江苏省扬州市邗江区八年级上学期期中测试语文试题苏教版

②段中“春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人”这句话。（3分）________________________________________________________________________23、第⑤段中作者为什么说她“热爱这种浑然天成的泥泞”，请联系全文回答。（3分）________________________________________________________________________24、作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，这看似矛盾的说法，你是如何理解的?（3分）________________________________________________________________________25、肮脏的泥泞，迟子建却发现它蕴含着使人警醒的力量；肆虐的暴风雨，高尔基却能感受到革命激情的呼唤。生活中总有些让我们惧怕甚至要逃避的事物，但换一种眼光，你也能从中感受到正能量。联系生活说说你的体会，80字以内。（5分）三、作文（60分+3分）我们在成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。请以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章；文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的班级、姓名。

八年级语文试题参考答案（2）（4分）留言略保护措施：从自然因素和人为因素简述长城的破坏情况，提出保护措施：示例：①对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进行重点保护。②对于长城遗址进行全面保护和适当还原。③阻止一切对长城的人为破坏。④防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成的破坏。⑤提高公众对长城的保护意识。10．略11．强烈的爱国之情；能够杀敌报国，建功立业的愿望；壮志未酬，怀才不遇的愤懑。（答出一点给一分）12．“风吹雨”三个字照应诗题，既是自然界的风雨声,又象征南宋风雨飘摇的统治。这两句话通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙。表达了诗人为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望。13．

本来

死亡于是（就）

听说14．

（1）圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（2）那官把银子寄在他家多年，毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。15．

D16．

穷

拾金不昧与寄金不昧足以表现何岳的人品，尽管“穷”，在重金面前不动心。17.以电影中的情景开头，激发的读者的阅读兴趣；引出文章的说明对象——人脸识别技术。18．（1）对目标进行检测；（2）进行人脸比对。19.运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了人脸识别的基础工程——建立人脸数据库，在人脸识别技术方面的重要性。20.示例一：开发智能家居人脸识别门禁系统，可以让每一位回家的业主，无需钥匙，只凭人脸即可开门，为住户打造一个安全、安心、智能的家居环境。示例二：银行自动提款机，除了让用户输入密码外，还配以人脸识别功能，就能避免因密码被盗而被他人冒取现金的问题。21．突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。或者（从写热爱雪到热爱泥泞）从雪着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。说明：大意紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。22．运用比喻拟人等修辞手法生动形象的写出了冰雪消融的过程，表现了雪消融之后的丑陋不堪和惋惜无奈。23．①泥泞带来了质朴自然的乡村信息；②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气；③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义。

24.泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆