五年级上册Unit5TVShowsUnit5TVShowsStoryTime教学设计VIP

Unit5TVShowsStoryTime教学设计一、教学目标I.能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，填写表格信息，并尝试复述故事。2.能够通过学习小故事，学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。二、教学建议.热身和导入(1)教师用课件或在黑板上闪现不同的电视节目图片，请学生说出其名称。(2)教师和学生交流家庭成员所喜欢的电视节目以及节目播出的时间。.初步感知故事大意(1)教师引导学生快速阅读故事，划出故事中的主要信息：Howmanypeoplearethereinthestory?Whoarethey?Whataretheirfavouriteshows?(2)教师和学生反馈读后信息，梳理故事主要信息。.图片环游，详细理解故事(1)学习图片1-5①激发阅读兴趣：WhendotheywatchtheirfavouriteTVshows?②学生自主阅读图1-5,找出关键信息。③同桌讨论答案。④全班反馈答案，教师板书呈现关键信息。TheywatchtheirfavouriteTVshowsat8:00.(2)学习图片6-8①学生预测故事：BillandhisfamilylikedifferentTVshows.Buttheyallwatchthemat8:00.Whatwillhappen?②教师呈现图片6,并播放图片6的录音。③教师通过动作、图片或现场关灯等，帮助学生理解重点句：Thepowerisoff.④学生预测故事结局：Whatdotheydo?⑤学生自主阅读故事结局。⑥师生一起总结故事的大意。.听录音，跟读故事(1)学生听录音，再次感知故事内容。(2)让学生再听录音，跟录音指读文字。教师指导学生有感情地进行模仿。.朗读故事(1)学生自主朗读故事，朗读过程中如遇到生词及时向他人求助。(2)学生以小组为单位分角色朗读故事，教师进行巡视和指导。(3)学生四人一组，进行角色扮演，朗读故事，教师给予点评。.再读故事，完成表格(1)学生看B项表格，了解需要填写的项目oTVshows:whataretheirfavouriteTVshows?Theirfeelings:whatdotheythinkofthem?(2)学生再读文本，自主填写信息。(3)同桌相互订正答案。(4)全班一起订正答案。.表演故事学生四人一组，每人扮演不同的角色表演故事。.复述故事(1)教师先示范，根据板书的提示，复述故事大意。(2)学生自主练习复述故事大意。(3)学生采取接龙的方式复述故事，教师给予鼓励。.改编故事(1)教师布置改编任务：What'syourmum'sfavouriteTVshow?Whal'syourdad'sfavouriteshow?Thepowerisoffinyourhouse.Whatwillyoudo?Pleasemakeanewstory.(2)学生进行讨论，自主改编故事。(3)学生进行改编后全班展示，教师给予鼓励。.引发思考(1)学生讨论表达对故事中人物的看法。InBilPsfamily,whodoyoulike?Why?(2)教师提出问题：Ifyourdad,muman