一年级数学上册教案减法的意义及5以内数的减法_第1页
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一年级数学上册教案减法的意义及5以内数的减法_第3页
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文档简介

减法的意义5以内的减法教学内容： 小学数学一年级上册第三单元信息窗2第1课时。教学目标：1、学生能在具体情景中体会减法的意义，能正确列出并读出减法算式。2、在观察、操作实践活动中，体会减法的意义，掌握5以内减法的计算。3、初步发展的语言表达能力，培养学生的合作、交流意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。教学重难点：重点：理解减法的含义，理解和学会减法的计算方法。难点：情境中体会减法的意义。教学准备：教具：多媒体课件学具：小棒、圆片、小方块教学过程一、创设情景，提出问题。同学们喜欢小猴子吗？（喜欢）今天有几只小猴子走进花果山，想不想知道它们有什么活动吗？课件出示信息图:观察信息图，完整的说出画面中的内容？学生分别说一说自己对画面的理解和认识。从四幅图中你能找到哪些数字信息？预设：①树上有5个苹果②小猴子摘了3个苹果③花上有4只蝴蝶④飞走了2只蝴蝶根据图中数学信息，引导学生提出问题？树上还有几个桃？还有几只蝴蝶？二、自主学习、小组探究怎样才能知道“树上还剩几个桃子？”想不想自己解决？探究提示：①用小棒、圆片、方块来代替桃子。②利用手中的学具摆一摆、画一画、分一分。③小组内相互说一说自己的方法。放手让学生独立解决，然后同桌进行讨论，教师巡视指导，帮助学生学会借助学具动手操作探究。三、汇报交流、质疑评价：（一）理解减法的意义老师发现我们班的同学非常棒，创造出了很多种表示方法，谁愿意到前面来将自己的表示方法说给大家听？学生展示自己的表示方法。（学生展示时，要让学生说清楚自己的想法，鼓励个性化的表示方法，让每个学生的想法都能得到展示。）

5个去掉3个，剩下2个。展示（3）分方块：E3EE05个，右边3个，左边剩下2个。（二）学习减法计算：“求树上还剩几个桃？”通过摆一摆、画一画、分一分我们得出了:5个去掉3个，剩下2个.教具演示从5教具演示从5里面去掉3个，求还剩几个?从5里面减去3,写成算式是:板书：5：减号5：减号读作：5减3等于25表示什么意思？预设3表示什么意思？“一”表示什么意思？2表示什么意思？5-3=2表示什么意思？3=21个）（表示树上有5个桃子）（表示小猴子摘了3个桃子）（5去掉3）（树上还剩下2个桃子）（5个去掉3个，还剩2个。）强调书写格式：用通过以上学习，我们知道“求树上还剩几个桃子”？就是5个桃子去掉3个，用

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