猫-概括文章的中心思想 【技法精讲+典例精练】 七年级语文上册 群文阅读分主题精析（ 含答案解析 ）

猫——群文阅读概括文章的中心思想中心思想是文章的灵魂,它反映了作者的写作目的,反映了作者对一件事的立场、看法和主张。文章的中心思想一般不直接在文中写出来。我们必须认真阅读,深入思考,领会并归纳。《猫》这一课中,作者通过抒发对第三只猫的忏悔之情,表达了自己对生命和为人处世之道的深沉思索。课后习题第三题、第五题均涉及这一考点。【考点解读】“概括文章的中心思想”是中考现代文阅读的常见考点。常见的考查方式有：01.谈谈你对文章中心思想的认识和理解。02.本文表达了作者怎样的思想感情?03.结合现实,谈谈你对文章主旨(情感)的理解(看法)。【技法点拨】01.看文章标题。标题通常被称为文章的“眼睛”。有的文章的标题就是中心思想;有的文章的标题则是对中心思想的揭示或概括。先分析文章的标题,再阅读内容,就能准确地把握文章的中心思想。02.抓主要内容。先弄清楚文章写了什么人,记述了什么事,将主要内容概括出来。再进一步思考作者赞扬或批评了什么,说明了什么道理,或抒发了什么情感。03.抓关键句段。关键句的位置很灵活,或在篇首,开门见山,直抒胸臆;或在篇末,结尾点题,总结深化,卒章显志;或在篇中反复出现。另外,表现主题的句子多属于议论句或抒情句,抓住这些句子,也能快速地把握文章中心。04.看文章类型。写人,叙事的作品以刻画人物,叙述事件为主,这一类作品往往通过人物形象表达作者的爱憎情感,或通过事件揭示生活哲理或人生感悟。因此,提炼此类作品的主题就要先分析人物、事件。提炼写景状物类作品的主题则要分析文章写了什么景,景物中蕴含了作者怎样的思想感情。答题模式:①写人,叙事为主的文章:通过叙述有关某人……的故事(事迹,事件),表达(歌颂,揭示,批判)了……的思想(现象),抒发了作者……的感情。②写景状物类文章:运用……手法,描绘了……景物(景色),表达了作者……的情感。【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。一头卖不掉的牛继父正赶着牛一步一步朝集市走去，他是去卖牛的。说来你不信，牛卖过一次了，就卖到隔壁村子，但时隔不到一个月，牛就跑回来了，任凭继父抽打，它都不愿回买主家去了。无奈之下，继父只好把牛暂时留在家中，把卖牛的钱如数退给买主。前两个月，家里的一头母牛产下了一头牛犊，家里是再也没有多余的牛棚给牛住了；再说了，家里正缺钱用，必须卖掉牛。卖掉了又跑回来的牛，是一头年轻的小水牛，刚学会犁地，属于耕牛里的“抢手货”，价钱自然卖得高些，如果要卖牛，非它莫属。自从牛跑回来后，继父就纳闷了，难道牛不仅识途，还恋家？这样的结论，着实让继父吃惊不小。牛是继父一手养大的，还亲自教它耕地，其中的感情不是三言两语可以说得清的。特别是牛出生两个月的时候，山里很多牲口闹瘟疫，方圆几十里不知死了多少只牛犊，牛的性命是继父用草药磨成的汁液一口一口喂养过才得以存活的。结果是牛活得好好的，继父却害了一个多月病。即便继父明白了牛对家的依恋，心里也舍不得让牛走，但为了全家的生计，还是赶着牛去了集市。继父打算把牛卖得越远越好，那样，牛就找不到回家的路了。一到集市，牛就感觉到了离别的气氛，眼里露出了一丝恐惧的目光。这样的感觉让牛很痛苦，它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下再一下。它想尽力讨好继父，想打消继父卖掉自己的想法。每当有一个买主和继父讨价还价的时候，牛总是轻轻地晃着尾巴，然后用舌头去舔继父的脸和手。看到有同类被人从集市牵走，它就发出很大的“哞哞”声，直到继父对它训斥过才肯安静一会儿。不管怎样，牛还是被一个远道而来的买主买走了，价钱不是很高，但继父说那买主是个老实人，牛跟了他是不会吃亏的。关键是，买主的家和我们的家相隔两百里以上，也正合继父卖牛的初衷。牛走了，被一辆手扶拖拉机载走了。我们都以为，再也见不到牛了。然而，一年多以后的一个冬日，继父一开门就看到了牛，它就趴在家门口落光了叶子的枣树下……牛的身上布满了纵横交织的伤痕，有些伤还流出带腥味的脓血。“喂﹣﹣是谁把你打成这模样啊！哪个没天良的！”继父大声地怒吼道，眼里分明淌着泪。第二天，继父就出门去了，把卖牛的钱退给了买主。就这样，牛再也没有离开过我们家，直到老死的那一刻。01.通读全文，用简洁的语言说说一头牛卖不掉的原因。一方面，因为继父善待牛，牛也恋家，不想离开自己的主人；另一方面，牛被打伤，继父很心疼，不忍心再让它受苦了。【解答】本题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。原因是：牛对家的依恋，继父心里也舍不得让牛走。从牛和继父两方面作答。02.第二段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？插叙。补充交代了继父卖牛的原因，即家里没有多余的牛棚给牛住和家里正缺钱用的事实，丰富了文章的内容，使情节更加完整，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。【解答】本题是考查记叙的顺序。第二段插叙了继父卖牛的原因，使情节更加完整，使文章结构富于变化。03.体会“它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下再一下”一句中的加点词“蹭”的表达效果。“蹭”这一动作描写将牛的哀求和依恋这种情感生动传神地表达了出来。【解答】本题考查对关键词的理解分析能力。解答时，注意从词义、表层含义、深层含义、修辞、描写方法等方面进行分析，并结合关键词与人物形象塑造及主题深化之间的关系分析作答。“它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下再一下”是对老牛的动作描写，“蹭”字写出牛的哀求和依恋。表达效果很好。04.“继父大声地怒吼道，眼里分明淌着泪。”请结合语境，分析继父淌泪的原因。因为继父看到牛的身上布满了纵横交织的伤痕，有些伤还流出带腥味的脓血，非常心疼，所以继父淌泪。【解答】本题考查对文章内容的理解分析能力。继父看到“牛的身上布满了纵横交织的伤痕，有些伤还流出带腥味的脓血。”非常心疼老牛，所以流泪。05.你从继父与牛的故事中，获得了怎样的感悟？请简要谈谈。示例：牛和人一样都是有感情的，只有真诚地相互对待，彼此才不会被抛弃。【解答】本题是开放性问题，只要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理，能敞开心扉，谈出感悟即可。（二）请阅读下面的文字，回答问题。昙花开的晚上①今夜，微风，细雨，凉透纱窗，略有些寂静。但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株昙花终将在今宵绽放。②今天黄昏﹣﹣昙花已有含苞待放的样子：一根根护在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翘扬。③八点钟﹣﹣只见原先抿合得紧紧的尖端，已微启花瓣，露出一圈洁白的花瓣，圈成纽扣那么大的一个圆圈。A这宛如娇憨的婴儿，翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，给人有亲一亲她的欲望……④九点钟﹣﹣轻轻的、怯怯的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动。突然，一阵颤抖，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外。于是，B围在花心四周不停绽放的花瓣，犹如蝴蝶展翅。啊！这吐蕊盛放的美丽让人惊异。⑤十点一刻﹣﹣玉翅般的昙花瓣已完全展开：已绽开的花朵呈乳白色，花瓣层叠排列，朵朵花瓣饱满而晶莹，就像吸足了水。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，奏着欣悦的生之乐章。⑥夜阑人静，弥漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼帘，挥拂不去，只得默默地向花儿道了“晚安”。留恋地顾盼了最后一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢，是了，它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。⑦当我不识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今却并不感到它生命的匆促：昙花在它短短的开放时间，已显示了生命的无比璀璨。⑧人生何尝不是如此呢？生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。⑨今夜，梦中将拥有花影幽馥，伴我到天明。01.本文第②﹣⑤小节以时间为顺序，描写了昙花开放时含苞待放、微启花瓣、吐蕊盛放、完全展开四个阶段。（温馨提示：用文中的四字短语回答）【解答】本题考查筛选信息。根据第二段中的“昙花已有含苞待放的样子“可得含苞待放。根据第五段的“玉翅般的昙花瓣已完全展开“可得完全展开。02.文中A、B两个划线句子生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请选出你最喜欢的一句，并简要说说喜欢它的理由。我选A句：运用比喻的修辞手法，写出昙花刚刚开放时的可爱、娇嫩，表达了作者对昙花的喜爱之情【解答】本题考查赏析句子。赏析句子时，可以从修辞和描写方法来分析。作答时，先要指明修辞或是描写，然后分析表现了主体的什么特点，最后联系人物感情和主旨来分析。第一句话是比喻的修辞，写出昙花刚刚开放时的可爱、娇嫩，表达了作者对昙花的喜爱之情。第二句是比喻的修辞，写出昙花在盛放时的美丽，表达了作者对昙花的喜爱之情。03.你从文中读出了人生的什么道理？“我”懂得的人生哲理：生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。【解答】本题考查筛选信息。根据第八段中的“人生何尝不是如此呢？生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真“可知文中人生的道理是：生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。04.一花一世界。有些花可能如文中的昙花一样，让我们感悟到人生哲理；有些花可能让我们感受到人的精神或品质。请你试举一花，让我们分享你从中得到的感悟或感受。示例：梅花：高洁菊花：淡泊兰花：高洁坚贞…【解答】本题考查自由表达。此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，可选择梅花，菊花或是兰花来作答。（三）请阅读下面的文字，回答问题。海子爷与老雪狼郭雪波①漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天经过那都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”﹣﹣当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧！老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。⑥想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。⑦海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。⑧当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。⑨他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，准备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。⑩“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。⑪唿儿﹣﹣唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过，姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。⑫海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。01.小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。海子爷是一个倔强、有恻隐之心、坚守故乡的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心。从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。【解答】本题考查了人物形象的分析。作答此题，学生首先要清楚分析人物形象的答题技巧：从分析人物的描写入手。正面描写刻画人物形象。正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。侧面描写刻画人物形象。侧面描写，概括地说就是通过他人的言行，来间接刻画人物的描写。海子爷是一个倔强、有恻隐之心、坚守故乡的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心。从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。02.第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？这段运用了插叙的手法，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，体现了海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，为下文老雪狼救海子爷做了铺垫。【解答】本题考查了概括事件和理解插叙作用的能力。作答此题，学生首先要清楚插叙的作用：补充人物和事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，主题更突出。本文段插叙的是海爷子和老雪狼的渊源，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，作用是体现了海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，为下文老雪狼救海子爷做了铺垫。03.文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。这句话运用了神态和动作描写，生动形象地写出来老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子，体现出老雪狼报答海子爷的决心。【解答】本题考查细节描写的作用。从分析小说的故事情节入手。小说的故事情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。考试中涉及到的小说往往是微型小说，虽然它写的是小题材，撷取的是生活中的一个小片断，却是生活内容的高度浓缩，应该说正是这高度浓缩的故事情节凸显了人物形象。这句话运用了神态和动作描写，生动形象地写出来老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子，体现出老雪狼报答海子爷的决心。04.有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是人与自然和谐的追求。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈