止2022年8月底，蚂蚁森林内蒙古阿拉善、库布其、甘肃武威等地区，种植了1025万棵树，这个秋天，蚂蚁森林进行种植核验、补种、和秋种，走访蚂蚁森林，去看看你们种下的树，也看见你们的努力，给地球带来的改变。库布其沙漠是中国第七大沙漠，位于鄂尔多斯高原脊线的北部，总面积约1.86万平方公里，流动沙丘约占百分之61，年降雨量150毫米到250毫米，沙柳柔韧安静地生长在每一个沙丘的背面，当她们越长越大，沙丘将被固定住，慢慢变绿，当一颗沙柳长大，可以把一些枝条砍下，插在沙地里萌芽，她讲继续努力生长。在雅布赖山脚下，种植着一万两千两百亩梭梭，雅布赖位于巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠中间，在山的那一侧，沙子已经爬了上来，如果两个沙漠握手，生态将会变坏，蚂蚁森林和雅布赖山一起成为阻止沙漠握手的屏障，这里年降水量仅42毫米，每一棵梭梭活下来，都要面对异常艰难的生存挑战，但61万棵梭梭站在这里，守护地球。沙漠到绿洲，马云给大家创造了一个平台，5亿人一起参加公益事业。今天，让我们走进外国沙漠变绿洲的故事，《植树的牧羊人》。板书。请同学们齐读学习目标一：学习目标1、学会运用圈点勾画法默读课文，理清作者思路，把握文章整体内容；2、合作闯关，共同探究牧羊人的形象，感知牧羊人的精神内涵。3、理解牧羊人行为的意义，懂得做一个主动担当、乐于奉献的人。同学们读的很认真。为了扫除字词障碍，老师打算来一次汉字听写环节，请三组、四组的三号来黑板前写，其余同学拿出听写本。二：预习检测汉字听写虽然这个问题比较简单，但老师分明看到了一颗颗幼芽正破土而出，字体工整，书写正确。这篇文章比较长，有2000多字，我们继续用默读的方法阅读这篇文章。关于默读，于漪说：“不出声地读书是阅读的最高境界，宁静方能致远。”叶圣陶也说：“默读才有时间咀嚼，才能辨出真滋味来。”。前一个单元在速度上应该已经有所训练，现在让我们来巩固一下。默读课文，注意做好圈点勾画。在课本上画出关键词语和关键语句。那我们就把这句话的关键词画出来，默读、圈点勾画、关键词语、重点语句。动笔圈点勾画，圈出关键词语，画出重点语句，弄清文章的来龙去脉。请同学们自主学习，独立完成两道题。用简洁语言概括文章内容，找到“我”三次见到牧羊人的时间、牧羊人的情况和高原的情况。好，开始你们的默读吧。三：自主学习谁愿意来分享你的发现？用简洁的话语概括文章主要内容。好，这位同学，看你第一个举手，想必一定胸有成竹吧。看来他的圈点勾画做的很到位，找的很准确。我们一起读来第一遍吧。声音很洪亮。牧羊人35年如一日在这片废墟上默默种树，终于把那片荒漠变成了绿洲。35年的悠悠岁月，多么漫长，文章却只在2000余字中就让我们清楚地知道了这样一个奇迹。作者重点叙写了几次遇见牧羊人的经历?牧羊人的情况是怎样的，高原的情况是怎么样的呢？谁来分享这个题？牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人55岁，平和安静55岁，平和安静荒地秃山，干旱无比荒地秃山，干旱无比再见牧羊人身体还很硬朗，改牧羊为养蜂身体还很硬朗，改牧羊为养蜂看到溪水，树木长高看到溪水，树木长高最后一次相见充满生气，变得富饶87岁，信念坚定充满生气，变得富饶87岁，信念坚定看你跃跃欲试，就你来吧。

嗯。你填的很快，看来对课文内容已基本了解。但有一个空，好像不太准确，有没有同学和老师的看法一致？不断章取义，善从细节处比较，你读书很细致。你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！你的表达特别清楚，让大家一听就懂！课文讲述了一个(主要人物)，为了(事件的起因)用年时间，在(地点)(事件的经过)，最终(事件的结局)的故事。课文讲述了一个牧羊人，为了让荒地重获生命，用35年时间，在普罗旺斯地区游人稀少的阿尔卑斯山地(地点)，一直种树(事件)，最终让荒地变成沃土(结果)的故事。课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。我们纵向来看一下这个表格，高原的情况已经变得很怡人了。高原植树前毫无生命，植树后生机勃勃。这种前后的变化叫什么？对比。同学们的思维很敏捷。非常好。高原从杂草丛生、荒无人烟到鸟语花香，人们在此安居乐业，这一切的变化都是谁带来的？牧羊人。牧羊人真的那么厉害吗？他能创造奇迹？四：合作探究请以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识，注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）先默读课文，独立思考，然后带着你的思考，你的想法，你的收获小组合作讨论。默读时，心要静下来，沉下去，沉潜到文字的底部，理解文字潜在的韵味，才是高质量的阅读。

看同学们讨论的很激烈啊。第五组讨论的很激烈，每个学员都参与其中，都说了自己的看法，在组长的组织下有条不紊的进行着。我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！给这个小组加5分。有一个组讨论不积极，主要有一个同学从头到尾都没有开口，大家是一个集体，组长一定要组织好。牧羊人真的那么厉害吗？他到底是个什么样的人呢？哪个小组先给大家分享？（例：他是一个极为认真的人，无论对劳作还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真，从“房间里收拾的很整齐，餐具洗的干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎的过日子。）分析人物的方法正面描写：常见方法有外貌、语言、动作、心理、神态描写。侧面描写：从与周围人物的关系入手，把握人物的性格特征。从环境描写入手，探究人物命运与思想性格形成的关系。从具体故事情节入手，把握人物的性格特征。他是一个十分无私、执着的人。虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是”。从“他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来”，几年以后，“这些树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”……可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着的劳动情景。所谓牧羊人，就是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力有爱心、身体力行、慷慨无私的人，从一件小事去完成大目标的一个人。这就是奇迹的背后。这篇文章的体裁是小说，作为一篇小说，这篇文章本身也是一个奇迹。五、写作背景这篇文章是作者于1953年应美国《读者文摘》杂志专题。你曾经见过的“最非凡、最难忘的人是谁？”的约稿而写的。文章打动了编辑，他们派人去寻找文中描写之地，却发现那个地方根本不存在这么一位老人，稿子就被退回来了，可是没多久，这篇文章就风靡许多国家。虚构的故事为什么能打动人？因为奇迹！六、作者简介让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。艾丽泽这个人是不存在的，但是我们所处的社会中也有很多默默种树的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。拓展提升黑龙江省铁力林业局马永顺多次被评为全国劳动模范。共采伐原木36500棵，他坚持上山植树造林来还上。经过马永顺的不懈努力，绿色一年年扩展。他风里来雨里去，爬山翻坡植树造林。1998年，85岁高龄的马永顺因对环境保护作出显著贡献而又荣获联合国环保奖。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。这是2022年感动中国获奖者杨善洲的颁奖词。他曾任云南省保山地委书记。自1988年6月退休以后，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场捐赠给国家。杨善洲的六十年告诉我们：大公无私坚守信念，一生奉献依然是党员干部的根本。一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神。八、盘点收获“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，让你有什么收获呢？多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。牧羊人做到了只有上帝才能做到的事。九、小练笔假如牧羊人被授予2022年的“人类