九年级化学上册四单元课题三水的组成丛静_第1页
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文档简介

深圳市龙新区万安学导学案上班

九12

课

题

水组撰教

丛

上时

年10三

月22日星教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

认水组并分质化物通实，分用论培学观、析归实现的能和惯体科探和维的法严的学度科的究神教重教难教准教运学指

水组对质化物念理基环导入新课（检查预习）

教授过（师动拉瓦锡发现水的组成的故事（书本资料）

学学过（生动体验科学家进行科学探究的过程。

教意创设环境，认识实验研究和创新思维的重要性

初学新课（初步探究）

1今天我如何来证明一种物质是由不同种元素组成?提供资料:氧化汞→汞氧气通过电解水的方式把水分解，然后验证产物。2、如何检验氧气？（四）如何检验氢气？介绍检验氢气的方法组织讨论1、如何设计电解水的实验？2、请画出示意图3、把你所画的示意图与教材中图进行比较

让学生学会从个别到一学生讨论、交流、发言。般从一般得出结论：要证明一种物到别的学质是由不同种元素组成的，习法。可以把该物质分解通过证明产物的方法来判断。回忆旧知；思考讨论培养合作精小组讨论、画图，找不同神，训练思维基环

教授过（师动

学学过（生动

教意

深入探究（引导释疑）

引导学生观察实验：1、电水2、检氧气3、检氢气探讨教材中的“讨论”栏通过以上实验说明水是由什么元素组成的？指导学生自学根据氧气、氢气、水、红磷、五氧气二磷等物质的化学符号，你们能看出它们的特点吗？

培养观察能观察：力体会实气泡、气体体积、检验氢气验究的辛是响声等现象苦成功的喜悦。分析、讨论、交流、发言书写文字表达式培养学生的信息加工能力学生阅读教材P45的最后一培学生的段内容让学生对这段内容自学习的进行理解提出质疑能培养学生的归纳的能力当堂检

完成书后练习

认真完成习题

巩固当堂新知测（学习诊断）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意小课

通过本课题的学习，你们知道了什么？有什么体会？

讨论、交流、发言

使知识形成脉络，让学生巩固知识（梳理归纳）作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）教学后记（总结得失）

完成新概念上网搜集关于氢气的用途课题1水组成一、水的组成1.电解水的实验（）象：出现气泡，V正：极1：2（）解水的文字表达式：水→氢气+氧（H2O）H2）（O2）小结：水是由氢元素和氧元素组成的。二、单质和化合物1.单：O2、H2、2.化物：H2O、、、Al2O3、P2O5KMnO4Na

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