永宁四幼工作坊研修方案

永宁四幼学前教育工作坊“大班额背景下区域活动的开展与实施”研修方案一、研修组人员安排：工作坊名称：永宁学前工作坊三组组长：任冬燕组员：蔡丽娟罗晓燕谢静张甜甜陈旭旭于琳谢华杨琪二、研修主题（一）、结合目前我园使用的《幼儿园渗透式领域课程》，针对大班区域活动的开展现状，工作坊成员提出如下问题：1、班额大，空间小，区域设置缺乏科学的规划。2、教师对区域活动的重视程度不够，认识不到位。3、幼儿进行区域活动的时间不能保证。4、教师投放的材料不能充分发挥作用。5、教师不能科学有效地指导幼儿开展活动。（二）、从问题中产生的专题：1、如何科学合理的规划、设置区域？2、如何投放适宜的操作材料？3、教师如何科学有效地指导幼儿开展活动？三、研修目标：1、通过每周各种形式的教科研活动，树立教师正确的角色意识，进一步提高教师对区域活动的认识和组织能力。2、解决在大班额情况下，合理利用有限空间有效开展区域活动的方法和途径。3、提升教师科学合理规划活动室空间的能力，为幼儿创设适宜区域活动开展的环境。4、指导教师能正确投放和更换区域活动的操作材料，调动家长参与活动的积极性。四、研修步骤：第一阶段：合理规划阶段（一）、拟达成的目标：科学合理的规划、设置区域。（二）、研修方法：线上线下相结合：线上——各位坊员要利用网络、微信等资源，充分寻找关于开展幼儿园大班区域活动的理论支撑。线下——1、根据活动室的空间位置、大班幼儿的兴趣和需要、当月主题活动的内容、年龄特点等设置区域。（三）、实施步骤：组长任冬燕组织坊员学习工作坊的总体实施方案。（2022年8月27日-9月2日）组长梳理坊员的问题，并组织谈论交流，寻求最佳的解决办法。(2022年9月3日—9月6日）教师分析本班幼儿的具体情况，制定出详细的实施计划，结合课程主题的内容、目标拟定区域活动的实施方案。(2022年9月7日—9月10日）第二阶段：具体组织与实施阶段、拟达成的目标：投放适宜的操作材料让幼儿充分操作。（二）研修方法：线上——学习关于区域活动材料投放的相关的理论。线下——讨论不同区域的材料投放。（三）、实施步骤：1、对线上上传的图文资料进行梳理、汇总整理，提炼出适宜本班幼儿开展区域活动的投放材料(2022年9月11日—9月13日）2、发动家长收集区域活动开展所需的废旧材料，并对材料进行初步的加工，考虑材料提供的层次性。(2022年9月14日—9月19日）每周三上午、周四下午进行两次区域活动的组织：教师们设置区域，让幼儿进行区域活动，教师有效指导幼儿操作并做好班级区域活动记录，任冬燕跟班指导大1班区域活动，保教主任蔡丽娟跟班指导大2班区域活动(2022年9月20日—9月23日）进行教研活动，组长任冬燕组织反馈各班区域活动中发现的问题，提出改进建议，并再次付诸于实施。(2022年9月26日—9月30日）组长、保教主任负责审核、评估各班区域活动材料的投放是否科学合理，是否便于幼儿操作；提供的材料能否利于幼儿的自主发展。(2022年10月1日—10月8日）第三阶段：实施、改进阶段—（一）、拟达成的目标：教师科学有效地指导幼儿开展区域活动。、研修方法：线上——上传、学习区域活动的课例。线下——组织幼儿有效开展区域活动。、实施步骤：1、要求大班教师继续每周组织两次区域活动，进行有效、适宜的介入指导。尤其需要观察活动中幼儿的行为表现；关注不同能力层次幼儿的活动情况并给予积极引导。(2022年10月10日—10月14日）2、首先进行大班2个班区域活动观摩与比赛，给其它各班提供一种引领、示范作用，随后推进其它各班的有效区域活动开展。(2022年10月17日—10月21日）3、进行全园园本教研活动，反思各班区域活动中的亮点与不足，针对不足提出改进意见，制定改进方案。(2022年10月24日—10月28日）4、各班制定改进方案并再次实施活动，提炼出自己班级的区域活动与众不同的亮点。(2022年10月29日—11月9日）第四阶段：优秀课例观摩、评优阶段—（一）、拟达成的目标：对坊员的教学课例进行观摩，评比，并对评选的优秀课例进行打磨。（二）、研修方法：线上——观看各位坊员上传的区域活动的微课课例。线下——组织坊员进行讨论、评价，确定优秀课例并进行不断打磨。（三）、实施步骤：1、认真组织观看坊员上传的教学课例，进行观摩，评比。(2022年11月10日—11月11日）2、做好全县区域活动观摩与比赛的准备工作，加强区域活动的指导。(2022年11月12日—11月15日）3、组长综合评估各班区域活动的开展情况，并筛选出优秀的课例进行进行不断打磨，撰写教学反思。(2022年11月16日）4、上传优秀课例(2022年11月17日)第五阶段：成果交流展示阶段（、组长汇总整理班级区域活动开展的图片、视频等过程性资料，制作永宁四幼工作坊成果展示集。（2022年11月18日-2022年11月22日)2、总结经验，交流经验与心得。要求：2个实验班总结，并进行经验交流。（2022年11月23日-2022年11月25日)3、向研修网上传永宁四幼工作坊成果展示集。并撰写研究总结报告，（2022年11月26日-2022年11月30日)五、研修成果预设根据本次研修的实际，从各个坊员对研修目标的深入理解、个人研修计划的认真实施，积极参与，以及教师有效组织区域活动的实践经验等方面进行综合考量，坚持考核与激励相结合的原则、过程性评价和终结性评价相结合。力争真正让坊员教师能