中学2022-2023艺术教育发展年度报告

中学2022-2023艺术教育发展年度报告美育对于培养学生健康的审美观念和能力，陶冶高尚的情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，它有着其他教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分，美育工作取得的理想的成绩，现总结如下：一、加强领导，建立机制艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动的重要性和必要性。根据上级有关文件要求，学校着手对艺术教育的开设、艺体活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进行梳理，成立艺术教育领导小组和艺体中心，健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证艺术教育工作顺利开展。二、艺术教育课程建设学校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。学校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，根-1-据学生发展需求，开设书法、经典诵读等课程，经常性地开展艺术教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。三、艺术教育教师及艺术教室配备1.学校加强艺术教育教师配备，按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量够用的艺术教师及艺术教育课程相关教师，艺术教育教师应爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导学生活动的能力。艺术教育教师能够认真参加上级组织的各种形式的业务培训。在艺术教育教育的教学实践中，教师注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验:全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。2.学校按照要求配备艺术教室，按照义务教育优质均衡县标准要配齐电钢琴教室1个，音乐教室1个，美术室1个，书画教室1个，舞蹈教室1个。四、艺术教育管理学校由一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度，将艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工-2-作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研的良好风气。五、艺术教育经费投入和设施设备学校将继续加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供物质保障。装备电钢琴室、音乐教室、美术教室、书画教室、舞蹈房等，并按要求添置进行艺术教育教育所需的器材、设备、教学用具等。学校保证每年的艺术教育经费投入，艺术教育教育设施不断完善，确保艺术教育教育活动的顺利开展。六、课外艺术活动学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量。另一方面依靠课后服务开展课外、校外学校艺术教育教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设器乐表演社团、舞蹈社团、戏剧社团、书法社团、瓦当社团、巧手创意工作坊、朗诵社团、经典诵读社团，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合-3-重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年举办一次综合性的校园艺术节活动，力求取得比较显著的成效，积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得了一定的成绩。七、校园文化艺术环境我校将充分开发和利用艺术教育活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境，创设充满文化艺术韵味的校园，努力创设优艺术教育人环境。根据校园特点，运用美学原则设计和布置校园艺术教育文化，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，根据班级实际情况，精心设计教室文化方案，提高教室环境的育人功能，充分利用好黑板报、墙报，发挥其艺术教育教育作用，让核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。做好学校绿化工作及树木花草的种植、宣传橱窗设计、教学设施的布局工作。八、艺术教育自评制度学校重视艺术教育工作，把艺术教育工作作为学校工作的重要内容。学校注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展学生艺术想象力和创新意识。学校每学年进行一次艺术教育工作自评，纳入班级考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。-4-艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，相信经过学校师生共间的努力，我校艺术教育工作将有新的起色，取得新的成绩，将进一步提高学生艺术水平和观赏能力，形成我校特色。美育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，争取美育工作再上一个新台阶。学校艺术教育工作年度自评报告学校现有48个教学班，在校学生2256人，教职工182人。学校历经了三十多年的发展，是一所教学设施先进、师资队伍精良、办学特色鲜明的省级规范化学校。多年来，学校以“用心做教育”为办学理念，努力让每个学生都能得到全面而有个性的发展，坚持改革创新，积极实施素质教育，注重开展艺术教育，不断提升学生艺术素养，促进学生全面、主动、和谐发展。一、组织管理与保障机制学校以构建“四环两步问题驱动深度对话”课堂教学模式为抓手提升课堂教学质量，推动学校内涵发展。在艺术教育工作中，我们在做好文化建设的同时，积极加强艺术课程教学、艺术校本课程的开发、艺术活动的开展和学生艺术素养的巩固提升。为确保工作顺利开展，学校成立了以校长为-5-组长的艺术教育工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：XX学校现有专职音乐教师5名，美术教师5名。学校将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，在课程设置、活动安排、活动经费等方面按照规定严格落实到位。积极推荐艺术教师参加各类培训和学习，对优秀的艺术教师及品学兼优、艺术成绩突出的学生定期进行表彰，将艺术工作纳入学校绩效考核中。二、建立社团式课程，为学生个性发展、体验成功搭建平台社团课程是促进学生个性发展的重要载体，也是让学生体验成功、培育自信的重要平台。近几年，我们以学生社团和兴趣小组建设为抓手，引领不同层面学生都能发挥自身的特长和优势，让学生树立自信、自爱、自尊，一步步走向自立、自强。目前，学校通过社团组建动员大会、海报宣传等形式，广泛发动学生参与艺术社团，共组建了“艺美素描社团”、“乐韵和鸣器乐社团”“雅艺轩国画社团”“笔墨丹青书法社团”“炫舞青春舞蹈社团”、“丽声合唱团”等30多个社团，制定了社团章程和活动计划，并利用周末、活动课自主开展相-6-关社团活动。学生社团的成立，充分尊重了学生的个性差异，给予学生充分的自主选择权，不仅使学生的兴趣与特长得到了自由发展，而且开阔了学生视野，培养了团队精神和合作意识，成为提高学生自主管理、自主学习和组织协调能力的重要平台。在学生社团活动中，学校加大日常管理力度，做到课前定计划、定内容、定目标，课堂有考勤、有记录，课后有考核、有评价，努力做到让每一个学生有一项拿得出、叫得响的特长，促进学生的个性发展。通过课程建设，从多个维度涵养学生心灵，让学生学会自爱、他爱、有大爱，培养爱的情感和爱的能力。我校对于艺术社团的建设主要抓好以下几点：（1）规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记录。（2）定期扩充招募成员。每学期各艺术社团在全校范围内招募成员，保证教育活动正常开展。（3）健全评价考核机制。教导处开展随堂听课或随机检查；期末进行各种形式的汇报，在各类比赛中取得优异成绩的纳入绩效考核中。三、开展形式多样的艺术活动，丰富校园文化生活为了落实“用心做教育”的办学理念，为艺术教育工作-7-营造更好的文化氛围，学校每学期都要举办至少一次校园艺术节活动，要求各个艺术社团以各种形式展出有质量的教学成果；学校通过宣传栏刊登学生书画作品、优秀习作等；校园走廊增设学生绘画、拼贴画、书法、手抄报作品展；每年借助学校艺术节等时间开展丰富多样的活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵、校园心理剧等在学生心中播下艺术的种子。学校鼓励各社团积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争力。在2022年9月29日-11月22日举行的中小学校园艺术节中，我校在各赛事中展现如下：在2022年中小学校园艺术节艺术作品展演中，XX获初中书法作品展一等奖；XX获初中绘画作品展一等奖；XX获初中绘画作品展二等奖；XX获初中绘画作品展三等奖。在2022年9月29日举办的中小学校园艺术节艺术表演中，《雪花的快乐》、《成为千风》两个作品获得初中组合唱二等奖；戏剧作品《丝路赞歌》获初中组戏剧二等奖。在2022年9月29日中小学艺术节现场书画大赛中，XX获初中组现场书法比赛一等奖；XX获初中组现场书法比赛二等奖；XX获得初中组现场书法比赛三等奖。获第二界“校园朗读者”市级一等奖XX获“好书伴成长”读书征文市级一等奖。XX获二等奖。XX获第五届“国学小名士”经典诵读电视比赛市级优秀奖。XX获第二届中小-8-学生现场作文大赛市级三等奖。我校教师组XX兰图》获绘画组一等奖；XX《工笔人物》获绘画二等奖2022年9月29日-11月22日举行的中小学校园艺术节中，我校获爱尔眼科杯“我和我的祖国”全市中小学生征文大赛和中学生“好书伴成长”读书征文活动市级“优秀组织奖”。获合唱戏剧优秀组织奖。四、存在主要问题1.我校现有专业艺术教师中，高级教师2人，一级教师5人，二级教师3人，市级教学能手1人，教师专业技术及专业能力相对来说不够平衡，艺术教育研究实践方面还较为薄弱。2.学校能够按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，但尚未开设具有民族、地域特色的综合艺术课程,学校艺术课程的开设与发展尚在探索阶段，教师的思想重视程度及专业能力还需进一步提高，艺术教师专业能力有限，尚需挖掘。3.艺术教育中的社会资源利用不够,与社会团体的合作不够紧密。4.在一定程度上存在对艺术教育和艺术测评工作重视不够现象，没有形成学生全员参与艺术学习局面，学生艺术测评成绩参差不齐。-9-五、今后思考打算针对工作中存在的问题，学校将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列。要在学校年度工作计划中把艺术教育列为重点工作之一。学校艺术课程的开设与工作的开展要与传统文化进校园、与特色创建工作深度融合，要充分调动艺术专任教师的工作积极性、主动性、创造性，努力提高艺术教育的效果和水平。学校艺术教育工作自评结果为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改良美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。近年来，我校坚持美的教育理念，深入推动艺术教育课程改革，能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育平稳发展。一、取得成果1、艺术课程我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术、体育等艺术课程。依据本校学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课、口琴课、剪纸课等。2、艺术活动我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的艺术教材，根据课程标准和教材内容进行教学，教师-10-依据学生的学习需求开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参加，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面均有所进展。学校每年能开展艺术节活动1场，学校有口琴、版画、书法等兴趣社团，学生参加面到达学生总比例的90%以上。3、艺术教师学校根据课程计划，配备了数量基本够用的艺术教师,其中专职音乐教师2名，美术教师1名，体育老师2名，基本满足学校艺术教育需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学看法仔细，能较好地完成艺术教育工作任务。4、条件保障为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧急经费相对缺乏的状况下，设置了音乐教室2间，美术教室2间，社团活动室1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。5、特色进展学校的“泉之韵”口琴社团是学校的一张艺术名片，经-11-过数十年的努力，学校的口琴社团发展日渐成熟，在以及全国的专业比赛上屡获佳绩。多年来，学校教师主动开展形式多样的艺术活动，不断完善社团成员的成长，以特色、行动吸引更多的学生参加，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培育学校艺术教育后备人才。6、学生艺术素养测评学校能依据要求，认真组织实施学生艺术素养测评工作，本学年学生艺术素养测评的覆盖面〔占学校学生总数比例〕