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文档简介

溶解幼儿园中班科学教课设计设计企图：教育即生活，生活即教育。生活中有好多元素都能够归入到学前教育幼儿园的课程中，常常看似常有、简单的小事，此中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。“糖不见了”这类现象在幼儿生活中常常能够看见，可是幼儿素来没有真实认识这类现象后的科学道理。此次活动的目的在于给孩子供给一次实践操作的时机。既知足幼儿着手操作探究的欲念，又能让幼儿在活动中主动学习，发现问题、解决问题、累积经验，进而进一步激发幼儿对平时生活中得一些习以为常的现象进行探究的兴趣。活动目标：学惯用实验的方法认识溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。活动准备：若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。教课过程；一、以游戏活动引入主题。玩游戏”做客”老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。幼儿品味糖水和盐水，指引幼儿谈谈水的滋味。老师示范小实验：糖和盐不见了。：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？：在，糖在水底呢？：怎么糖不会不见呢？：有一点糖不见了。老师你摇一摇：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。：哦，糖愈来愈小了，：糖不见了。：糖到哪去了呢？：没有了。：跑到水里去了？：糖在水里就会不见了，这是糖”溶解”了。那盐呢？：盐也是溶解了。：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。二、幼儿实验活动。提出问题，幼儿假想，老师做集体记录。：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C

：棒棒糖，沙糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺......会溶解。相片、笔、鞋子、花、小动物、布娃娃

......

不会溶解。：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？幼儿依据供给的资料进行猜想并记录。：”我想沙子会溶解，”“方糖也会溶解”“豆豆不会溶解”......T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。：”老师我猜想味精不会溶解，”“我以为沙子不会溶解”“我猜小米会溶解，这样它才会变为米饭的”......T：是否是这样呢？请小朋友拿实验资料一一试一试。幼儿做实验考证猜想，并记录实验及发现。幼儿叙述实验过程及发现。三、延长活动：制作饮料。：小朋友在方才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变为了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变为什么呢C：”会变为饮料”“变为草莓饮料”“变为橘子水”......：我们此刻就来制作饮料。幼儿着手做饮料。”老师我做好了。是草莓水，甜甜的”“我也做好了是橙汁”他的冰糖还没溶呢，太慢了”......提出新的问题：溶解的快和慢。课后反省：溶解的主题很受小朋友的喜爱，由于实验中溶解的物体不停的发生变化，不停的变小，变细，消逝，甚至会起泡泡，这惹起了幼儿探究的兴趣，为了让幼儿更直接了然的察看到溶解的现象，实验选择透明

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