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第四单元•第7课时•总第39课时课题12陈毅探母教学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用“一边……一边……”说一句话。目让学生在朗读、练说、语言实践中学习字词，培养能力，感悟理解课文，受到情标感熏陶。重点难培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。点教法教多媒体具课时安一课时排借助拼音自学课文课前准备

教学环节、内容教师活动学生活动引入新课.图上画的人是谁？你对他有什么了解？（板书：陈毅）.师简介陈毅的生平，板书课题。一、初读课文，认读生字。1.要求学生自读课文，读准字音，指名借助拼音拼读课题。教新课教学读通句子。2.再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。.自读课文，读准字音，读通句子。.再读课文，画出生字学.出示生字词。.指导读好文中长句子。.指名分段朗读课文。词，给每个自然段标上序号。3.认读生字词。过二、初步理解课文。.师范读课文，生讨论：课文讲了一件什么事？.文中哪些语句打动了你，你能读4.分段朗读课文，读好文中长句子。.听教师范读。.反馈。程一读吗？三、四、教学生字。.出示字卡，巩固读音。.教学新偏旁。.反馈检查。.怎么记住这些生字？记这些生字要注意什么？3.默读课文，给各自然段加上序号

教学过程教学环节、内容教师活动学生活动.指导写字。.师巡视指导。.自学生字笔顺。.学习新偏旁。.说说怎么记住生字？.生描红。板书设计赶回细心询问12陈毅探母孝顺洗衣应该作业设置抄写生字

教学反思第四单元•第8课时•总第40课时课题12陈毅探母教学目标让学生在朗读、练说、语言实践中学习字词，培养能力，感悟理解课文，受到情感熏陶。体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。重点难点培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。教法教具多媒体课时安排一课时课前熟读课文

准备教学环节、内容教师活动学生活动引入新课一、复习。1.认读生字词、扩词。1.指名读。二、教学第1自然段。2.交流老师提出的问新课教学1.你感觉到陈毅元帅的心情是怎题。样？从哪些词中读出来的？3.抓关键词朗读。教2.抓住“赶”“看望”等词指导朗读。三、教学第2自然段。1.自读，边读边想：这段有几句话？1.指名读第1句话。练学2.从哪些地方可以看出陈毅很孝敬习用“一……就……”说他的母亲？话。四、教学第3自读段。2.指名读第2句话。练过1.陈毅替母洗衣，那躺在床上的妈习用“一边……一妈会怎样想，怎样说？边……”说话。2.朗读课文第3自然段，找出母亲1.引导学生想象。说的话。2.讨论这句话意思。程nT7-t工JS.玄+□小4 r左 日后n=n3.对于母亲的担忧，陈毅是怎样回3.指名读陈毅说的话，答的？出示相应句子。集体反馈。4.指导感情朗读第3自读段。4.感情分角色朗读。

教学过程教学环节、内容教师活动学生活动五、指导朗读课文。.指导读出陈毅的急切心情以及对母亲的关爱和感激。.注意

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