中小学“五项管理”管理制(详细全套)

中小学“五项管理”管理制度目录中小学“五项管理”管理制度落实“五项管理”工作实施方案作业管理制度作业布置及登记要求书面作业规范细则保证学生睡眠时间工作制度关于中小学学生睡眠实施管理方案倡议书学生手机管理制度学生课外读物进校♘管理工作方案学生体质管理工作制度预防近视工作制度中小学家长”五项管理〃调查问卷落实“五项管理”工作情况总结落实“五项管理”工作实施方案眠、手机、课外读物、体质管理（简称“五项管理”）工作要求，坚持“五育并举”，立德树人，确保“五项管理”工作的规范化、科学化，实现家校携手、共助发展的愿景。一、成立领导小组组长：党支部书记、校长教研组长、图书馆管理教师二、主体责任改学生作业，班主任进行作业量统筹；知班主任，班主任负责家校协调；手机：任课教师发现有学生带手机（手表）入校，应立刻收缴，交班主任集中保管，班主任与家长联系开展教育；推荐、遴选工作，教学教导负责审核工作。时下课不拖堂，体育教师负责开展确有实效的体育锻炼，组织学生进行体质健康管理。三、工作任务.开展作业管理规范作业布置，严格作业批改。.开展睡眠管理眠教育，指导合理安排就寝时间，注重睡眠监测。.加强手机管理利服务，严禁教师手机布置作业，不要求学生用手机完成作业，指导家长控制家庭中学生使用电子设备、网络和看电视时间。.加强读物管理开展课外读物排查，严禁强制或变相强制学生购买课平，满足学习需求和阅读兴趣，适度适量。.加强体质管理1四、工作推进策，梳理完善学校“五项管理”制度和校规校纪。任到人,有具体措施。.加大宣传力度，人人知晓、执行“五项管理”。校“五项管理”制度，与教育部《未成年人学校保护规落实；的内容进行细化，利用班会课进行专题教育，并通过观告家长书，并通过家教小贴士、校♘快讯报道等方式，发出“家校携手，共同减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展”的号召，确保“五项管理”落地。漏，及时整改问题，并将“五项管理”作为日常工作的重要内容，常抓不懈。五、监督保证管理”工作的有效实施；职能部门、教职工定期考核；相关制度严肃问责追责。作业管理制度一、指导思想革全面提高义务教育质量的意见》（中发（202x）26号）、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（教基［202x）26）务教育学校作业管理的通知》（教基厅函（2022）13号）、《xx（202x）9）、市教育委员会等九部门关于印发《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》的通知（沪教委规（202x）10）等文件精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，加强本校作业管理，提高学校作业的规范性和有效性，促进学生健康成长和全面发展，制定本制度。二、基本原则.发挥育人功能原则作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教执行课程标准和教学计划，坚持一年级零起点教学，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学质量。.学生全面发展原则立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴业的良好行为习惯，推进学生主动实践、敢于探索的创新精神。.学业和谐发展原则作业的布置要本着促进学生知识与能力、过程与方性作业要适合学生的身心特点和实际水平。.量与质相统一原则的巩固提高、知识的实际运用、知识的补充、延伸、拓展，要设计精而少的作业，以少的作业量达到优质的作业设计水平。坚持统筹协调，合理控制各学科家庭书面作业总量，使学生作业量符合要求。.师生共促发展原则系、发展自身能力重要途径之一；从教师的角度而言作业应是诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一；从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。三、基本规定作业总量重管控，不超量一、二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩60钟；周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量。作业。家校形成协同育人合力，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动、体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。作业布置重创新，切实际和完成能力，认真精选。重视基础和技能的训练，切实摒弃好高鹫远，脱离学生实际的做法；重视作业的层次性和趣味性，突出作业的针对性；讲究作业的自主性和探究布置重复性、惩罚性作业。1语文：以熟读（背诵）业为辅；数学：视听视算、熟记计算口诀为主，体验作业为辅；英语：以听课文录音，熟读（背诵）主，体验作业为辅；体育：以提高运动兴趣为主；1语文：以配套写字本和练习册、写作为主要作业内数学：以配套练习册为主要布置作业内容，以《学习报》、天天练、补充练习、综合练习作为辅助内容；内容，以《学习报》、专项练习、补充练习作为辅助内容；体育：以提高运动技能，提升身体素质为主容，适当追加形式多样的动手或体验作业。作业设计重质量，善指导将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。作业形式重多元，激兴趣学生的学习积极性和创造力。包括：关学科所要求的基本能力;口语表达型——讲故事、表演课本剧或让学生在家学生的思维水平和语言表达能力；植物的生长过程，家用电器的式样及功能等，并完成相应的观察日志；小实验等，培养学生的实践能力；等与课堂学习和日常生活相关的信息资料，扩充课程资源，并根据内容写一些作品简介，不定期的组织师生开展交流，共同分享；氛围，或让学生利用所提供的探究材料，引出猜想，推理验证，培养学生的发现意识和创造思维能力；织学生参加社区“学雷锋”志愿者活动等，使学生在实践活动中，享受助人为乐的喜悦。具体要求为：1低年级：以口头作业、体验作业为主；1中、高年级：书面作业、口头作业、体验作业等。作业批改重细致，求规范教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。依据《xx小学作业书写、批改要求及作业规范细则》，教师作业批改要正确规范、评语恰当。严格遵循“有布置必有批改”的原则，实行全员批阅与重点面批相结合，对学习有困难的学生尽可能面批面改，倡导等第制评价与激励性评语相结合的评价方式。通过作业精准分析学情，根据作业批改总体情况，共性问题开展全班讲评，个性问题进行个别指导，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。具体要求：1（或图章右下角写日期；1“*”订正；1作业评价一般采用“等第制+图章（或激励性语言）”相结合的形式；启发性的批语。四、组织保障组织保障校作业管理领导小组，做到人员落实、职责分明、团结协作。资源保障学生的作业负担，规范作业的设置，达到资源共享。管理保障理，每学期初要对学生作业作出规划，加强作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。教导处负责对各学科作业布置、批改、反馈等加强日常检查管理，教研组长负责对本学科作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等环节进行监管，督促组员按要求实施。作业登记依据《xx一、二年级不留书面作业，三一五年级语文、数学、英语1作业检查发挥三级管理的工作机制，加强对作业批改的分级检查。期中学校检查,发现共性问题，提出整改意见。期末组长检查，关注整改落实情况。在检查中，重在发现教师在时加以推广，达成减负增效的目标。下水作业凡是要求学生完成的作业，教师布置前必须先做一的学生。教导处检查教师完成的下水作业，要做到准确性、预生出乎意料的思路，是否激活学生的创新思维。作业布置及登记要求一、总体要求1仅是简单的抄写、默写；分项对应登记；pHp81-10书面作业再进行登记；14:30次弹性作业；.当天无课，必须布置弹性作业或口头作业；14:30-14:45无”表示。二、书面作业课内书面练习性、针对性。三至五年级课后书面作业20设计补充练习，体现高效性；以在课堂教学中花费大量时间完成书面回家作业；2性(学优生、学困生)。三、口头作业级预复习要求，如朗读遍数、背诵或复述的程度等，根据班级情况调整布置；数学学科的熟记口诀和计算法则等。四、体验作业容，如通过饲养动植物、观察景色、游戏活动等开展写货币等，开展家庭和社会体验活动。书面作业规范细则一、规范作业的意义作业与课堂教学有着密切的关系，是课堂教学的延校带来长效性的质量保障。二、规范作业的目的解决作业中存在的问题，通过开展作业设计、作业指导、作业批阅、作业评价的研究，提高教师对作业重要性的认识，发挥学生作业的自主性。优化“教”和“学”，从而整体提高我校的教学质量。三、规范作业的原则成为教师课堂教学反馈的有效途径，成为培养学生学习习惯，发挥学生自主学习的最好阵地。四、规范作业的内容要求、教师评价作业的要求、学生完成作业的要求。保证学生睡眠时间工作制度程、心理健康教育等多种途径，普及科学睡眠知识，做好学生睡眠管理。1021:20。不要求学生提前到校参加早自修。提醒学生并与家长沟通。间休息并进行适当身体活动。注重精讲精练，提升课堂教学实效，减轻学生课业负担，实施作业登记和作业调控，一、二年级没有书面回60服务，学生在校基本完成书面作业，对于因未完成作业无提出改进策略，如有必要调整作业内容和作业量。下，结合自身的睡眠状况、时间等实际，合理确定晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长为学生营造温馨舒适的生活就寝环境，控制家庭中学生使用电子设备、网络和看电视时间，特别要放松、按时就寝。关于中小学学生睡眠实施管理方案倡议书尊敬的各位家长朋友：展，根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》文件精神，我们诚邀您共同从以下几个方面做好学生睡眠管理工作：一、提高认识，养成科学睡眠思想观念 。中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠10确保中小学生充足睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间。提前进校，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，合理安排课间休息和下午上课时间。四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照《xx规定，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。校外培训机构20：30。五、合理安排学生就寝时间。时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规21：20o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。六、指导提高学生睡眠质量。的，会及时提醒学生并与家长沟通。家长需营造温馨舒适的生活就寝环境，坚持学生劳逸结合、适度锻炼，按时安静就寝。好的环境和条件，为孩子的身心健康发展保驾护航！监督举报电话：****学生手机管理制度原则上学生不得将手机（包括电话手表）带至学学时领回。联系，由教师通知学生取得联系。意后至门卫室打固定电话。手机，由班主任登记保管，后经家长说明情况方可领回。坏、遗失等问题均由家长及学生本人负责。同意并在监督下方可使用，禁止如玩游戏、上网聊天等，20中小学生课外读物进校园管理工作方案学校♘，充分发挥课外读物育人功能，为学生营造健康良好的学习环境，现就加强中小学生课外读物进校♘管理工作要求如下：一、高度重视课外读物管理是“五项管理“的重要内容，事关校♘意识形态安全；课外读物是育人的重要载体，事关青少年健康成长；课外阅读是学生自主学习的重要方式，事关学校育人方式的革新。各级教育行政部门和中小学校（含幼儿♘，下同）要深刻认识加强课外读物进校♘管理的重要纳入监测通报之中，严格按照《中小学生课外读物进校♘管理办法》要求，规范程序，完善机制，压实责任，建立中小学生课外读物进校♘的“防火墙“，严防问题读物渗透校♘。二、健全机制人。科学制定标准，健全工作机制。成立书目推荐专家时发现处置问题读物。县级教育行政部门要全面掌握课外读物进校♘情况，建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持学校课外读物推荐与阅读指导工作，对学11点督查“制度到位、质量到位、管理到位、查处到位“等情况。三、加强引导各中小学校要切实履行课外读物管理工作的主体责想认同、文化认同、情感认同。对行政干部、教师、图书馆管理员等各相关群体的培训交流，积极探索课外读物管理的有效经验和创新举措；要注重引导学校精选课外阅读内容、改进阅读方法，建立促进阅读习惯，推动学校育人方式创新。学生体质管理工作制度.认真落实责任制，学校定期研究学生体质情况，2-3.通过多种形式开展膳食营养和身体活动知识教引导师生正确认识学生超重肥胖，避免对肥胖儿童的歧视。.提供合格饮用水，改善学校午餐，优化膳食结生餐的营养与安全进行监督。.严格落实国家体育与健康课程标准，体育课、体30时高强度身体活动，进行肌肉力量练习和强健骨骼练习。班主任和任课教师进行巡视指导，防止流于形式，每年“校♘体育节”开展班级广播操评比。运动技能的同时，提高身体素质，预防肥胖。课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。业负担，实施作业登记和作业调控，一、二年级没有书面60.每天布置学生体育锻炼家庭作业，通过“晓黑习惯。.寒假、暑假发放《假期体育锻炼小贴士》，布置假期锻炼，降低学生肥胖率。个学生开具体育运动个性处方，向家长反馈，督促孩子开展针对性锻炼。充分发挥家长的监护作用。极身体活动和心理支持对超重肥胖学生进行体重管理。.加强学生视力、睡眠状况的监测，加强分类指导。预防近视工作制度防近工作，推进学校防近工作的开展。调整，对班级灯光、电子白板进行管理。.每天上下午做两次眼保健操，疫情期间改为无接健操评比。媒体演示尽量用足版面，图文放大清晰、左右兼顾、控制亮度，控制学生使用电子设备的时间。写姿势，做到“三个一”，随时指导纠正学生不正确书写姿势。视，应当掌握学生视力变化情况，及时发现视力不良学生，报告卫生室，携手家长，及时治疗，控制近视不良率。课间活动时间，鼓励学生下课远眺。.注重精讲精练，提升课堂教学实效，减轻学生课业负担，实施作业登记和作业调控，一、二年级没有书面60置学生利用手机完成作业。.注重体卫结合，保证学生校♘一小时体育活动时间。式向广大师生宣传用眼卫生知识，培养学生良好的用眼卫生习惯。家长，向家长推送防近小贴士，引导家长关注并指导学生防近，控制家庭中学生使用电子设备、网络和看电视的时间，保证学生校外体育运动时间。中小学家长“五项管理”调查问卷尊敬的家长：您好！为了解您孩子的作业、睡眠、手机、读物、体质（简称“五项管理”）等情况，根据工作需要，特向您进行问卷调查。请您客观如实地填写调查内容。我们郑重承诺，将对涉及您和你孩子个人隐私内容做到保密，并对20227*您的孩子所在的学校是（请填入汉字）*您的孩子所在的年级是（请填入汉字）一、作业情况小调查*1.据您所知，学校老师布置的作业一般是什么类型？①书写的作业②阅读类作业③生活实践类作业④计算类作业*2,通常情况下，孩子是在哪里完成家庭作业的？①家里②学校③校外托管④其他地方*3孩子平均每天完成家庭作业大概需要多长时间？①30□②30-1□③1-2小时2*4.孩子如果不能按时上交作业，您认为主要的原因是?①太多了，做不完②不会做③不想做口④动作慢，注意力不集中二、睡眠情况小调查*5.孩子周一至周五平均每天的睡眠是几小时？□①6-8□②8-9□③9-10小时□@10小时以上*6.您认为孩子的睡眠时间：①充足②基本足够③有些不够④很不够*7.孩子晚上一般几点睡觉□①9点半左右□010点左右□（3）10点半左右□@11点或更晚*8.孩子参加了几个课外辅导班？□①1个□②2口③3④4⑤没有参加三、手机使用情况小调查*9.孩子上学去会携带手机吗？□①会②有时会③不会④不清楚*10.孩子平时使用的手机是怎么来的？（以跳过）□①家长主动买的②在孩子的坚决要求下家长妥协买（给）的③孩子没有手机，平时有需要时使用家长的④亲戚或朋友赠送的*11过架吗?①经常吵②有时吵③没有吵过④不清楚*12.孩子平时使用手机做哪些事情？【多选题】①有需要学习的时候用口②与同学、朋友打电话、聊天③玩手机游戏、看视频娱乐④浏览新闻、网页或微博*13.孩子每天使用手机的时长是？□①1小时以内□②1-2□③2-4口④4小时以上四、阅读情况小调查14.孩子喜欢阅读吗？①非常喜欢②比较喜欢③一般口④不喜欢□15.孩子平时在什么情况下会读课外书？□①有空就主动阅读□②老师要求下□③家长的要求下□④和同学或朋友一起阅读□16,孩子每天进行课外阅读的时长是多少?□①基本不阅读口②半小时以内□③半小时-1小时□④1

小时以上*17.孩子比较喜欢读哪一类书籍？①童话故事②诗歌散文③文学名著④科普科幻作品⑤历史文化读物及传记⑥漫画、小说、其他*18.您的家里纸质书藏书量大概是多少本？□①200本以下□0200-500□（3）500-1000□④1000本以上五、体质情况小调查*19.您的孩子每天放学后，用于体育锻炼的时间是多少？□①0.5

小时-1小时□②1□③2□④3

小时-2小时-3小时以上*20.据您了解，孩子每天在学校用于体育锻炼的时间（包括学校课间操、体育课、课外体育活动）大概是多少？□①0.5

小时小时□②1□③2□④3

小时-2小时3小时以上*21哪些？【多选题】①怕累或怕受伤②没有自己喜欢的体育项目③没有时间④没有场地和器材⑤其他*22的作业量（作业难