小学美术教案锦集六篇

第页小学美术教案锦集六篇小学美术教案篇1

教学目标：

1、引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的实力。

2、培育学生对爱护鸟类的意识。

教学重难点：小鸟、鸟窝的造型和制作（有改变、有创意）。

教具学具：橡皮泥、色纸、手工工具

教学过程：

一、组织教学：

二、教授新课：

1、引导阶段

（1）导入：播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生观赏、问答。

（2）请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。

2、发展阶段

（1）引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。

（2）引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。

三、整理与整理并总结今日所学的内容，还要提倡同学们要爱护鸟类不能去损害它。

小学美术教案篇2

教材分析：

仿生学已成为人们日益重视的科学探讨。六年级学生对于动物世界已有深化的相识。教学中，可组织学生通过探讨的方式进行探究性教学。老师可采纳丰富好玩的资料，增加学生的情感体验。

在详细教学中，留意串通学生的各种学问，开拓他们的思路，让学生在产生深厚爱好的基础上，大胆想象，英勇表现。

本课将作1课时教学。

教学目标：

1、和学生将这一话题绽开探讨。

2、培育学生探究。

3、将人类仿生学方面的独创创建和相关的动物画在一幅画中。

教学重点：启发学生想象，留意画面的构图。

教具打算：图片、绘画资料。

教学过程：

一、导入、揭示课题：

1、提问，联系生活：

同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平常游泳时用什么样的姿态？

除了这种姿态外，你还能用其他的姿态吗？

（学生举例，上台表演）

2、这样的游泳姿态是人类向谁学来的呢？——动物

：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它很多动物学习各种各样的本事。今日我们就来向动物挚友学习！（板书课题）

二、教学新授：

1、虽然有些动物猛烈，但大部分动物还是很和顺的。人们养狗给主子看家、养鸽子来送信，它们不仅是人类的好挚友，更是人类的老师。

2、那么，人类向动物学习些什么呢？仿照它们创建独创了什么？

（学生自由回答）

3、介绍：人类仿照动物进行一些新的独创创建，这也是一门新兴的学科——仿生学。（板书）

4、打开书，我们一起来观赏相关的优秀作品。

5、探讨：这些作品表现了什么内容？采纳了哪些表现手法？选择你最感爱好的和大家一起共享！

6、（出示作品两幅）比较后强调：动物和独创创建有机联系，添上相关景物，

使画面充溢。

7、同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未

来的世界里还能仿照动物独创、创建些什么呢？信任大家肯定会有新的发

现吧！

8、各小组可提出建议议，进行答辩。

三、布置作业：

今日，我们将人类仿生学方面的独创创建和相关的动物画在一幅画中，也可将你想象中的独创创建画出来。

四、作业画法提示：

1、铅笔、钢笔淡彩法。

2、综合法。

五、作业展示：

1、自荐作品，谈作画创意和体会。

2、对有独特独创的小组授予“独创奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”。

教后小记：

由动物是人类的好挚友引出课题，联系生活中的事例向其学习。让学生运用仿生学的原理，视察、相识和利用自己熟识的动物的特异实力和习性进行联想、仿照、独创和创建。并用绘画的形式创建性地表现自己的见解。

教化学生酷爱人类的挚友——动物，并以观赏的眼光来视察探讨他们。有了相识的基础，加上绘画技巧上的指导：1、背景与内容的联系、2、主要物体的大小、位置、3、表现手法的选择。老师的演示、学生的看、评、探讨，把知道的仿生学事例变成一幅幅精彩的画面，避开了技法问题。

只是由于积累不够，平常不善思索，画的仿生学例子有些单调。老师在让学生画前，应事先组织探讨，让学生说说要画些什么？激励大家大胆想象将来世界中的设计独创，激发学生学科学的爱好！

小学美术教案篇3

教学目标：

1、学生心目中大嘴怪是什么样的，观赏各种大嘴怪的图片。

2、初步了解吹塑纸版画的制作方法。

3、通过版画的学习，培育学生动手实力，同时激起学习版画的爱好。

教学重点：

构思、塑造别出心裁的大嘴怪形象。

教学难点：

了解版画的绘画方法，初步能够运用。

教学打算

学具打算：

铅笔、水粉颜料、滚筒或者水粉笔、吹塑版、卡纸、夹子、调色盘等。

教具打算：

课件

教学设计

一、组织教学，稳定学生心情。

二、教学导入：

图片导入，这幅画带给你什么样的感觉？

这也就是咱们今日要学习的内容《大嘴怪》

三、新授

感知自然界中的动物张大嘴巴的`样子

1、自然界中的动物张大嘴巴是什么样子呢？让我们一起来看看。

（1）河马

（2）鲸鱼

（3）鳄鱼

（4）老虎

（5）动物张大嘴捕食

（6）小鸟待哺

这些大嘴带给你什么感觉呢？

生：……

2、这些大嘴除了恐怖还给你了什么感觉呢？（海底世界图片）生：……

3、艺术作品观赏生活中的大嘴怪。

（1）师：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家请看（课件出示）提问：通过生活中这些大嘴怪的形象，大家想想，它还带给你了什么不同的感觉呢？

生：活泼、夸张、生动

师：是的，大嘴怪的形象不再让我们感到胆怯 和恐惊，它能给我们带来快乐，也是生活中许多艺术家的创作题材。

4、小挚友作品观赏

小挚友们心中的大嘴怪是什么样子呢？让我们一起来看看。

（1）手工

（2）报纸剪贴

（3）绘画作品

小挚友们眼中的大嘴怪形象真是生动又活泼，表现形式也是各种各样的。那么今日我们在一起来学习一种新的表现形式。

5、版画绘画

这幅画是用什么方法进行的绘画呢？

版画是一种独特的表现形式，类似于古时候的活字印刷术，都是要经过制版、拓印，以使想要的内容可以许久的保存下来，而且所制的版可以重复运用。

观赏两幅版画作品，给你的感觉是怎么样呢？

会画板画须要打算哪些工具呢？

如何运用这些工具呢？

看看同学们表现的大嘴怪吧，你能读懂他们表现的是什么吗？怎样是嘴巴显得更大呢？同桌探讨一下吧。

可以运用夸张的手法，也可以运用对比的手法，把嘴巴画大，其余的画小，增加装饰线条，以突出嘴巴的大。

绘画步骤：起稿、刻板、拓印。

四、学生创作

1、提出作业要求：

同学们请你发挥想象力，创建一个拥有大嘴巴的艺术形象吧。留意版画绘画的方法。

2、学生创建实践，老师加以指导。

五、展评

1、师：大家刚才创作的那么仔细，我信任你们的作品肯定很精彩，谁情愿来展示一下呢？

生：……

六、总结

本节课，大家都能够运用简洁的版画学问进行绘画，也能够发挥想象力，是画面生动形象，希望同学们课下多多进行版画的绘画，使技法运用更娴熟。

七、板书设计

大嘴怪

夸张

起稿-刻板-拓印

小学美术教案篇4

课题：

漂来漂去的小岛

课时：

1课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。

2、培育学生的创建力，尝试运用各种材料进行创作。

教学重难点：

1、如何利用不同的材料来制作。

2、创作。

教具学具：

手工工具、泡沫板、彩纸等

教学过程：

一、引导阶段

老师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的状况，激励学生大胆的联想。

二、发展阶段

1、以小组为单位，进行探讨。畅谈作品的构思和设想。

2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。

3、激励学生制作出不同形态，风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的特性发展。

4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。

三、整理

小学美术教案篇5

课题：第七课夸张的脸

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、引导学生观赏毕加索等大师的作品特点，同时视察京剧脸谱中人物脸谱的改变特点。

2、指导依据学生自己的想象，同时仿照运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

教学重难点：

1、指导学生仿照大师作品表现方法，设计有特点的作品

2、学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入

（二）新授

揭题：夸张的脸

1、观赏课本中的范例：

（1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异样饱满，颈项上挂的圈圈"沉没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。

（2）《青铜人头像》：商代，嘴巴扁平且特别长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人常常说的"招风耳"更夸张的形态，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。这件文物为揭开四川三星堆文化了历史证据。

（3）《北方多闻天王》：明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异样厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不行侵扰。

2、观赏一些漫画人物头像作品，让学生深化了解夸张。

3、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。

嬉戏：做微笑、生气、哭泣等各种表情。

视察五官特征。

方法：视察--分小组探讨各种表情的五官特征沟通观赏图片

4、提出作业要求：要求创作，画面构图支配得当；能概括表现人物表情；三、作业：表现一幅奇妙的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。

三、学生作业，老师辅导。

四、作业展评：

五、课后拓展：

1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满足的漫画作品。

2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。

小学美术教案篇6

教学目标：

1.培育视察实力

2.驾驭绘画的方法

重点：能把想到的职业表现出来

难点：能运用各种绘画方法进行创作

教具：多媒体、范例

教学活动：

一、导人

三百六十行，行行不行少。既有各自的辛苦，也有各自的傲慢。

不同的职业，有各自的情趣。不同的职业，也有不同的特征和面貌。

二、出示范画

老师在上的画廊里看到很多特殊的画